流光與花色
上幼兒園是孩子第一次要和家人分開一整天，對於三歲左右的小朋友來說，無疑是個很重大的挑戰。大多數孩子在入園最初一小段時間裡（幾天或幾周），都可能會哭鬧、抗拒，這是正常的現象，心理學上稱為分離焦慮。
一般來說，通過父母的耐心安撫鼓勵、老師的積極引導，加上幼兒園裡有規律有秩序的生活，多數孩子會較快地適應入園，開始享受幼兒園裡集體生活的樂趣。對於比較敏感、慢熱的孩子，家長可以考慮以下幾種方法：
1、入園前準備
在孩子正式入園前半年至一年，可以考慮用多種方式幫助孩子熟悉幼兒園的環境和生活，比如：
（1）帶孩子參加親子班，從親子互動慢慢向老師—小朋友間互動過渡；
（2）帶孩子看看家附近的幼兒園小朋友上學、放學、做操、做遊戲等活動；
（3）和孩子一起看有關幼兒園的視頻或繪本，培養對幼兒園的好感和熟悉程度；
（4）根據幼兒園的入園家訪或開放日安排，儘可能讓孩子跟老師認識、建立關係，熟悉幼兒園的校園環境、班級教室等；
（5）如果孩子平時只黏媽媽一個人，要儘早讓孩子與家裡的其他人也都建立親密和依戀的關係。多元依戀的孩子比只依戀一個人的孩子能容易適應幼兒園。
2、入園後適應
如果孩子已經入園，但哭鬧比較嚴重，家長可以考慮：
（1）增加和老師的溝通。讓老師更瞭解孩子的特點和喜好，幫助老師能更有效地安撫孩子。當老師成為孩子的一個新的安全和依戀對象時，孩子對入園的焦慮就會大大降低。
（2）增加和其他家長及小朋友的熟悉程度。看看同班中是否有家附近的鄰居，或者有共同參加興趣班的孩子。為孩子多創造一些和這樣的小夥伴一起玩耍的機會。如果孩子在班裡有一兩個好朋友，對入園的適應也會加快。
（3）家長在送孩子上學時，態度要做到“溫和地堅持”，不因為孩子哭鬧而急躁、嚴厲、冷漠（這些會更增加孩子的焦慮），也不因哭鬧就變得沒有原則、同意不上學等（這些會成為對哭鬧的獎賞而鼓勵了哭鬧行為）。
（4）善於使用積極語言暗示。家長在平時和孩子交流時，多把一些積極詞彙跟幼兒園和老師聯繫在一起，比如“老師講了什麼有趣的故事”、“做了哪些好玩兒的遊戲”、“學到哪些知識和本領”、“幼兒園的什麼飯菜最好吃”，引導和暗示孩子發現幼兒園生活的樂趣、老師的關愛和可親；當然還可以對孩子本身也進行積極暗示，把他能堅持上幼兒園與“懂事”、“勇敢”、“長大了”等品質相聯繫，培養孩子的主動性和自豪感。
黃崢博士
最近小編的孩子也上幼兒園了，前期的時候為了避免孩子情緒上面有太大的波動，我也是做了一些工作，孩子真正上幼兒園的時候明顯的要比其他的小朋友更加堅強，下面具體的跟大家分享一下我的經驗。
提前熟悉和引導
在孩子上幼兒園之前，就應該多帶孩子在幼兒園附近轉幾圈，跟孩子強調去幼兒園的好處，吸引孩子的注意力，帶孩子到園內玩耍，看哥哥姐姐們在幼兒園怎麼樣生活的，問孩子想不想和他們一樣唱歌跳舞、玩玩具，帶幼兒參觀教室，使其對幼兒園產生嚮往之情，這樣，後面孩子再上幼兒園的時候，就不會對幼兒園感到特別陌生、恐懼。
首次送孩子入園，家長切忌依依不捨
有的家長朋友心疼孩子，寶寶去上幼兒園的時候本來沒有那麼大得情緒波動，但是家長哭的梨花帶雨的，孩子一看你哭成這樣也會忍不住跟風的，所以，建議各位家長朋友們，媽媽正確的做法應該是淡化這種分離，比如說送孩子到幼兒園，告訴孩子，幼兒園裡很好玩，讓孩子好好好觀察後回家告訴自己，以此分散孩子的注意力，讓孩子們減淡這種憂傷，更好的融入校園生活。
多跟孩子交流幼兒園趣事
孩子上幼兒園後，家長更應該和孩子多交流一下幼兒園的事，比如和孩子說說，今天老師講了什麼事，認識了幾個朋友，一起玩兒了什麼。時間長了，孩子自然就會發現幼兒園裡有很多有意思的事，也會慢慢愛上幼兒園，最重要的是媽媽不要抱怨幼兒園的不好，不要給孩子帶來負面的影響。
總而言之，孩子從家庭生活換到幼兒園的生活總會有諸多的不適應，哭鬧總是難免的，家長朋友們一定要有這個心理準備，畢竟我們也陪不了他們一輩子，其次要注意輔助老師讓孩子儘早的適應自己的求學生涯。
小呀嘛小兒郎兒童美髮
如果條件允許，我希望孩子可以三週歲以後再去幼兒園，適應能力好一些。
我家因為沒有老人幫忙帶孩子，我女兒兩歲半上幼兒園，是班級裡最小的孩子，經歷了一段艱難的適應過程，不只是哭鬧那麼簡單。
我故意在暑假的時候送女兒去了幼兒園，那時候園裡孩子少，老師走足夠經歷照顧新生。我自己也請了半月的假，以應對任何意外情況的發生。
每天我把女兒送去教室門口，親親她的臉，告訴她媽媽愛她，但是她需要在幼兒園學習本領，等她學完了本領媽媽就來接。雖然她會死死抱住我不讓走，但是我的態度很堅決，一定會離開。
但是我不回家，去幼兒園監控室看她在幼兒的情況，儘可能記住她都經歷了什麼。晚上接她回家以後，會跟她聊幼兒園裡的事，儘可能氣氛活潑一些，假裝自己能猜到她在幼兒園做了什麼。
女兒語言發展較慢，當時還不太會表達，大多數是我說她應和，像是做遊戲。這樣過了一週，她似乎懂了上幼兒園是怎麼回事，不太排斥了，但是也不高興。
後來也反覆哭鬧過幾次，最終過了一個月吧，才真正適應了幼兒園。
我總結三點需要家長做的事:
1.瞭解孩子幼兒園的生活，多聊天，讓孩子明白幼兒園是什麼，排除陌生感。
2.態度堅決。千萬不要孩子一哭就接回家，那會越來越難送。
3.幫助孩子在幼兒園結交朋友，可以在放學的時間，故意給孩子創造跟小朋友玩的機會。
祝您的小朋友迅速適應幼兒園！圖片來自網絡，感謝圖作者！
童書育兒
因為我家娃也是我一個人帶大的，所以一直很戀著我，小時候一看不到我就會哭鬧，所以朋友說上幼兒園時可能會比較麻煩。
不過兒子上幼兒園的過渡期卻是相對順利的。第一天，沒有哭鬧，很興奮地去了，後來的一週內有一兩天鬧一下，其餘時間還是很順利的入園了。我的方法有
1.提前打預防針
在上幼兒園前我買了兩本書，幼兒園前的準備工作。
從語言上，先使勁描述一下幼兒園小朋友們有多多，大家玩遊戲有多開心，因為我兒子是比較喜歡和小朋友玩的性格，所以對幼兒園很嚮往。
從行動上，因為幼兒園需要在裡面吃早餐，所以在作息上要提前安排好，有的孩子起來的晚，一上幼兒園突然每天都很早起床，非常不高興。
2.買了相關繪本
我記得當時買的是魔法親親，裡面講的是浣熊寶寶要離開浣熊媽媽去上學，浣熊媽媽每天在他手上親吻一下，告訴他，如果想媽媽了，就把手放在額頭上，這樣就會感覺媽媽在身邊一樣。
我給兒子讀了這本繪本，每天早晨我都鄭重地貼在他的手上，使勁親一下，說如果你想媽媽了，你就把手放在額頭上，這樣媽媽就能感應得到。
3.自己不要先洩氣
很多父母送到幼兒園後，會各種捨不得，孩子哭，大人也跟著哭，孩子鬧，大人也跟著不撒手，記得有位幼教老師說，有個孩子在媽咪面前哭的驚天動地的，她抱到懷裡後，一轉眼就笑著說，老師，我喜歡幼兒園。
孩子的適應能力遠超過大人的想象力，更多的是大人的不捨，擔心他受欺負，或者照顧不周之類的，建議送到幼兒園就離開，不要百轉愁腸。
jason媽咪有辦法
首先孩子要準備上幼兒園之前就給孩子灌輸幼兒園多麼好，有很多小朋友一起玩，老師會教唱歌跳舞，有滑梯、可以一起遊戲，還有好吃的伙食，只有乖孩子長到一定年齡才可以去的。
然後可以多看些有關幼兒園方面的繪本讓孩子瞭解幼兒園的一些情況
最後就是教會孩子一些自理能力，穿衣吃飯、尿尿什麼的。
一開始剛去哭是很正常的，家長不可心軟，放在那走就可以了，千萬不要逗留，或者一哭心軟就不送了，孩子很聰明有一次就會有第二次第三次孩子還會哭的、只要家長恨下心就好了。
我家孩子有時候早上也會不願意去哭，我就當沒聽見該穿衣服洗臉就接著弄，然後用其他的東西哄一會，有時候在車上還讓我掉頭回家，到幼兒園扒著我的腿哭、交給老師扭頭就走了，晚上接他，他也是高高興興的，我問他早上哭了沒有？他說沒哭你一走我就不哭了，😄
泛黃的記憶8
還能怎麼樣，忍著硬著頭皮送唄！我兒子3歲2個月去幼兒園，哭了一個月，每次送他都不會大哭大鬧，只是自己默默的忍著，但是眼淚還是掉下來，鬆手的時候，他哭我也是哭的，他在幼兒園待著我在家坐立不安，飯也不想吃，也是想想就掉眼淚，可是沒辦法，每個孩子都得進入他應該面對的小社會中！
20點56
作為人之父母，你有木有經歷這種情景？
剛送孩子上幼兒園時，孩子到幼兒園後，哭著不讓你離開，那種感覺真的讓人揪心，孩子的眼淚、孩子無助的眼神，至今恐怕都讓你難以忘記。
送過幾次幼兒園後，孩子知道時間規律了。一到快上幼兒園的時間，孩子會四處躲藏不願去幼兒園。再大點的孩子會裝病或說一會再去、或在上幼兒園的路上逃跑等等現象出現。反正就是一個目標，那就是不想去幼兒園。
我家的女兒從小調皮，每次上幼兒園時，她真心沒少受罪，我也每次都很揪心，也真的不想送她去上幼兒園，主要還是不想面對她那種哭喊無助的情景。
她3歲時在幼兒園的一次逃學經歷，至今都讓我記憶猶新。
2007年，是我們回到洛陽的第一年，那時住在道北，我們開個小吃店。上午九點多，接到幼兒園老師的電話，說孩子不見了。聽到這個消息，我當時就蒙了。也顧不上店裡的客人，趕緊跑回家找小孩，家裡沒有。有趕緊跑到幼兒園和幾個老師又分頭在往幼兒園和店裡的兩條必經之路找孩子，還是沒有。天那，這該怎麼辦？一個上午幾個小時，我們和老師分別在附近的街道上不停的尋找，毫無蹤跡，那時的心情真的是無法形容。
到中午的時候，竟然在我們臨時租住的隔壁鄰居家找到了，懸在心裡的擔心，終於放下了。當看到她的那一刻，我忍不住狠狠打了她幾下，真的是既生氣又心疼。問她怎麼跑出來的，她哭著說要上廁所，趁老師疏忽，從幼兒園的大鐵縫裡鑽出來跑了，不敢回家也不敢去店裡，怕我們打她。看到孩子說這些話，不知為什麼，我自己都哭了......
也許是經常送孩子上幼兒園，每次看到孩子哭，我都真心受不了。好在現在孩子長大了，這種情形已經好多年沒有了。
為了讓更多的孩子都能從小接觸到繪本，有個美好的童年記憶。自洛陽123兒童圖書館開展“免費開放閱讀 共建書香童年”的公益活動後，來館的家長和孩子不斷增加，類似幼兒園的那種情景再現。
孩子最初不愛去幼兒園，是孩童時代所必須經歷的一個過程。隨著時間的增加，孩子們會慢慢習慣。
但在123兒童圖書館，看到好幾次這種情景。有的孩子來館看繪本不願走。當媽媽拉著手讓孩子走時，小孩子嘟囔著或撅著小屁股就是不走，尤其是每週的故事會和親子活動，孩子們意猶未盡，這種心情能理解，當時我也沒有太多在意這些。
前幾天，接連發生幾次因小孩子在館不願意走而哭的事情。孩子媽媽陪著孩子在館裡讀繪本、講故事。孩子一會看書，一會在館裡四處跑，一個孩子，一箇中午，也是玩的不亦樂乎。當媽媽要走時，孩子就是不走，媽媽再次哄著孩子說下午再來，並拉著孩子的小手說咱現在回家吃飯，下午一定來時，孩子掙脫媽媽的手，在各個房間裡躲藏，哭著不願意離開。給她玩具讓帶走玩，她也不理睬，就是四處躲著哭，讓我們也束手無策。
僵持一段時間後，當媽媽拉著孩子的手離開時，孩子邊哭邊回頭，似乎在向我們求助......。看到孩子哭的那麼無助，塵封多年的記憶再次被打開，當時我心裡好難受好難受。
作為寶爸爸、寶媽媽的我們都經歷過或正在經歷著，孩子上幼兒園時的哭-----那是送時的哭；
孩子來繪本館玩耍後走時也會哭，卻是我們和許多寶媽媽們木有想到的哭---那是走時的哭。
為什麼？
歡迎各位寶爸爸、寶媽媽們留言，說說你的經歷、感受和觀點，讓更多的寶媽媽們借鑑。
爬格子的悟空
看年齡和具體的事情，常見的哭鬧例如：
剛入園時：孩子會有一個入園適應期，不少孩子面對陌生環境會有緊張焦慮感，想念爸爸媽媽，想念自己熟悉的家庭環境。這種情況下孩子的哭鬧是正常的，爸爸媽媽可以做的就是理解和陪伴，因為作為大人自己面對陌生的環境下也容易出現煩躁焦慮的狀態，而孩子能做的就是哭鬧來表達他的情緒。另外還可以給孩子一個安撫的小物件，讓孩子有一個精神的寄託儘快適應新環境。
和其他孩子鬧彆扭時的哭鬧：這種哭鬧也是正常情緒的表達，畢竟孩子不能像我們成年人那樣去講道理，擺事實。當他覺得不舒服受委屈了，哭鬧就是第一的反應方式。我們可以做的依舊是情緒上的理解，而後根據具體問題來幫助孩子解決具體的問題。
動不動哭鬧：這種情況很容易被大人認為無理取鬧，那麼這時候我們就要思考下是否是我們家庭的親子關係是否需要調整，比如有的家庭親子關係很緊張，父母總是訓斥、指責孩子的行為，孩子特別怕父母，那麼到了幼兒園這種無處釋放的情緒就很容易隨時隨地的流露出來。這樣需要改變的就不是孩子，而是父母的教育方式，想一想作為一個成年人面對一個小孩子，除了簡單粗暴的打罵，我們還可以用什麼溫和堅定的方式去引導他，去幫助他更好的成長呢。
哭鬧只是孩子的行為表現，行為背後的原因更需要大人去看到和關注。
親子關係講師露宏
在送幼兒園之前半年左右，就要幫助孩子完成分離焦慮。可以和孩子多玩一些藏貓貓遊戲，讓孩子能夠了解短暫分離的概念。
孩子在2-4歲時處於與父母的分離分界點，所以這一時期，父母要積極幫助孩子完成這個階段。除了藏貓貓遊戲，在和孩子短暫分離時，不要藏，不要隱瞞，不要欺騙。認真的告訴孩子，爸爸/媽媽需要出去辦事，什麼時間（孩子沒有時間概念的時候，可以給孩子一個ta熟悉的概念，比如吃午飯時，比如你看一集動畫片的時間……）就會回來。這樣反覆幾次，孩子就會明白分離只是暫時的。
在正式入園以前，可以帶著孩子先去熟悉一下幼兒園，多去看看幼兒園的氛圍，可能的話去參加一下幼兒園的公開日活動，有些幼兒園還會有半日親子班什麼的，是孩子熟悉幼兒園、認識老師和小夥伴的好機會。
正式入園後，每天和孩子分手時，可以和孩子擁抱，親親（親一下孩子手心，讓孩子把手握緊，然後告訴孩子媽媽的親親會隨時陪著你，想媽媽了就親一下自己的手心就等於媽媽在親你啦……）。
分離焦慮是每個孩子都會發生的，家長也不必緊張和難過，只要耐心對待，孩子很快就能適應。其實很多時候，我們在幼兒園門口看到孩子與家長分手的時候，孩子不捨是肯定的，但媽媽不捨的眼神，反覆對老師的叮囑，讓孩子感覺到的是“其實媽媽也不捨得我”！所以就更不願意和媽媽分開了……所以家長在送孩子的時候，交到老師手裡，平靜的和孩子再見，就可以了。
rainbowzhong
對於剛剛上幼兒園的孩子來說，哭是非常正常的表現，家長不用太擔心。
孩子的哭鬧最集中的時間，是早晨進園時。很多孩子都會像我兒子一樣大聲哭鬧。這時，家長要做的只有一件事：放下孩子，和他說再見，然後快速離開。如果家長跟著哭，或遲遲不走，只能延長孩子哭鬧的時間。家長要相信幼兒教師，他們會採取多種辦法迅速轉移孩子注意力，使他們很快停止哭鬧。一般情況下，孩子在入園的兩週之內，哭鬧都是很正常的。隨著對新環境、新老師的逐漸熟悉，孩子就會慢慢喜歡上幼兒園，一個月之後，哭鬧的情況會明顯改善。
