為什麼魯迅先生的文章都漸漸的從課本中刪除了？答案你知道嗎
魯迅先生是我們中華民族的脊樑，其以筆為武器捍衛了自己的尊嚴和氣節，也打擊了敵人，對我國的文化事業作出了巨大貢獻。而魯迅先生的作品也是廣為留傳，在小學和初中課本中便收錄了好幾篇魯迅的文章，其名字出現的頻率之高當居所有作家之最。但是，不知道大家是否發現，新課本中魯迅的文章越來越少，這又是為什麼呢？
首先則是以為魯迅的文章太過晦澀，超過了學生的認知水平。這和當時的時代背景也有莫大的關係，所以魯迅先生的文章通常也是文白交雜，而且還有許多生僻字。加之魯迅先生是浙江紹興人，又帶有許多的地方方言，學生理解起來也是非常吃力。
文章本身的難看懂外，我們的課堂還會過分的解讀，凡是魯迅的文章都會被要求與當時的時代背景相聯繫，然後讓學生們思考是否表達了魯迅先生對現實的不滿與抵抗。其實，許多時候魯迅可能都沒想這麼多，就像《藤野先生》這篇文章，魯迅可能只是單純想懷念老師，並沒有多少涉及家國仇恨的想法，而我們卻偏要往那裡靠。
其次考慮到課本收錄文章的豐富性。因為如果和之前一樣太多魯迅的文章，學生看多了會索然無味，老師講多了也會沒有什麼激情。畢竟翻來覆去都是同一個人，而且課本應該要收錄各種名家的作品，這樣才有利於學生語文水平的提高和文章的鑑賞能力。
另外，在我國優秀的作家還是有非常多的，不應該只將重心放在魯迅先生，這樣也不利於其它優秀作家作品的傳播。
除此之外，那便是魯迅的作品已經在有些地方不符合時代的需求了。魯迅先生的作品好這一點是無意的，但是隨著如今時代的迅猛發展，其中的一些觀點也顯得有些陳舊不適合當今社會。而且魯迅的文風大多嚴肅凜冽，這對於那些涉世未深對未來充滿幻想的小朋友未免顯得沉重了些。
總而言之，我們在肯定魯迅先生對於文學作出的巨大貢獻的同時，也要擺清楚位置，與實際相結合，不可以盲目推崇。所以在過去的課本中對其作品進行適當的刪減還是很有必要的，一來可以減輕學生負擔；二來也可以重新激發人們學習語文的樂趣。而且魯迅的文風大多嚴肅凜冽，這對於那些涉世未深對未來充滿幻想的小朋友未免顯得沉重了些。
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