可以說，中小學生的補課至少95%以上的都是無效的，無效還好說，可是浪費了家長的金錢，家長們都有錢的，浪費一點錢還算不了什麼，家長們再努力去掙就是了。關鍵在於浪費了學生寶貴的時間，青春無價，時間無價！可能沒有家長意識到這一點！
學霸和學渣的區別在於學習習慣和學習方法的區別，而不在於被老師灌輸了多少知識，補課99%以上都是被所謂的優秀老師“灌輸知識”，老師我講了，就看有多少孩子被灌輸！
很多家長並沒有意識到這一點，沒有意識到學習習慣和學習方法的重要性，教育是一項系統工程，家長的教育會影響到孩子的一生，孩子最基本的學習習慣和學習方法都是在家庭環境中慢慢形成的，一般在學校和補課班都無法學到，這是大多數家長都沒有意識到的。
這樣打比方，家庭教育如同建高樓廈大中的地基，要建一幢高樓大廈，修建地基可能需要四五年，建地上部分可能只需要一兩年的時間。有的家長沒有注意到家庭環境（高樓大廈的地基）對孩子的影響，當孩子長大後，成績（地上部分建築）不好了，才想到要提高孩子成績（希望高樓大廈更加牢固、漂亮，想修得更高），然後，家長們就去找補習班，家長花錢，孩子花時間，花精力，可最後結果呢？只有參加過補課的孩子和家長才知道其中的心酸！
如果本來孩子就已經養成了良好的學習習慣和學習方法（地基本來就已經打牢了），家長讓孩子參加課外補習班，如果找到優秀的老師，則孩子在補習的這一科就是如魚得水（高樓大廈會更加漂亮，修得更高），但孩子在其它科目上花的時間就會被補習的科目佔用時間！同樣也是得不償失。
所以：基本上所有的老師對家長說的話就是：我建議你家孩子補一下學習方法和學習習慣。
很多家長並不知道很多老師的內心，我並不想給這位學生補課，但是由於家長的再三“要求”，推辭不過！沒辦法！其實是真的老師並不想補，可是家長一定要要求補，如果老師再不補， 真的無法回絕家長的要求！
其實只要家長們靜下心來想一下就知道了，孩子已經在學校學習了一天，說實在的，已經比較辛苦了，孩子也累了，可是呢？家長覺得孩子不累？孩子成績不好，認為再補習一下成績就會提高！也就是說，孩子再被灌輸一下，成績就會提高！唉，這是什麼理論啊？
有心的家長百度一下，看看，有多少中小學學霸在大學變成了學渣！有多少沒有良好的學習習慣和學習方法的孩子在大學寸步難行！
無效的補課何時休
如今，教育的紅火呈現的是一種不正常狀態，正規的教育活動和教育機構缺乏活力，讓身在其中的我們難以迸發出激情，與之相反，那些社會上各種力量開辦的所謂補習學習，補課班卻是紅紅火火地進行著。究其原因，一是利益驅動，那些為營利為目的地所謂教育從來沒有從一個孩子的長遠出發，而只是為了眼前最現實的物質利益。開辦者如此，教育者亦是如此。二是家長的無知和盲目。雖然我們的家長很多受過教育，但教育最關鍵的部分卻沒有學會，那就是學會獨立，獨立思考，獨立判斷，學會的反而是人云亦云，隨波濁流。有少家長真正反思和檢測過補課的效果？有多少家長反思過正確的改善學生的學習狀況的方法是什麼？所以，沒有頭腦和眼光的家長花費的是金錢和孩子的時間，換來的可能是虛假的繁榮。因為我沒有聽說過一個學生是通過課外的補課把學習成績提高上去的。換句話說，這些家長可能播下的是龍種，收穫的是跳蚤。
那麼，補課的途徑和方向在哪裡？我認為，補課的關鍵不在於知識的增加而在於興趣的提升和方法的引導。而這些都不是如今的這些所謂的班所能解決的，因為在這裡沒有多少人願意為了自己不熟悉的幾個學生花費巨大的心血去改善學生整體的學習狀態。而沒有發自內心的愛的活動並不會有很好的教育效果，只能是知識的數量經過新的訓練得到增加。
如果一個人真正想幫助孩子改善學習狀況，我認為有兩種：
一、來自真正的教育專家的深入輔導；
二、來自家長的悉心關愛。
如果有專家的幫助（切記：不是灌輸知識，而是引導孩子養成良好的學習習慣和掌握學習方法），學生在學習中遇到的挫折和困難會得到最專業的解釋和幫助，度過難關，擁有好的學習心態和學習方法。
如果得到家長悉心的關愛，會引導學生對學習產生濃厚的興趣，而興趣是最好的老師。在遇到困難的情況下，學生會發揮自己的主觀能動性，去克服困難，解決問題。當然，這裡的關愛不是動物式的愛，而是一種充滿智慧的愛，給人力量，給人方向。家長的對學生學習的關愛如果能夠讓學生真正對學習產生強烈的學習願望，我們的任務就可以說完成了。
補課應該是讓那些處在學習歧途的學生走向正確的方向和軌道，然後，學生就能夠健康地向前發展。補課應該是補學習習慣，不是補知識！如果僅僅是頭疼醫頭，腳疼醫腳，花費再大的精力，再多的時間也難以保證孩子的學業會得到明顯的提升。
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