我有个朋友是老师，有一次聊天她给我说了这样一个现象；
星期一早上，她照例去教室收作业，有个学生又趴在桌子上，表情很痛苦，问他呢，说头疼；问孩子要不要去医院，说不用能坚持。她觉得得很纳闷，开学才一个月，连续三个星期都周一头疼，而每次的作业都没完成，她也没追究，反而很关心学生，让他多休息休息。这一次是不是作业也没完成呢？果然如此。于是我朋友决定揭开假象，让他说真话。“你这样经常头疼，长期下去会很危险的，我们一起去医院检查检查吧？” 学生不肯去，还强调过一会儿就没事了。“不行，今天一定要去。” 学生见老师很坚持，只好说出实情：没完成作业骗老师说头疼。
您的孩子有这样的行为么？
很多老师和家长都曾为 说谎的学生而苦恼，童话故事中那个可爱的木偶匹诺曹，一说谎鼻子就会变长而现实生活中说谎的学生却可以安然无恙。学生说谎似乎是一种司空见惯的现象，不管是初入幼儿园的小朋友还是上了小学和中学的孩子们都有说谎的经历。孩子说谎的行为，令老师和家长感到头痛不已，而且，学生在说谎时必然伴随着许多冲突、不安、恐惧和焦虑等消极情绪，对学生身心健康极为有害。同时，说谎成癖还会导致学生形成畸形的病态人格，做人不讲信用，唯利是图而失去别人的信任，又反过来进一步促进其心理进一步畸化。现在很多老师感到，与以往相比，学生的谎言越来越难识破了，因此，了解与掌握说谎背后的原因及动机尤为重要。
说谎时一个人在心理发展和智力发育过程中由于家庭教育、社会环境影响的必然结果。
孩子为什么会说谎呢？
1）说真话会受到惩罚；
2）说真话要承担责任；
3）说假话引起别人的关注和尊重；
曾经有一个权威机构做过一个调查：10岁以上的孩子，92.5%的孩子都曾经说过谎。
而人在什么情况下会说谎呢？
犯错误；失败，心理需求；毕竟逃避痛苦追逐快乐时人的本能反应。
所以孩子说谎也是有以上的原因，家长或老师要根据其心理需求进行沟通。
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