屯雷之云
可行。
近期看过一个新闻，一个人身上喷洒了酒精，走到一个电梯里，突然身亡了，究其原因竟是电梯里喷洒了84消毒液。要不是这次疫情，我一直不知道，酒精与84混合是有剧毒的。
普通的医疗常识，需要纳入教育内容，从娃娃抓起，有了健康的身体，才能好好学习。
小白龙Max
疫情后，我们国家在应对这些大灾大难上还有很多要学的，虽然暴露出了一些问题，是花了巨大代价的。我们要总结这血淋淋的教训，希望以后大家在遇到同样的问题能从容淡定。
在当下的疫情，如果人人都知晓一些传染性疾病预防的方法，不愚昧不传谣。其实很多不必要的麻烦都可以避免。
强烈建议把通用的医疗技术印发成教科书，从娃娃时代开始抓，虽然这些给学校或者国家带来更大的代价，又要花人力物力，还可能碰不到什么用场，但我觉得，我们应该把眼光放长远点，举个例子说明，比如日本这个岛国，常年都会碰到地震火山爆发等地质灾害，但是我们又听说又有多少人在这些灾难中牺牲，肯定是很少的，又比如这次疫情，新闻中可以了解到，日本前几天发病还比较高，现在这两天看，基本没有什么增加的，死亡率也很低，不像我们的国家这样，你敢说这与日本的基础教育没有关系吗，他们每个人都懂一点常识，所以这样的灾难在他们眼里可能是小儿科了。说的有点过，只是想表达这个意思。
人人都知道知道一点，很多事情都不是事情，在此我呼吁，希望国家在经历过这些事情之后，把这些事情能够早点制定方案落实。
以上就是我的观点，如有不妥多多见谅，谢谢！！！
涵卓微客
应该说，这个提议是好的。
首先对于全民的生命健康及提高全民的健康意识将起到积极的推进作用。
但，不容忽视的是学龄前至小学的二、三年级，正是孩子们成长的历史阶段，他们的思维及生活方式，还存在着诸多的不足，再加上学生的课程多，负担重，而接送孩子和家庭的教育主要落在了做爷爷奶奶的身上。
举个例子，我是六O后，自我感觉我的小学水评还是不错的，特别是语文。当看到我的外孙女的汉语拼音解读时，一时也邹起了眉。她只是学龄前儿童，什么“前鼻音，后鼻音，前舌音，后舌音的”，我感到真有几分吃力。
如此看来，学龄前儿童及小学一、三年级的小学生，最好是不要给他们增加课程，如做一些定期的卫生宣传知识，使孩子们在幼小的心灵里，植入爱卫生、重健康的安全意识，倒是一条不错的选择。
像小学二、三年级以上，可以酌情对待，开始普及，相信，会收到一定成效的。
再谢朋友！
蓝天无垠666
要知道我们国家很多基础学科教育是缺失的，随着科技发展，甚至编程语言都进入小学教材了，而作为与我们息息相关的医疗知识从小学开始普及，这个完全可行的且合理的。
这次疫情出来，暴露出了很多问题，对病情的无所谓态度，盲目恐慌抢购，囤积药品粮食，对封锁政策的不执行态度等等，都是基于很多人对基础的医疗知识的缺乏造成的。从小普及基础学科知识（包括医疗），不仅提高国民文化水平和素质，还能增强国家对这些方向的研究深度，不至于再被别人扼住喉咙。
从小学开始普及还有一个好处，就是孩子越早接触越容易接受，反之随着年龄的增长，学生不仅学业繁重，而且有个人主见，会有逆反心理或者会选择性的去规避学习这些。
少年强则国强，个人认为基础学科的应该从小学普及，整个学生生涯应该不断强化学习。
i电脑
这个提议非常不错，个人感觉确实非常有必要，正如今年的疫情，这次新冠病毒的蔓延到整个世界，如果从一开始人们就有意识注意的话，可能就不会出现后面大面积扩散的情况，主要的原因还是因为人们的防御意识不强和没有基本的医疗基础导致的，如果一个国家从孩子接受教育的时候，就开始普及这些医疗基础知识的话，很多事情是完全可以避免的和减少的。也许就不会出现有些人出门不戴口罩，还和有关防疫人员闹腾，出现纠纷的事件。提高全民健康意识势在必行。支持！！！
冬天的一缕清晨
我觉得吧这样的想法是挺不错了，不过呢，通用的医疗知识技术这方面的东西小孩未必能很容易地理解得到，毕竟是比较专业的东西，就算是大人也未必很容易的去理解！所以呢，我觉得书本教案方面应该做得有趣生动点，可以把它们以图画或者小短片一类的形式来展现，可能这样小孩会比较容易理解…
石头的生活记
洪儒辉
这个提议不错！！！
但是实施起来，也不是那么容易的事；毕竟中国这么大，那么多的小孩子；还需要配套老师教学以及小孩子的坚持学习。
总之希望国家能够在这方面有一定的投入，普及基本通用医疗知识技术，培养意识。不仅提高国民文化水平和素质，还能增强国家对这些方向的研究深度。
永城小乙哥
医生学的那么专业，也是所有的慢性病都治不好，让学生浪费时间去学有意义吗？
无所谓879465
可行。
新冠肺炎疫情暴露了国民对传染病防控意识不足。
从娃娃抓起，普及基本通用医疗知识技术，培养意识。作为基础的课程进行普及教育，参考日本的地震教育也是从小学普及。
