風物長20111213
會的。這不僅僅是積累素材的問題。高三的作文，一個重要方面是思想高度，思維角度是要靠引領的。家事國事天下事說不好事事關心，總要讓他們認識到該如何看待，如何思考。老師個人思維角度狹窄，為什麼不找個人幫忙呢？個人認為白巖松思想認識比我深刻，境界比我高。再說高考前時間緊張，請名師講課又要很多錢的，能不費錢就聆聽有價值的事件分析，不是太好的事嗎？當然，我不允許孩子們太放鬆，一節課下來總得有八百字筆記吧，不然，屏幕一關，完全忘記。同時，我們也會找些相關文章拓展深入。語文課本就是孩子們比較放鬆的課，要給他們找出事情。
愛佳愛寶 王豔芳
您好，我是高三老師。我給你一些建議。
《新聞週刊》簡介:中央電視臺新聞頻道一檔週末雜誌性新聞欄目,每週六22:15播出.眼下的中國,變化劇烈,選擇什麼樣的新聞,以什麼樣的眼光,能將過去七天的中國濃縮在一本45分鐘的電視新聞雜誌裡,是我們每天都在不停思索的問題.我們經歷過痛苦,困惑,我們也擁有過快樂和自信,我們追求的是希望作一本有理想,有責任感,有尊嚴,能夠記錄歷史的新聞雜誌,而我們更期待的是,能在與您的溝通交流中獲得啟迪,因為這是我們一起經歷的時代.首播時間:週六22:15-23:00;重播時間:週日01:15,04:15,09:10.
主持人是白巖松。與週日晚上水均益主持的《世界週刊》堪稱央視每週兩個壓軸節目。高三學生時間比較近，選擇這兩個節目瞭解國內和國際發生的事件，對孩子的成長有很大幫助，不只是高考。如果理科生更適合。文科生只看這兩個節目是不夠的，可以多看一些深度的節目。
。加油。
小數屋
我覺得高三孩子每週觀看一次《新聞週刊》很有必要！
因為《新聞週刊》獨特的敘事評論方式，有事實，有觀點，有鮮活的材料，有敏銳的評論。其中鮮活的素材與厚重的思想正是我們學生寫作中最缺乏的。
長期以來，學生作文沒有東西寫，被歸因於缺乏生活經歷。其實只要願意分析如今高中學生的學習現狀自然明白，這不是學生的過錯。殘酷的現實決定了學生不可能生活豐富，因為學生根本沒有時間去社會，沒有時間進行深度的閱讀。
而《新聞週刊》給學生提供了這樣瞭解社會的機會。一期節目約40分鐘，正好一節課的時間，儘管高三學習壓力很大，但每週一節課的時間還是可以擠出來的。《新聞週刊》與別的電視欄目不一樣，他給我的感覺很溫暖，很踏實，與同類的新聞節目相比視角更廣深度更深，語言跟令人回味。
藉助新聞週刊積累寫作素材，引導孩子多觀看，以豐富生活積累情感，多思考，以提高認識，獲取靈感；多閱讀，以拓展視野培養感；多練筆，與表達意願，鞏固靈感。新聞週刊引導學生，從我的世界走向周圍的世界，從我的生活走向社會全體的生活，從作文課堂走向社會大課堂，不斷拓寬學生生活的領域。這才是學生們寫作的不竭源泉。
所以，對於高考生來說，看一看《新聞週刊》是很有必要的。
家有初中生
在高三期間想提高寫作能力，本身就有點晚，寫作能力不是一兩天能夠得到提升，如果臨時抱佛腳，看《新聞週刊》沒有壞處，但是不太可能提高寫作能力的，只能提高思想意識和觀念，要想提高寫作能力，你要看一些好的故事，兩種故事，一具有戲劇性的故事，二就有故事性的散文。另外對於高三的學生寫作文;
儘可能的寫小事，不要寫大事，
儘量寫身邊的事，不要寫過去的將來的事，
儘量寫人，不要寫神。
以小見大才是故事的根本，我們這些年很多老師教的作文，基本上是詞彙組合，缺少對生活的認知，基本上是排比句組合，缺少生活語言，基本上是名言名句的組合，缺少自我的語言感觸。作文就是文學，一定要生活。
周老師天地合文化
藝術來源於生活又高於生活，作文也是如此。作文素材來源於生活的積累，沒有好的素材就不能拓寬視野，那也就不能激發人的思考，高中的作文多是對社會熱點的看法和思考。那高三的孩子看新聞週刊就是一個很好的拓寬素材的途徑。
