让生活多一些光
方式还是比较多的
从音、形、义三个方面综合去让孩子全方位的记住：
1、音方面：耳濡法—在家或在校，要求孩子跟着老师或家里的音频去大量的跟读，让孩子随时对这些古诗词有着深刻的印象，熟读多了自然就会背诵了，也可以唱颂的方式让孩子体会到其中的乐趣，感受古诗词的韵律美。
2、形方面：尤其是高年级需要默写加背诵的，这时一定要注意让孩子将这些古诗词的字写正确，千万不要写错别字，一字之差，意思可就大不同，就会造成孩子对词义或诗义理解上的误差。
3、义方面：老师在上课时要将整首诗的意思给孩子讲解明白，生动有趣，让孩子对这首诗印象深刻，在家里家长也要配合老师加深印象。
只有这三个方面做到了，孩子才能全方位快速的将这些古诗词背诵理解。
真典宝贝早教
您好，很高兴能回答您的问题。如何让孩子快速记住需要背诵的古诗。
首先我觉得应该先培养孩子的读诗的兴趣。让孩子自愿读古诗词，兴趣是最好的老师。所以作为家长不要把背诵古诗词做为一项任务交给孩子，而是当做爱好，慢慢学习。让孩子保持自愿学习的积极性。还有注意的是不要让孩子在外人面前背诵，很多家长为了在外人面前满足自己的虚荣心就让孩子在外人面前背诵古诗词，殊不知，这样往往会磨灭了孩子对古诗词学习的兴趣。
其次可以选择早晨朗读古诗词，早晨朗读不仅有助于强化记忆更有利于培养语感，形成对语言敏锐的感悟力。早晨读书还可以避免困倦和思想开小差。所以在早晨的时间指导放声朗读吧。所谓读书百遍其义自见，朗读次数多了自然就能读出其中的韵味，领悟深层含义。自然而然就能讲整篇古诗词背诵下来了。
再者，家长要多与孩子进行古诗词互动。比如玩“飞花令”“古诗词闯关”游戏等等，一来可以让孩子的游戏中潜移默化的培养孩子对古诗词的兴趣，也有助于提交孩子读诗词的兴趣。在游戏中去品味诗词的语言美、韵律美、情感美。
以上是我的建议，希望能帮到您。谢谢！
思茗文化
如何让孩子快速记住需要背诵的古诗？你好，很高兴回答你的问题。想要孩子记住要背的古诗，必须要让孩子先理解了故事的意思，要不然即使记住了，也会很快忘记。
有的孩子形象记忆好，有的孩子理解记忆好。根据他们的特点帮助他们，效果会比较好。我们可以开发大脑，将抽象的词汇转化成具体的图像，再将图像进行联想。图象是记忆技巧不可或缺的，良好的记忆力有赖于图象的联结。
记古诗词，我说一下我的经验：
用通俗的语言来解读故事，让孩子理解故事的意思再去背。
理解古诗的意思，孩子就容易记忆了。家长说一说古诗的背景，作者所要表达的意境，当时的心境，句子前后之间的关系，帮助孩子的理解，对孩子记忆大有好处。
根据故事的意思勾画出一幅画，加深情景记忆
这种方法比较适合喜欢情景记忆的孩子。家长可以先选一些简单的古诗词，让孩子根据自己的理解构思出一副图画，把诗词的意境充分地在想象的画面中体现出来，帮助他们背诵。还可以让孩子把要背的古诗词用彩色画笔画出，然后让孩子看着这副图用白话文讲述图画里的故事，然后慢慢转化为古诗词所使用的正确的词语。
建议：
有一部分人对学习语言没有兴趣，语言表达上显得比其他孩子迟钝，再加上记忆能力较弱，对记忆古诗就更不感兴趣了。有这样特点的孩子，学习起来很吃力，记什么东西都像“狗熊掰棒子”记住新的忘记就的，他们需要一些强化训练，也需要理解。我们要鼓励孩子，不要逼迫孩子必须达到某个标准，以免造成心理伤害。
我是 希望对你有所帮助。
MT教育碎碎念
如何快速记住古诗，我想知道您说的快速是要有多快，只要读几遍就会背诵吗？我认为背诵古诗不能只求速度，还要看他能够在我们的记忆中停留多久，因为以后要背的古诗会越来越多，如果背了忘，忘了再背会比较浪费时间。
在谈论背诵的方法之前，我们要能够接受的的是，人的记忆力是有差异的，有的孩子会快一些，有的孩子会慢一些，那我们怎么样让孩子去记忆古诗，又不会那么快忘记，我在这里谈一下我自己的方法和经验，我的孩子现在刚好是二年级，这段时间在家里，老师要求每天背诵并抄写一首古诗。
一、这是新手宝爸宝妈们需要去做的，二胎的宝爸宝妈也可以行动起来，在孩子一岁左右就可以开始，买一套注音版的唐诗三百首、三字经、百家姓等等这样的书，可以选择每天朗读一首给孩子听，具体什么时间，这个根据您自己的情况来安排，我一般选在睡前故事的时候读，读一首诗只要两三分钟的时间。
二、在孩子两岁左右，您会发现它可以跟着您朗读了，甚至有些诗词已经可以朗朗上口，您不会背诵的诗，他已经会背了。
三、三岁左右或者更早，开始背诵了，这个时候他虽然不认识那些汉字，但是它比我们成人背诵的要快，有些孩子不是还会背诵上千首的古诗吗？不过我们家的孩子是普通人，只背了一百首左右。
四、过了几年，上小学了，他开始识字的时候，重新回来读那些诗词，发现还没有两岁的时候流利，这个时候不要慌张，我们之前的功夫不会白费的，这是一个认读的过程，这个时候背诵古诗，我们会发现以前背诵过的背得更快一下，这就是我们之前的铺垫起了作用。
五、那些没有接触过的，连读起来都很不顺口的古诗怎们办？首先给孩子看一下和这首古诗有关的图片，或者讲解一下诗意，其次大声朗读古诗，根据孩子的记忆情况决定读几遍，不要刻意要求一次性就背诵出来，如果上午读了好几遍，还没有背出来，不要着急，晚上再问他，睡前再记忆几遍，以十分钟左右为宜，第二天早上起来基本就会背了。
在背诵古诗的时候不要干背，这个时候就需要我们和孩子多进行互动。进行背诗比赛是个屡试不爽的好方法，看谁背得快，说实话我们还真没有孩子背得快，这个时候就激发了他的好胜心，增强了他的自信心。不过只是背过了还不够，在一年级的时候学校组织了一次诗词大赛，一共有40首古诗，要孩子们在一个月内背完，去参加比赛，怎样才能熟练还不忘记呢？我选择每天和孩子一起泡脚的时候，每天随意抽查五首古诗来背诵，刚开始的时候肯定会磕磕绊绊，背了这首忘了那首，不过一个月下来，40首古诗倒背如流了。
总结下来，背诵是个需要时间积累的过程，只有不断的去重复，在这个重复的过程中加一点小活动，背诵的内容才会深深的刻在我们的脑子里，终身受益。如果没有在小时候对孩子的古诗进行铺垫，也不要着急，我们就用第五项的方法来，刚开始的时候需要和孩子一起背诵，当他的诗词积累到一定数量，自己就会找到适合自己的方法，就不需要我们来陪伴和引导了，背得越多越有动力，这就是一个良性循环，对他们以后背诵文言文也会有很大的帮助。
Mi逗英语
您好，我是【彬妈阅读】，很高兴回答您的问题。
我家孩子去年刚上的一年级，春节寒假的时候老师布置每天背诵一首古诗，我把辅导孩子背诵时的一些细节总结一下，希望对您能有帮助。
技巧细节如下：
首先，我读一句她跟读一句，让孩子简单熟悉一下诗句。
其次，在百度上搜索古诗的动画视频给孩子看，让孩子心中自有一幅古诗配画。
1、有的视频会把作者的创作时代背景和当时的心境展示出来，然后以比较轻快的方式读诗句（孩子比较喜欢这样的讲解）；2、有的视频会逐句讲解（这种孩子感觉比较枯燥无聊）；3、还有的视频会以唱歌的方式展示古诗（这种孩子也比较喜欢）。通过观看视频，孩子心中就会不知觉给这首古诗配上一幅画，背诵的时候借助这幅画可以联想到诗句。
借鉴孩子看视频的经验，背古诗时也尽量选用比较欢快的方式。
最后，用互动的方式让孩子背诵下来。
我背一句她背下一句，然后她背一句我背下一句，用这种互动的方式让孩子背诵下来。
以上是背诵古诗的简单方法，希望对您有帮助。
我是爱阅读、爱分享的【彬妈阅读】！
彬妈阅读
让孩子快速记住古诗的几个小窍门
方法一：首字谐音记忆法
就是先把每句诗的第一个字串起来，再通过谐音和联想来记住它。
例如南宋女词人李清照的《夏日绝句》，“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
每句的第一个字连起来就是“生、死、至、不”，谐音记成“生死值不？”可以想象成项羽在乌江边拔剑自刎时问自己“生死值不”？
方法二：思维导图记忆法
例如唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》，“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”
可以分成“景色”和“道理”两部分。前两句写景，有“白日”、“山”、“黄河”、“海”；后两句说道理，可分成“千里目”和“一层楼”。
方法三：打开五官记忆法
例如唐代诗人杜牧的《枫桥夜泊》，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”
看到的是“渐落的月亮”、“江边的枫树”、“渔船上的灯火”；听到的是“乌鸦啼叫”、“寒山寺钟声”。
方法四：图画联想记忆法
生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。比如王维的诗，诗中有画，画中有诗。
“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”
寂静、空荡荡的山林里刚刚下过了雨，天气到了晚秋这个时候，明月撒照松间，清泉流于石上，这情景简直是一个活的画面。
家长可以先好好消化这几种方法，教孩子把经典古诗文中的名句理解、记下来，才能让孩子真正获得中华文化的瑰宝。
颐和随笔
要让孩子快速记住需要背诵的古诗。首先要让孩子提高记忆力。提高记忆力最简单的方法就是阅读。家长经常指导孩子阅读，会有利于提高孩子的智力。下面我就谈谈我的看法。
1、孩子在不同年龄就应该选择相适应年龄段的图书。家长给孩子挑选图书时，可以根据孩子的性格特点和兴趣爱好来帮助他挑选他喜欢的图书。根据孩子的年龄来逐步的提高孩子阅读的难度。让孩子在循序渐进的过程中学到更多的知识。也能提高孩子的注意力。
2、家长朗读孩子跟读。也是可以帮助孩子提高记忆力的一种方法。每次朗读的时候，如果需要让孩子记住的话，就反反复复的多读几遍。家长在给孩子朗读的时候有意识的用手。指着每个字怎么读，让孩子在朗读的过程中还能学会认字，是一个两全其美的好方法。选择孩子喜欢阅读的书籍，这样可以提高孩子的注意力。就拿孩子背诵古诗来说，多读几遍，让孩子有一个大脑意识。如果孩子背会了，过几天还让孩子继续温习一下。
3、可以设立奖惩制度。孩子背古诗之所以背不会是孩子贪玩而没有动力。我们应该投其所好，看看孩子需要什么，我们可以来以此作为奖励，让孩子背诵故事也是一种方法。还有一点就是如果孩子背不会，可以使用一些小小的惩罚来激励孩子。比如说这首古诗背不会就不能看电视，或者买什么好吃的等等。这也是我们家长经常用到的一种手段。有的时候还挺管用。
我们平时应该多培养孩子的兴趣。培养孩子一个爱读书的习惯。要想让孩子记住提高记忆力，首先让孩子要喜欢上读书。如果孩子古诗记不住，可以先让孩子选择一些自己喜欢的绘本之类的书籍。先提高孩子的兴趣，然后再慢慢的转变，让孩子背古诗。其实孩子记不住古诗就是对读书和阅读不感兴趣，我们培养他们的兴趣才是主要的。以上是小编的一些看法，希望能帮助的大家。“关注我”每天分享育儿知识。
煜妈妈
希望对你有帮助！
1.一首古诗，妈妈读第一句，孩子读第二句，接着妈妈再读第三句，孩子读第四句。
按照这个顺序交叉进行，不但增添了孩子读背的兴趣，而且很有效果。同样的道理老师也是可以用的。这样和孩子也能完成互动一举多得。
2.做动作背古诗词
给他比划一些动作就可以了。根据故事给他些提示就很快记住了。这个需要你有足够的想象力就可以，一步一步的引导他。
3.讲故事描绘好的画面 给他加上很多的印象慢慢的去提示 结合诗句就记住了.美好的画面给人印象是最深刻的，所以推荐使用。
4.采取奖励的办法
让孩子去背古诗，当他们可以背诵的很好了，就给他相应的奖励，不过说到就要做到，和孩子不要说谎话，教育他的时候也是可以用这样的办法的。物质的奖励才给他动力。
5.经常提起给他顺耳朵
这个就是不短给他提起诗句，让他跟着你学，不要求背诵只是顺着你读出来，慢慢的每天的重复就有效果了，等他去背书的时候就顺着出来了。
6.最直接的就是死记硬背了 记不住给打屁股吧 哈哈不推荐使用哦
我和小老弟
我来回答如何让孩子快速记住所需要背诵的古诗？
带孩子跟随带有优美韵律的歌谣，把古诗唱起来
我这里推荐两种快速记忆的方法，第一个是跟随带有韵律的音乐进行跟唱，孩子玩玩具，做游戏的时候，作为背景音乐进行磨耳朵。我推荐一款在喜马拉雅听上可以搜到的，将古诗编成歌曲来进行唱传唱的节目叫做《婷婷唱古诗》，婷婷老师把古诗编成了歌曲，在美丽的韵律伴奏下，古诗变得更加朗朗上口，学习起来更加的容易。这些资源在网上都可以搜到免费的版本。
建议在孩子还处于幼儿期的时候，就给孩子大量的这样的古诗歌曲作为语文幼儿启蒙教育的磨耳朵材料。早早给孩子营造汉语言学习的环境，给孩子尽早夯实汉语言基础。这一切操作都是基本上是在润物细无声的状态，不会给孩子造成任何的学习负担和精神压力，只是在愉悦的状态下，在咏唱的过程当中让孩子亲近中国经典的古代文学。
古诗的另一个快速记忆方法就是形象记忆法。
大脑的分工不同，左脑主管逻辑思维，抽象记忆，右脑主管形象记忆。对于用孩子来说，形象记忆一定是胜于抽象记忆的，因为在孩子的世界里面，事物是以图像来呈现的，那么我们就尽量协助孩子，将故事转化成为可以目之所及，脑海里可以映射的图像，来帮助孩子完成古诗的记忆。
下面以《惠崇春江晚景》作为例子。
惠崇春江晚景
[ 宋 ] 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
家长可以带着孩子绘制思维导图，或者也可以直接以绘画的形式表现诗句当中每一句的意思，帮助孩子形成有效的形象记忆和思维脑图。
好记忆是需要训练的，好记忆需要方法
作为家长的我们不应该在孩子，记忆不得要领，记忆速度比较慢的时候，只是对孩子一味的发脾气，抱怨孩子脑子慢，很多时候孩子的学习慢是因为没有找到合适的方法而导致。作为家长的我们，应该首先理解孩子，在孩子这个年龄段他的学习方法并不完善，记忆方法还不太熟练。我们需要做学习的引导者，而不是孩子学习的抱怨者和绊脚石。
悠悠乐淘淘
古诗文是中华民族的文化瑰宝，凝聚着中华民族的智慧，闪耀着中华民族的善良、坚强和浪漫。虽然古诗文难背，但还是有一些方法可寻的。以下快速背诵古诗文的五个方法：
方法一：理解记忆法
理解是记忆的前提。要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想，把握内在的逻辑。这样在用到的时候，就容易还原成诗词的语言，使我们能够回忆起来。
例如 “城阙辅三秦，风烟望五津。”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住的。三秦，指长安城附近的关中之地，秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦；而五津，泛指四川。那么这句诗的意思就是，巍巍长安城，雄踞三秦之地，在风烟迷茫之中，遥望着四川。
用“理解记忆法”背诗，不仅记住了《送杜少府之任蜀州》，还学会了历史、地理知识。
方法二：图画联想法
生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。这类方法尤其适合背诵景物类诗文。
比如王维的诗，诗中有画，画中有诗。“空山新雨后”，寂静的，空荡荡的，山林里刚刚下过了雨；“天气晚来秋”，天气到了晚秋这个时候。“明月松间照，清泉石上流”，这情景简直是一个活的画面。
方法三：对比诵读法
相对之美是一种大自然的现象，天对地、日对月、东对西、昼对夜……中国古人把这些现象演化为文字形式来抒发情感、表达意愿，可谓一种伟大创举，其中就有很多对比。我们可以把古诗文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
方法四：关键词记忆法
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。
如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。
关键的字就像是一个渔网，渔网里面还有绳子打结儿的地方，那些关键的点你提起来，所有的其他的点就能体现，这个叫纲举目张。
方法五：逻辑顺序法
任何文章，都有一个线索，都要有一定顺序的，例如《桃花源记》，是以行踪为线索，《核舟记》呢，是以描写船空间为线索，你先把这个线索写下来，然后接着背。
桃花源记中，顺着小溪走，忘了路，然后呢，到了桃花林，再按着走几步，没有别的树，然后来描写一下这个树林，然后呢，很惊讶，穿过这个树林，有水源，有山，有口，有光，舍船，从口入。
你把这几个重要的词写下来，你可能对这一段话就会有印象了，按着文章的顺序来那么你记的时候就会有逻辑，更快，更有效率。
如方法不应用，就只是纸上谈兵。家长可以先好好消化这几种方法，根据不同文章利用最佳方式，教孩子把经典古诗文中的名句理解、记下来，才能让孩子真正获得中华文化的瑰宝！
