《第二次也很美》應該是一部很不錯的下飯劇了，連對門奶奶都敲開我家的門，與我討論裡面的劇情，不過她和我一樣，更關注劇中的家庭教育。我們談的最多的是精英小學的那場幼升小考試。
說起幼升小，就不得不說，我曾經也當過幼升小考試面試官的經歷，印象最深的當屬這樣一件事情。面試進行中，有這樣一道題：小朋友，你媽媽的職業是什麼呀？其中有個小男孩不假思索地回答：我媽媽是打麻將的。我極力忍住自己想笑的衝動，考畢與同事聊起這一幕，大家都忍俊不禁。
那時，幼升小考試還比較小眾，家長和孩子都還比較隨性。但那個小男孩的答案也從側面反映出他家的家庭教育。
《孟子》雲：“謹庠序之教，申之以孝悌之義。”意思是：認真地興辦學校教育，把孝悌的道理反覆講給百姓聽。而如今的教育呢？吃得苦中苦，方為人上人。
去醫院產檢，“生命早期的1000天”醒目地提醒著你，要規劃自己的孕期，接著是襁褓，然後一路開始了追趕比拼。幼升小，小升初，初升高，考大學，讀研究生，省考，國考......總之，生命還沒有開始孕育，無形的考試就壓在準父母的肩上。
第33集開始，是精英小學的面試。安安對兒子的面試表現的極為不安，被面試的難題嚇得發怵，擔心自己拖了兒子的後腿。而豆豆卻一直扭頭給媽媽送去鼓勵的眼神安慰媽媽，彷彿在說：“安姐，深呼吸，別緊張，你可以的。”特別是面試結束離開時，突然闖入一隻小鳥，最後通過自己看的節目《搜索》得來的知識，指導安安抓住小鳥而後放生的情節，落落大方又從容不懼，獲得了評委的一致認可。
反觀許朗精心教育下的果果，儘管在面試前和爸爸做了充分的準備，家長面試環節許朗對答如流，可果果雙手無處安放，表現的卻過於緊張，甚至有點膽怯。結束面試後，因害怕面試過不了情緒不高，將可樂弄撒髒了衣服，更怕讓爸爸失望而獨自躲起來哭泣。幸得安安的安慰，最終表露出自己的真實想法！
安姐和豆豆，自由式教育，安安樂觀開朗，教出的豆豆聰明靈動富有想象力。許朗和果果，精英式教育，許朗教育下的果果乖巧懂事，謹小慎微。兩種家庭教育形成了鮮明的對比！
安安對孩子的愛毫不掩飾。平時除了跟孩子看漫畫，講故事，還一起看電影，玩遊戲，戶外親近大自然。豆豆身上可以看到孩子純粹的快樂。許朗對孩子的愛嚴厲內斂。平時帶孩子去動物園、博物館、美術館，帶她去聽音樂會，看兒童劇，有的時候還會參加一些社會活動，給她自認為最好的。當問道：你讓孩子做的事情，孩子非常抗拒著呢麼辦？許朗自信地說：說服或者親自示範。他認為自己能做好的事情果果一定可以做到，還把這種想法強加到果果身上。所以，果果少了那個年齡段孩子該有的快樂。
安安和許朗的不同做法有對錯之分嗎？我想這沒有準確答案。 人到地球上，初來乍到，都是一張白紙，故而肯定需要一定的指引，從這方面來講，安安和許朗是合格的父母。果果像個小大人一樣保護媽媽，說出許多讓人意外的觀點時，我們大概都在為安安的育兒方式點贊。再看果果，當她不敢向爸爸表露自己的想法和感情時，就說明一定是哪個地方錯了。
果果心裡藏著太多疑問：上什麼學校，不都是爸爸媽媽說了算嗎？沒有考上，爸爸會不會失望啊？爸爸愛自己嗎？她不知道，爸爸的認真是因為他在乎，他想把最好的東西給果果，但若果果因此感到不快樂、不開心了，爸爸就會責怪自己。她不知道，不管爸爸多忙，也會抽時間給自己。她甚至從來沒有聽到爸爸說過愛她。可是，爸爸明明一直默默地愛著果果。這就是中國式家庭教育吧，明明深愛著，卻羞於表露。孩子呢，壓抑著自己，照父母希望的樣子長大，自己內心承受著活出自己喜歡的樣子的煎熬。《小歡喜》裡的英子不也是如果果這般嗎？
有一集，豆豆說家裡住了妖精，帶著果果去找爺爺收妖，豆豆知道如何保護自己並且當覺得有危險的時候護著果果。所幸最後有驚無險。這一次豆豆是躲在廁所，若下一次豆豆自己這樣做，會有什麼結果？
養育孩子，不僅僅是把他養大，而是要育人。但育人卻不僅僅是像許朗一樣，教女兒邏輯思維，英語、繪畫等各科知識，還有生存的法則，生活的道理。在育兒這條道路上，安安的育兒觀值得大家借鑑，豆豆的情商智商在線，遇事鎮定自若，處事機敏智慧，與安安平時的教育是分不開。
不要學許朗，用自以為的愛，在孩子一出生，就規劃限定好她的人生，反而給五歲的果果帶來了他一直未曾發現的傷害。多學學安安，毫不掩飾地愛著豆豆，尊重他的決定，和孩子一起誠實地面對婚姻、成長中的挫折。
我們做家長的一開始都像安安，希望孩子純粹快樂。可是，後來漸漸變成許朗。然而，所有的大人不都是從孩童走過來的嗎？
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