我有個朋友是老師，有一次聊天她給我說了這樣一個現象；
星期一早上，她照例去教室收作業，有個學生又趴在桌子上，表情很痛苦，問他呢，說頭疼；問孩子要不要去醫院，說不用能堅持。她覺得得很納悶，開學才一個月，連續三個星期都週一頭疼，而每次的作業都沒完成，她也沒追究，反而很關心學生，讓他多休息休息。這一次是不是作業也沒完成呢？果然如此。於是我朋友決定揭開假象，讓他說真話。“你這樣經常頭疼，長期下去會很危險的，我們一起去醫院檢查檢查吧？” 學生不肯去，還強調過一會兒就沒事了。“不行，今天一定要去。” 學生見老師很堅持，只好說出實情：沒完成作業騙老師說頭疼。
您的孩子有這樣的行為麼？
很多老師和家長都曾為 說謊的學生而苦惱，童話故事中那個可愛的木偶匹諾曹，一說謊鼻子就會變長而現實生活中說謊的學生卻可以安然無恙。學生說謊似乎是一種司空見慣的現象，不管是初入幼兒園的小朋友還是上了小學和中學的孩子們都有說謊的經歷。孩子說謊的行為，令老師和家長感到頭痛不已，而且，學生在說謊時必然伴隨著許多衝突、不安、恐懼和焦慮等消極情緒，對學生身心健康極為有害。同時，說謊成癖還會導致學生形成畸形的病態人格，做人不講信用，唯利是圖而失去別人的信任，又反過來進一步促進其心理進一步畸化。現在很多老師感到，與以往相比，學生的謊言越來越難識破了，因此，瞭解與掌握說謊背後的原因及動機尤為重要。
說謊時一個人在心理發展和智力發育過程中由於家庭教育、社會環境影響的必然結果。
孩子為什麼會說謊呢？
1）說真話會受到懲罰；
2）說真話要承擔責任；
3）說假話引起別人的關注和尊重；
曾經有一個權威機構做過一個調查：10歲以上的孩子，92.5%的孩子都曾經說過謊。
而人在什麼情況下會說謊呢？
犯錯誤；失敗，心理需求；畢竟逃避痛苦追逐快樂時人的本能反應。
所以孩子說謊也是有以上的原因，家長或老師要根據其心理需求進行溝通。
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