最帥劉老師
線上教育和線下教育有一定的區別，這個區別主要是在孩子的監督上面。
對於自覺性很強的孩子來說，線下教育學習和線上教育學習並沒有很大的區別，哪個教學質量好那麼對這樣自覺性的孩子就有更大的優勢。
線上教育普遍請的是學歷非常高，教學經驗非常豐富，並且有一定名氣的老師。所以大概率線上教育的教學質量是比線下教育要來的好的。所以，對於自覺性很強的孩子來說，線上教育很大程度上會給他帶來優勢。
但是90%以上的孩子缺乏自覺性，如果你讓一個孩子對著屏幕學習，沒有人監督，那麼很可能這個孩子在做什麼，你都不會知道，線上教育的老師只管著教學。根本不會注意到屏幕那頭的孩子的表現。
所以，線上教育基本上會讓屏幕前的孩子處於無人監管的狀態。很多的教學工作都需要孩子專注聽講來配合，如果一個不能自覺學習的孩子採用線上教育，沒有人來關注他的專注程度，那麼這樣的效果遠不如線下教育來的好。
畢竟線下的老師因為課堂紀律可能會發怒，可能會懲罰，有這樣的恐懼感會讓一部分不自覺的孩子在課堂保持良好的紀律。
為了解決這個問題，一部分的家長或者是託管的老師，可能會承擔監督的角色，那麼從人力上來講，如果需要另外安排一個監督員，線上教育就並沒有顯現出節省人力資源的優勢。
如果每個孩子都是非常自覺學習的，那麼線上教育是非常可怕的，它會像淘寶讓很多線下店鋪破產一樣，讓很多老師下崗。
我就好在，學習是痛苦的，學習大多數情況下是被動式的，填鴨式的，逼迫式的。所以線上教育沒有辦法革掉線下教育的命。
所以，高質量的線上教育最終只能成為，優質學生的法寶，線下教育的補充。沒有辦法完全替代線下教育。
外語那點事
線上教育無法替代線下教育，但可以互補。
隨著移動互聯網時期的到來，線上教育也成為一種趨勢，提供純線上教育的公司如雨後春筍般發展起來，這其中甚至誕生了獨角獸企業如VIPKID和若干上市公司。很多人便產生了線上教育將要替代線下教育的錯覺。
1、消費分級決定了線上教育無法替代線下教育。
以目前流行的線上一對一英語教育為例，線上老師基本都是請的外教，單節課時費昂貴，一般家庭負擔不起，而線下英語教育則能組織小班，多個人同時在班內學習，每位學員需承擔的課時費就會低很多。
2、線上教育不適合k12階段的孩子，特別是低齡兒童
線上教育用一個屏幕把老師和學生隔開，對於大齡青少年和成人的學習效果影響不大，但對於低齡兒童而言，學習效果不如線下教育。線上教育方面，低齡兒童無法面對真實的老師，老師對兒童缺乏威懾力，兒童無法有效集中注意力學習，大大影響學習效果。
所以，對於孩子而言，早期肯定是以線下教育為主，等孩子長大後，注意力和自制力等都很好時可以採用線上教育，但要考慮到家庭的財務狀況。線下教育和線上教育無法互相取代，各有目標人群，可以互相補充。
馬克英語
線上線下教育其實並不衝出，也不存在取代與不取代的問題。只是說誰更先進一些，誰需要順應時代的潮流改變、創新教學方法。
隨著科學技術的飛速發展，人類進入了信息化社會，互聯網具有高效、快捷、方便傳播的特點，互聯網＋的發展，在人們的學習和生活中發揮著不可替代的重要作用，併成為學生們學習的好幫手。
伴隨著當下互聯網+的迅猛發展，學生接受信息的途徑不斷增多，教師的一碗水甚至一桶水，已經遠遠適應不了學生的的需求， 如果教師不能堅持學習，不成長自己，很顯然跟不上學生成長的步伐。我們要對互聯網+的充分認識與學習。
隨著互聯網的發展，K12也不斷髮展，知識付費的現象越來越普遍，學生通過網絡學習，各個社交app、社群成了他們日常交流學習的平臺。例如跟誰學、作業幫、猿輔導等K12教學，這種教育模式既有利於同學與同學之間的互相討論、互相學習、互相交流，取長補短，共同學習，共同進步。同時，還可進一步增強與老師以及父母之間理解、溝通與交流，讓他們健康茁壯地成長。
這不但有利於提高學生上網學習和交流的能力，幫助學生增長知識、開闊視野、啟迪智慧，而且還能更有效地刺激學生的求知慾和好奇心，更能有效地養成獨立思考、勇於探索的良好行為習慣。
在實際的教育教學中，只‘教書’不‘育人’的現象普遍存在。大多數教師往往側重了對‘教’的投入，而忽視了‘育’的作用。
互聯網+不僅改變了教育的手段（如慕課、微課等新型教育模式），而且也提升了教育教學的效率，如果教師不能及時跟上互聯網+的步伐，是很難成長為一名讓學生喜歡與敬佩的好老師。
面對不斷變化與更新的互聯網知識，面對充滿好奇與渴求的學生，我們的基礎教育工作還有很長的路要走，很多的難要克服，只有做善於學習，”做立人的長效教“，才能真正把握住教育發展的規律，和學生共同成長，從而達到”育健全的成長人才“之目的！
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作為一個教育工作者問(主要從事與公務員考試相關的工作，朋友中有不少k12教育從業者)，我本人目前大部分時間還是從事線下教育，但也會有一定比例的線上課程，對於這個問題，我有以下幾點看法：
第一，線上線下二分天下的趨勢已經明朗。雖然目前線下教育依然是主流，但是線上教育發展之迅猛，確實引起了線下教育的重視和反思，未來幾年，線上教育會繼續高速發展，很多線下教育也將慢慢轉型，變成線上線下相結合；
第二，其實線上教育在很多培訓領域已經比較成熟了，比如考研，注會甚至建築師，公務員等。目前有一個特點就是需要學員的自制力，畢竟，你在這頭，老師在電波的另一頭。
第三，線下的優勢在於現場感，線上教育如果能克服這一點，將是對線下教育的巨大沖擊。現在有些機構在嘗試，如線上集中培訓，線下老師輔導等。總而言之，還需要繼續探索。
第四，無論是什麼培訓，中小學還是考研，公務員等等，最終追逐的一定是好老師。這個也就是線下教育最大的弊端和線上教育最大的優勢。所以，以牛師和授課質量為核心的線上教育會有前途。畢竟，你身邊的線下培訓機構老師質量無法保證。
總而言之，我個人從從業經歷和對市場的預判看，線上教育發展潛力還是巨大的，老師是王牌。。
最後，湖北加油！！
公考段子手
一、雙方的優劣勢分析。
線上教育指的是在依託互聯網的功能，在網絡線上進行的教育。而線下教育則是與線上教育相對的，指的是在互聯網下進行的教育，有教育的場所，老師面對面的進行教育。
兩種不同的教育方式，優勢各不相同：
1、線上教育的優勢：線上教育更加的便利，用戶自助選擇非常方便，不受時間、空間的限制，用戶自主選擇，提供教育的老師時間安排也非常便利，教育的範圍可以無限擴大。
舉個例子說，我是一個二胎媽媽我沒有足夠的時間去接送我的孩子，那麼對於我來說，我選擇線上教育就可以解決了距離的問題。同時，我可以在自己喜歡的時間內去學習，非常方便。
2、線下教育的優勢：線下教育也具有不可替代性。幼兒的教育、一些需要有溫度的教育，需要面對面地進行授課，需要情感的表達，需要增加趣味性。
比如運動類教育往往現在教育很難開展，只能進行實地的體險和練習，在這一方面線下教育的優勢就非常明顯。
二、線上教育與線下教育相輔相成。
1、線上教育是線下教育非常好的補充。
大家可以看到現在很多的培訓機構，也會開發相應的教育APP，這個APP能夠幫助學生在進行了線下教育的體現之後，鞏固和提升學習的效果。
比如：語言類的教育進行了線下的教育之後，把音準糾正的非常好之後，補充線上教育就非常的好，能夠更好地練習，節約了教育的成本。
2、線下教育能夠提升用戶感受。
有些時候線上的教育沒有溫度，不能及時並且面對面地解答問題，那麼線下教育能夠讓用戶更加直觀地感受到，特別是在語言類教育的糾音部分，可以更加地起到糾正的作用。
三、如何選擇線上、線下教育。
1、根據自己實際情況，按需選擇。
像我這樣的二胎媽媽，首先要考慮到接送的方便、時間的安排，那麼我之前選擇的英語在線教育能夠很好地幫助我解決問題。
但是，對於更加註重感受的媽媽來說，那麼選擇線下教育能夠更加受她們的青睞。
2、兩種教育方式相結合，最大效能提升。
我孩子的英語教育，我報了線下教育，因為線下教育很生動，孩子很喜歡。但是兩者相結合能夠更好提升。
又比如，有很多的人選擇跳舞會先選擇線下教育，自己有了基礎以後，同時進行線上教育。
最後，兩者教育方式都非常的好，線上教育也越來越受大家的喜歡，傳統的線下教育，只有和線上教育相結合才能越走越好。
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線上教育無法替代線下教育。雖然線上教育發張的很迅猛，但是我認為線下教育依然無法被取代，就像電商發展的很迅速卻無法替代實體店是一個道理。以下我簡單說一下自己的見解：
線上班課無法完全還原教育場景
為什麼孩子學習需要氛圍？為什麼孩子會被環境所影響？我覺得學習跟消費是一樣的，之所以實體店不能真正被取代，是因為實體店有種帶入感。當你在逛街時本沒有購物的慾望，但是當你進店看到別人購物和看到琳琅滿目的商品時，就會勾起自己購物的慾望。這也是為什麼現在電商裡除了直播電商，想要真正還原購物場景，恐怕還是太難！
線上班課通過技術雖然已經解決了教學交互的工具、能夠實現點名、提問、舉手等操作，但是畢竟隔著屏幕，教師無法時刻關注著學生的動態，表情已經想法。線下教育有特殊的情景，這是線上教育所無法取代的，學習需要氛圍。
學習不只是學知識，還有學生之間的交流
學校的學習不止是讓孩子學會知識，學會考試，更多的是提高孩子的各項能力。雖然線上教育能夠很好的授課，但是孩子卻不能通過線上跟同學進行很好的交流以及相處。學校安排的作息有利於孩子的生長髮育，學校開設各種科目的課程，從不同的方面提高孩子的綜合素質，線上教育無法做到這些。
線上教育無法很好的監督學生學習
教育可以理解為“教”和“育”，不只是教學生知識，更重要的是教會學生怎麼做人，形成健全的人格。在日常的教學活動中，難免會遇到學生各種問題。比如：學習不專注、上課過於安靜不積極參與、課堂做小動作、上課講話...學生中有這種各樣的不確定問題，這些都是需要教師去處理，需要教師關注孩子的心理健康問題。在線教育解決了教的問題，卻無法解決“育”的問題，所以線下教育有不可取代的特徵。
線上教育無法做到個性化教學
10個手指有長短，學生在平時學習時也會有學習進度不一致，掌握情況不夠好的情況。這些教師可以在平時上課時的觀察以及課後作業的批改，很直觀的知道那些孩子掌握的情況如何，從而可以針對性進行講解。
總之，線上教育無法取代線下教育。但是我們可以大膽想象，將來某天智能AI機器人有可能會成為教師的教學助手。當然，這些都依賴於科技的發展。
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問題：線上教育能取代線下教育嗎？
答：面對這個問題，如果直接回答“能”或者“不能”，都是以偏概全的一種回答。
而且線上教育和線下教育兩者的關係也不是一定要替代的關係，而是一個互相促進的關係。
下面我分三點解釋一下原因：
一、雙方的優劣勢分析。
線上教育指的是在依託互聯網的功能，在網絡線上進行的教育。而線下教育則是與線上教育相對的，指的是在互聯網下進行的教育，有教育的場所，老師面對面的進行教育。
兩種不同的教育方式，優勢各不相同：
1、線上教育的優勢：線上教育更加的便利，用戶自助選擇非常方便，不受時間、空間的限制，用戶自主選擇，提供教育的老師時間安排也非常便利，教育的範圍可以無限擴大。
舉個例子說，我是一個二胎媽媽我沒有足夠的時間去接送我的孩子，那麼對於我來說，我選擇線上教育就可以解決了距離的問題。同時，我可以在自己喜歡的時間內去學習，非常方便。
2、線下教育的優勢：線下教育也具有不可替代性。幼兒的教育、一些需要有溫度的教育，需要面對面地進行授課，需要情感的表達，需要增加趣味性。
比如運動類教育往往現在教育很難開展，只能進行實地的體險和練習，在這一方面線下教育的優勢就非常明顯。
二、線上教育與線下教育相輔相成。
1、線上教育是線下教育非常好的補充。
大家可以看到現在很多的培訓機構，也會開發相應的教育APP，這個APP能夠幫助學生在進行了線下教育的體現之後，鞏固和提升學習的效果。
比如：語言類的教育進行了線下的教育之後，把音準糾正的非常好之後，補充線上教育就非常的好，能夠更好地練習，節約了教育的成本。
2、線下教育能夠提升用戶感受。
有些時候線上的教育沒有溫度，不能及時並且面對面地解答問題，那麼線下教育能夠讓用戶更加直觀地感受到，特別是在語言類教育的糾音部分，可以更加地起到糾正的作用。
三、如何選擇線上、線下教育。
1、根據自己實際情況，按需選擇。
像我這樣的二胎媽媽，首先要考慮到接送的方便、時間的安排，那麼我之前選擇的英語在線教育能夠很好地幫助我解決問題。
但是，對於更加註重感受的媽媽來說，那麼選擇線下教育能夠更加受她們的青睞。
2、兩種教育方式相結合，最大效能提升。
我孩子的英語教育，我報了線下教育，因為線下教育很生動，孩子很喜歡。但是兩者相結合能夠更好提升。
又比如，有很多的人選擇跳舞會先選擇線下教育，自己有了基礎以後，同時進行線上教育。
最後，兩者教育方式都非常的好，線上教育也越來越受大家的喜歡，傳統的線下教育，只有和線上教育相結合才能越走越好。
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線上教育是否能代替線下教育？為什麼？
我認為是不行的
選擇網絡科技的快速發展，已經出現了不少的線上教育課程，這是非常好的事情，學生遇到不懂的問題可以到網上去尋求幫助，查缺補漏，但是至於替代線下教育，我覺得還是往往不行的，我從以下幾個方面來進行分析。
1，自覺性不夠
現在中國的教育是有老師的督促學習，那些自覺性相對較差的學生更能夠管制住自己，按時完成老師佈置的作業，而如果到線上學習的話，干擾因素特別多，不知不覺就會心不在焉，學習效率可想而知，這也會給那些自覺性差的孩子一個不可否認的藉口，所以，當今的教育環境還擺脫不了線下教育，還是需要老師的監督和管理的
2，不能按時完成學習任務
在學校，老師每天都會佈置作業，目的在於及時複習鞏固今天所學習的知識，如果換成線下教育，雖然也能佈置作業，但是學生們的完成度卻沒有紙質的好，網絡的便捷，想要什麼答案一搜便是了，存在不加思考就作答，線下的話，老師還好定期檢查加考試，測驗平時孩子們的學習成果，而線下線下卻達不到這一要求。
3.缺少學習氛圍
要知道，學校學習的最重要的一大優勢就是學習氛圍，好的學習氛圍能增強孩子的競爭力，知道不是隻有一個人在努力奮鬥，而在線下只能自己一個人默默面對電子設備學習，學習的積極性也會下降很多，如果有了學校的學習氛圍，能很大程度的提升積極性，也能使學習不那麼枯燥乏味。
4，線下教育會缺乏很多課堂以外的東西——同學情誼
我們每個人從小到大都會交往到很多同學，朋友，體驗校園情誼，但是遠離了這個環境，變成線下教育，孩子們只能天天面對那些死板的電子設備，讓孩子們侷限於電腦桌前，阻止孩子的交際能力以及交友能力，對孩子的成長是非常不利的，所以有的時候，有一份獨一無二的校園記憶也是非常不錯的
所以，線上教育有線上教育的優勢，但是並不能代替線下教育，孩子的成長，都需要這一份校園經歷，這樣孩子的生活才會更豐富多彩，學習效率和積極性也能大大提高。
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哈工科教少兒機器人編程教育專注5—18歲青少兒編程教育，為各個年齡段的少兒提供進階式機器人編程培訓。
1、線上教育從2012年美國頂尖大學開設網絡學習平臺，提供線上教育課程開始，逐步應用於教育領域，現在通過一些線上教育平臺已經可以實現聽課、答疑、考試、拿證等等功能。只要有一臺電腦，一根可以聯網的網線，無論身在哪裡，都可以隨時隨地學習。不受時間、空間的拘束。對於身體有特殊情況不能在課堂中學習的學生無疑提供了一種新的學習形式。
2、現在中國的很多大、中小學已經有所行動，開通了多種多樣的線上教育課程，一些中學已經開通了空中課堂、一些偏遠地區的學校也可以選擇和北京、上海的名校進行課程共享，享受一線精品課程。讓更多的學生們接觸到了先進的教學形式和優質課程內容，大大地提升了教學質量，提高了學生們的學習效果。
3、線下教育在低年級的基礎教育中仍然起著重要的作用。因為低年級的孩子自制力較差，無法自主跟著線上課程學習，需要老師的密切關注與反饋。因此，線下教育在低年級的教學中仍然有著重要的意義。
4、近年來越來越多的在線教育行業興起，學生們可以在線學英語、在線學數學、在線學語文、在線學編程……在線教育對於師資和課程內容有著嚴格的要求，因為這直接決定這教學的質量。而且，很多在線教育的服務、管理沒有一個統一的標準，因此這個行業的發展未來還需要規範化。
5、線上教育和線下教育有時也起著相輔相成的作用，一些學生接受能力較差，在課堂中可能無法吸收全部知識，通過在線教育的協助，他回家也可以跟著網課學習，補齊在課堂中落下所產生的短板。因此也不能全盤否定某一方。
6、AR視覺技術的發展將對未來的在線教育有著積極的促進作用，所以，未來的在線教育可能還會有所升級。
對於線上教育和線下教育相信各位都有著自己的見解，大家可以表達下自己的不同看法，歡迎討論。
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肯定不能代替。因為線上教育有許多優勢的同時也存在一些弊端。線上教育對孩子的自主性要求比較高。孩子自覺性比較強，能夠跟著老師的思維互動，效果可能就會好一點。由於時空的限制，老是不能隨時隨地都觀察到每個人的表情和表現。所以在上空課的過程當中，就曾經有這樣的一個段子。某老師點開某學生的攝像頭來檢查一下學生到底有沒有在認真聽課，結果發現坐在電腦前的是一個幾歲的小朋友，而他的哥哥卻躺在床上玩手機。儘管現在的很多平臺都有很多監控學生的功能，包括鎖屏、點名，批改作業等等，但這些效果很難和線下課堂的監管相比。
鑑於目前肺炎疫情的形勢嚴重性，很多學校都組織了線上教育，在很大程度上對因疫情延遲上學具有很好的補充作用。這種線上教育還是希望老師們能夠認真備課，增強互動性，吸引學生的興趣，同時也要求家長在一旁起一定的監督作用，做好孩子的解釋和引導工作。
筆者近期也錄製上傳了一些網上微課到今日頭條，供高三的學子免費的學習。所以我認為在特殊時期線上教育起到了特殊的輔助教育功能，但是它不可能完全取代線下教育。
