09.26 浑南有了自己的“学区房”

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浑南有了自己的“学区房”

浑南的痛

学区房,一直是浑南的痛。虽然这几年,浑南区的房价大涨、价值凸显,但是一直没有像样的好学校。浑南作为“新区中的老区”,教育事业一直发展缓慢。

直到新市府板块横空出世,规划了美好前景,浑南人把学区的期望全部寄托在了新市府。这也并不是无端的期望,新市府当年规划了多所全市甚至是全国知名的好学校。

浑南有了自己的“学区房”

网上一份流传甚广的名为“高品质生活服务设施规划20171028”的pdf文件中有以下表述:

建设国际学校,吸纳全市和全国优秀教育资源,引进南京一校、文艺二校、七中、南昌中学、20中学、120中学等知名机构联合办学、鼓励知名高校在浑南区举办附属学校。

上述设想,除了所谓的国际学校实现了,其余都还没有消息。

虽然这只是有关部门委托设计院设计的一份可研规划,不具备权威性。但是,浑南人却奉若至宝,时不时就会在各大微信群传播。

还是没有学校

学区永远是老百姓关心的话题,浑南大量购房者一直翘首以盼好学校的到来。不仅仅是为了房产增值,还为了给孩子一个相对优质的学习环境。

浑南有了自己的“学区房”

遗憾的是,浑南新市府区域已经接近成熟,各大楼盘陆续售罄封盘,而这些几年前卖出的土地,没有高溢价、更没有配建学区的要求。所以,新市府板块的学区迟迟没有新进展。而最近几年新市府板块的高溢价土地,多以配建人才住房为要求,也没有配建学校方面的动作。这给未来新市府板块乃至浑南区的教育发展蒙上了一层阴影。

今明年是新市府板块各大楼盘集中交付的时间,随着人口的爆发式增长,现有的学校很难容纳新学苗。新市府究竟会不会有所谓的名校分校?这两年就会有定论。但是,对于人口增长和住宅销量早已不是问题的新市府,有谁会主动推动学区发展呢?没有了学区的推动核心动力,新市府高品质生活区需要经受考验。

只能靠自己

靠外力干预,推动新市府的学区建设恐怕不现实了,浑南人还得靠自己。我们可喜地发现,新市府学校沉淀了几年,已经小有成就。而这里面的佼佼者,就是沈阳市教育研究院(浑南区第九小学)。

这所学校真正给我深刻的印象,是有一次回答粉丝问题。这位粉丝卖掉长白岛的房子,换九小学区房。

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我听完很震惊,为她为什么要这样做?长白岛的学区资源显然更有优势。看到这个提问,很多人会呲之以鼻,甚至认为我在编故事。是啊,有谁会放着长白岛的学校不上?大费周章买九小学区房呢?

但是当她和我讲述了内情之后,我理解了。她家孩子先天体弱多病,还有些自闭。相比于学习成绩,她更希望孩子能够健康快乐地成长。所以,她毅然决然选择了放弃长白岛,物色九小学区房。她看了中海康城、华新明筑,只为让孩子上九小。九小也没有让她失望,中海康城的房价已经涨到了15000+,和长白岛的差价越来越小。

中海康城、华新明筑等楼盘的上涨,自然也离不开九小“学区房”口碑提升。究竟九小是一所怎样的学校?会有如此魅力?

浑南九小

今年夏天,某大媒体曾以题为:小小少年的独轮车“马拉松”,以现场直播的形式报道了沈阳教育研究院附属小学。

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这不是首次大媒体报道沈阳教育研究院附属小学的教育模式,多家全国知名媒体都报道过。一家在沈阳知名度并不高、成立时间较短的学校,为何能够引多家全国知名的大媒体青睐?

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浑南九小的办学理念:开放式“灵动教育”服务儿童、服务成长、服务社会!

九小的核心办学理念应该是“灵动教育”这四个字。什么是灵动教育?搜索引擎是查询不到的,这应该是九小侯校长自创的理论。

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以我一个外行粗浅的理解,“灵动教育”应该是一种特别的素质教育。灵是灵活、灵巧、机灵。动是运动、活动、能动。灵是注重心灵的培养、动是注重身体的培养。可以简单理解为身心健康的全面培养,

即培养孩子聪明机灵、又培养孩子健康运动。

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心灵培养,体现在棋类学习和比赛。开发智力,锻炼思考能力。

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运动培养,体现在体育活动。前身健体,培养团队精神和抗挫折能力。

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所有人都知道,应试教育把孩子培养成为了考试机器。很多孩子除了看书、考试,一概不会。所谓两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。但是,这样培养出来的孩子真的是健康的孩子吗?是能够在社会竞争中脱颖而出的孩子吗?

从小培养孩子搞好文体活动,究竟能给孩子带来什么?

  • 提高抗挫折能力。应试教育下,有很多孩子抗挫折能力很差,考试、恋爱失利一蹶不振、甚至是轻生厌世的比比皆是。而文体活动能释放孩子的天性,让孩子在不断的失败中磨砺自己;
  • 培养良好的品性。唯唯诺诺、害羞怯场是不少孩子的通病。多组织文体活动,增加与其他孩子之间沟通、切磋的机会。这会大大地增加孩子的品性修颜;

文体活动还可以提高孩子很多方面,比如:语言组织和表达能力、团队协作能力、上进心、好胜心等等。

最后

应试,是绕不过去的话题。

大家最担心的只有一个问题:孩子天天疯玩不学习,考试怎么办?“灵动”教育的解释是:这是一种价值观的不同。

“灵动”教育关注的是让孩子变“好”。如何发展孩子的学习能力、如何让孩子获得可持续性发展。

浑南有了自己的“学区房”

这也许就是授人以渔和授人以鱼的区别。这是一种素质教育的变种、更是一种素质教育的创新。至于效果如何?只能让时间证明。毕竟,浑南九小只是一所创办两年的新学校,目前还没有升学成绩,更还没有伟大校友。


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