中國教育評論
“爸爸，是我跑第一的”週末，帶著兩個孩子在公園裡玩，大寶和元寶比賽看誰先抓住媽媽手裡的帽子，元寶因為跑在姐姐後面就跟我耍賴。其實象六歲以下的孩子，他們喜歡“比賽”，是因為在贏得“比賽”會讓他們感到自豪和滿足。
怕輸和想贏是正常的心理思維，兒童對於事物的判斷極其簡單，而對於比賽，也只是簡單存在著“贏”與“輸”兩個對立面。“贏”固然是好，它讓孩子感受到了努力達到目標而獲得的成就感和滿足快樂。但“輸”同時也會給孩子帶來挫敗或者沮喪感，所以會因為怕輸而出現擔心別人比他們好或者贏了他們的心理，進而出現一些抗拒的言語或者動作。
作為孩子，爭強好勝是他們某個特定年齡層所特有的一個性格特徵。作為家長，要正確地引導孩子坦然地面對“輸贏”，放下競爭意識，提升競爭能力。具體做好以下幾點：
引導孩子心態要平和
有些家長自己的攀比心較重，喜歡給孩子灌輸“人善被人欺，馬善被人騎”“這個世界只有強者才能生存”的思想，喜歡計較一些外部得失，如孩子上了名校、比賽中得了獎了等等，不僅引導孩子和別人比更推動孩子和自己較勁，較少的關心孩子內在的感受和成長進步讓孩子與自己比較 平時言談時不要把孩子和別人家的孩子進行比較，分出孰優孰劣，不要說“誰不如誰”，這樣很容易讓孩子對別人形成對抗心理，而應該讓孩子和自己的過去做比較，誇獎孩子取得的新技能和新能力。對於其他孩子，要以經驗借鑑的方式促使孩子進步 。家長是孩子最好的榜樣，不論得到還是失去，家長如果都能保持一個良好的平和心態，對孩子來說就是最好的示範，孩子從中也能學習到這種寵辱不驚的品質。
引導孩子去欣賞別人的長處
當孩子和小夥伴在一起時，有意識地引導孩子去欣賞別的孩子身上的優點和長處，讓孩子懂得讚美別人以及同別人協作，引導孩子不要拿自己身上的長處和別人身上的短處比，也不要拿自己身上的短處和別人身上的長處比，要客觀地拿自己的昨天和今天比，有沒有進步，缺點有沒有改正。
培養孩子內在的能力
童年的任務不是向外延展，而是向內積累。一個人內在力量強大，才能較好地把控自己，獲得主動權。就拿去年我家大寶在校運會比賽這件事，她從四年級開始就堅持晨跑，每天跑2-3公里，在小區內做做簡單拉伸，當初的目的就是為了強身健體，讓孩子少生病。但在去年學校的校運會上，孩子給了我們一個驚喜，她自己主動報了個800米比賽，因為距離較長，需要比拼孩子的耐力，全校的女生除了田徑隊的，其餘沒幾個孩子報名，我家大寶認為應該挑戰一下自己，耐力是沒問題的，現在就是比拼速度了，到她的小組了比賽了，她緊跟在第二名同學後面，到最後一百米時，她開始衝刺，雖然沒能衝過第一名，但衝過了第二名，得了個小組第二，有些田徑隊的孩子都被落在她身後，看著老師發給我的視頻，自己都被孩子的堅持感動了，孩子盡力了，我們回來對她不放棄的精神給予大大的點贊。
就象金庸先生的武俠小說主人公一樣，一個大俠想在江湖上立足，必須先遠離江湖，躲進深山，無打擾地修煉，練好內功，才有笑傲江湖的本錢。
元寶爸爸聊育兒
爭強好勝有積極的一面，也有消極的一面，也就是過猶不及。相比培養孩子野心勃勃，我們更需要培養孩子的勇敢，堅忍和自信的品質，讓他們學到解決問題的辦法。需要家長從小對孩子做到言傳身教。
給孩子足夠的愛與肯定
著名心理學家阿德勒說過：追求卓越的訴求與人的自卑感有直接的聯繫，如果我們沒有感受到自卑或自我感覺處於“下游”狀態，我們就不會有突破現狀的願望。人的本性無法容忍長期的低下和屈從，不安全感和自卑感等總會使人產生渴望攀登更高一級目標的願望，以獲得補償和達到完美。爭強好勝的孩子往往內心有著較深的自卑心理，不接納現實的自我。推己及人，他們也認為別人不接納他，所以他會容易把別人當做對手並充滿敵意。如果父母給予孩子足夠的愛與肯定，也就是無條件的愛，孩子不需要拿的比如成功，贏得比賽，取得好成績等來交換時，孩子也會內心平和，爭強好勝的心理就會降低。
不要對孩子有過高的期待，不拿自己的孩子與別人比較
揹負著父母和自己的期待，可能會使孩子難以承受這種負擔和壓力。一味的爭強好勝會催毀他們的自信心，使他們缺乏足夠的勇氣去戰勝將要面臨的困難。爭強好勝的孩子只注重最後的結果，即周圍人肯定他的成績，如果成績得不到肯定，心理上會感受不到滿足。他們過度看重別人的評價，有嚴重的依賴心理。他們也認識不到，在很多情況下，遇到困難時保持心理的健康與平衡遠比馬上解決問題要重要得多。
記得有個作家說如果想要孩子不幸福，就拿他與別人比較吧。國家提倡學校教育要注重不做橫向比較而更注重縱向比較。而縱向比較就是與過去的自己比較，橫向比較就是與他人想比較。
對孩子灌輸成長型思維
在《終身成長》這本書中，強調了擁有成長型思維對人的一生的重大影響，它是相對於固定型思維的一種心智模式。研究表明，擁有成長型思維的孩子做事不易放棄，更能從過程中享受到樂趣，更容易尋求幫助，在面對困難時更堅毅。成長型思維模式基本理念就是：你的基本能力是可以通過努力來培養的。 每當我家寶寶覺得自己做不了某件事時，我都會告訴他：我們可以先試一試，即使做不好，再來一遍。
素墨濃香
孩子爭強好勝，有其積極的一面，也有其消極的一面，對於積極的一面要給予肯定，消極的一面要進行合理的的引導。
一、父母做好榜樣
家長要做孩子的榜樣，在日常生活中要有一個良好的心態，不管是得失，對孩子起到正面的榜樣。
二、讓孩子欣賞別人的長處
父母要引導孩子欣賞別的孩子身上的優點和長處，讓孩子懂得讚美別人，而不是隻看到自己身上的長處和別人身上的缺點。
三、讓孩子與自己作比較
父母不要拿孩子與別人家的孩子作比較，而是讓孩子與自己的過去比較，誇獎孩子取得的進步。
四、父母不要過高期望孩子
如果父母對孩子的期望值過高，會讓孩子有壓力，要讓孩子在寬鬆的環境中成長，只要孩子盡力了，父母就要表揚他。
五、讓孩子學會面對失敗
當孩子失敗時，讓孩子明白失敗是正常的事情，失敗是成功的動力。
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侯媽家庭教育
首先中國有句古話說得好“不想當將軍的士兵不是好士兵”，爭強好勝的孩子說明了他自小就有一種上進心，無論是從學習還是生活上都是一件好事，家長在這方面可能會少許多煩心事或者說少操一些心，但是事事都要辯證的來看，簡單的說就是任何事都有好有壞，所以我來從這兩個方面來說。
好的方面，不用說，你的孩子肯定很努力，不願意落後於別人，事事都想去爭第一，一旦落後別人他就會感到一種不甘心，他的自尊心會激勵著他去追趕別人。因此，在日常的學習和生活中家長會很省心。
壞的方面，第一，家長要引導孩子在爭取第一的時候要走正路，也就是說，防止孩子為了得到他想要的東西而不擇手段，進而走上彎路。舉個例子說，印度電影《三傻大鬧寶萊塢》裡面一直考試得第二名那個人，他為了考試名次在每次考試前都會用一些陰招去幹擾別人複習，這就是一個很明顯的例子。君子愛財取之有道，家長一定要注意培養這一類孩子正確的人生觀和價值觀；第二，這類孩子往往收不了太大的挫折，自尊心容易收到打擊後而一蹶不振，因而家長要注意培養孩子們的強大內心，要告訴他們勝敗乃兵家常事的道理，不要把事情太當回事也不能不當回事。每個人的成長過程中絕對百分之百會有大大小小的困難和曲折，不是每一次的努力都會獲得成功，一定要讓他們勇於面對失敗，失敗不可怕可怕的是害怕失敗。
總之，不管什麼性格的孩子都是優秀的，重要的是家長們要找到正確的適合你孩子的教育和引導培養方法。
冷Lion
先反省自己。是不是在無形中影響了孩子。爭強好勝，不一定是缺點。如果自我要求高，力求完美，這是個優點。如果看到別人比自己強，就憤怒，就會心生恨意。這就是缺點。需要家長引導。爭強好勝的孩子，其父母必是用心過日子的人。肯定不會甘居人下。在他們那個圈子裡是比較優秀的。這會無形中影響孩子。不過大人喜歡爭強好勝，往往會比較理智地避免這種性格帶來的壞影響。孩子們閱歷少，如果太過恃強，就是有些惹人厭。父母應有意識地培養孩子，與其他孩子合作共贏。不要無條件地表揚孩子。要堅定地指出孩子的錯誤。孩子的心靈確實如一張白紙，家長要用心，不要亂塗鴉！
中篇小說
爭強好勝，這是一種很有爭議的、也是一種很值得討論和實踐的問題，需要多方面去看待：
其一，看孩子是在什麼方面爭強好勝。如果無理取鬧或者故意挑起事端方面，家長就需要及時阻止並教育；如果是在積極向上的活動中爭強好勝，這個時候家長就需要鼓勵。
其二，對待孩子的態度也能反映家長自己的心態。孩子無論在學校還是在家裡，家長的榜樣作用至關重要。如果家長都是那種爭強好勝類型的，你還能指望孩子能不爭強好勝嗎？
其三，孩子爭強好勝的現象是個別時候還是經常。如果孩子剛剛有爭強好勝的苗頭，而之前又沒有這樣的情況，家長可以好好觀察一下，到底是什麼原因？如果孩子經常這樣，家長就得反思自己，反思在家庭教育過程中有沒有這樣的行為。
其四，“爭強好勝”也是人類文明發展史上的一種譭譽參半的現象。作為大人應該對這種現象有多方面的思考。如果是對整個社會、自然和人類發展有益的思考和行動，我們都應該抱著支持的態度。孩子小時候對某個方面或者某領域感興趣，說不定會在他們心裡埋下或者激發探索的種子，將來有一天就會長成參天大樹。
金陵餘力
我認為任何事情都是雙刃劍，俗話說不想當將軍的士兵不是一個好士兵，孩子爭強好勝沒有什麼不好的，但是過分的爭強好勝會給孩子產生深大的心裡壓力，所以我們需要很好的引導孩子正確對待第一！
首先有些孩子的爭強好勝換是源於父母的潛移默化影響，所以我們也得從自身找一下原因。其次我們要正視孩子爭強好勝的行為，讓他明白這種行為的利弊，減少我們對孩子這方面的影響，讓孩子對自己的能力行為有一個正確的估值，學會理智看待第一。讓孩子有一種健康積極的心理狀態去生活學習。
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微視看三農
首先應肯定“爭強好勝”有它積極的一面，對孩子的學習、工作……及未來的人生態度會帶來天然的原生動力，不可或缺；但這特性一旦失去掌控，就會失去理智，目空一切，脫離正確的人生軌道，走向了人生的反面，會給個人，家庭及社全造成巨大的危害。如何正確引導，使他真正認知這種心態的利與害，抑制住非理性衝動和錯誤觀念，是最終的落腳點。因此，作為父母要細心觀察，發現問題要善於啟發和引導，及時得以糾正。當然了，這些必須建立在對父母無比信賴的基礎上的，如果有較大代溝，無法溝通，還談什麼啟發和引導呢？
古蓮鄉情
在當今社會，爭強好勝不是好事嗎？
如果我的孩子爭強好勝，說明他是一個主動積極的人，我很欣慰。
爭強好勝的孩子總比那些內向、膽小，不去爭取，畏縮在爸爸媽媽懷裡的孩子要好引導，長大也更好的適應社會吧吧。
不過凡事都有個度，如果我家孩子爭強好勝的過程中，有了不太被大眾認可的行為，或者有超越道德和法律界限的做法。比如，玩遊戲時，自己得不到第一名就撒潑耍賴等。這個時候就要及時去引導了。讓孩子光明正大，憑個人努力去得到大家認可。
一家人安好便是晴天
爭強好勝是聰明孩子的一種表現，與膽小怕事來比好多了，因此既要引導也要保護。人們都說初生牛犢不怕虎，爭強好勝的孩子往往膽子大，想法多敢冒險，從而也常常槽受挫折與失敗。家長宜適當放手讓他試一試，通過實踐總結經驗教訓，不宜總是不放心不放行。也許天才就是在試一試中發現的。對爭強好勝孩子的引導重點在孩子爭到強取得勝後的管教上，防止驕傲自滿，目空無人。在出現挫折時的調理上，安慰正確對待，鼓勵不要灰心。
