有关调查父母在家教中的分工情况发现，父母共育小孩占比 40%左右；以妈妈为主的养育家庭占比40%左右；以爸爸为主的教养家庭占比11.6%。总的来说，家教分工与父母共育的理想教养观念与方式差距很大；近一半的家庭在小孩的教养中存在父爱缺位的现象。
为了解父母的行为，调查人员在过去一年了解家长与小孩共同做过的事情，脱颖而出的是这三项：陪小孩吃饭、聊天和陪写作业，占比70%；而与小孩玩游戏、做家务、玩耍的时间占比很少。结果表明，家务能力和运动能力，与父母是否陪伴一起做这些事情关系紧密。父母并没有重视这些操作能力的培养。
专家强调，目前我们的父母教养现状来看，缺乏和国际社会、相应政策对应，父母容易“抓小放大”，而缺少父母履行自身职责层面的普及，同样缺乏从更高纬度认识问题的眼光。所以，父母教育应以小孩教养为本，父母教养为主体，社会也应积极参与构建父母有效教育的平台。
让我们高兴的是，国家层面已发布推进父母教育的相关规划政策，并做出父母教育指导实践活动，关注中小学生和幼儿的家庭教养问题。社会上的各种公共教育场馆，也要提供父母教育服务；并利用互联网平台为落后地区孩子提供帮助，促进父母教养能够跟上节奏。
为何要对家庭教养制定相关条例呢？因为有调查显示，有近半的家庭不知道如何教育小孩；有80%的父母缺乏教育小孩的知识，让他们非常头疼。有的父母陪着小孩做作业，弄得旧病复发，小孩也很烦；有的小孩因为不写作业被父母训斥，最后离家出走；有的小孩犯错后被父母打骂，最后走向轻生的道路，最后酿成家庭悲剧，令人惋惜。
有人讲，生儿易，养儿难。并非小孩生下来，就不用管Ta了，然后你就是一名合格的父母了。
国家出台草案，明确了国家、社会、学校、家庭等各方的责任；父母不会教养小孩，由上面拔出经费用于给父母做出相关指导，搭建信息平台，通过服务措施，提高父母教育的水平；而学校应对困难家庭的家长共同开展家教工作；社会的责任是，当职工参与家教活动时，公司或单位应给予支持和协助。
对于家庭的责任，我们听得最多的是“丧偶式育儿”，听起来怪怪的，主要对家教中父母一方教养缺失很重要，有的爸爸整天不沾家，把小孩的所有问题推给妻子，回到家不是玩游戏，就是看手机。教养小孩似乎成了妈妈一个人的事情，爸爸在孩子的教养中成了“空气”。
有些地方已经做出规定，强调父母应履行对未成年子女的家教义务，不能以离异或其他为理由拒绝履行作为父母教养小孩的责任。父母外出打工，也不能当“甩手掌柜”，应保持与小孩的教养与联络，定期看望未成年的小孩。如果父母不管或打骂小孩，相关组织会介入处理此事。通过多方的协作，推动小孩健康成长。
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