由于不少考研er不了解英语作文老师的评分标准,导致把握不好得分点,不易拿到高分,因此认为作文很难!别担心,本文整合了最具体的评分标准和得分要领,让你不再为作文发愁!
老师在正式阅卷之前,都要事先调集不同院校的一些作文进行试评,然后从中选出5种分数档次的作文来,我们叫它"样板作文"。这5种档次包括:20分、16分、12分、8分、4分和2分的样板作文。
在正式样阅卷的时候,老师用这些"样板作文"当作评分的参照。比如,老师评阅了你的作文,然后和"样板作文"一对照,感觉你的作文基本相当于8分的样板作文,但是又觉得好像比8分的样板作文好一点,那最后就给你9分。如果觉得比8分的样板作文差一点,那最后就给7分。就是有这样一个上下的浮动。
通过对英语大作文的评分方法的解析,我们知道英语作文的评分实行"逐档给分"的原则,总结以往的经验教训,我们从评阅的角度给考生提出需要注意的以下几点要求:
1.衡量考生水平最重要的尺度是语言。要求学生减少语言错误,提高语言的准确性。错误分为小错误和大错误,小错误可以忽略不计,大错误让老师看到不得不扣分。建议大家检查、检查、再检查!如果到现在你的作文中还会写到peoples learn the knowledge of protecting the environment,it may brings harm to the envrionment等等低级错误,却检查不出的话,你的作文成绩会非常低,有可能直接在第三档以下。
2.要增加闪光点。但是请注意:就算考生在作文中设置了语言亮点,也并不意味着一定会被"伯乐"发掘。阅卷速度很快,阅卷老师根本没时间去"解构"过于复杂的倒装句、从句套从句。但是语法、拼写错误太多,会使一切语言点失效。没有人会相信错误连篇的人有能力使用高难句型。
3.外界因素。干净整洁、字迹漂亮。养成良好的习惯。写字太难看、卷面混乱会使一切语言亮点失效。没有人会相信几乎从不写英文字的人有能力设置英语的语言亮点。
4.千万不要抄阅读理解!!!
5.不要直接套用万能模板。考研作文阅卷,事实上是一个反模板化的过程。阅卷人读了很多毫无个性、高度雷同的模板作文,脑子里会形成一中反模板化的情结:生搬硬套的模板句,哪怕包装得再华丽,也不会多看一眼;原创而切题的句子,哪怕朴实一点,也能够令考官感动,其实,阅卷人力图在考生作文里寻找的是有原创色彩的成分。
6.要写够字数,合理安排时间,把文章写完。原则上是少1-10字扣一分,但是字少可能会漏点,即三点只写了两点或者一点,即使三部分都写了,字少也不可能全部充分展开。一般来说,不到16行肯定要扣分。写得太短,老师判卷的第一标准就是你字数不够,降两档处理。
7.写大作文一定要切题。一旦跑题,那就只剩下安慰分了。为了避免此种情况发生,还是不要过于标新立异,阅卷老师不会太关心你的中心思想的。高分的作文并不一定赢在立意上,而是在语言上。
以下为考研英语大纲中对作文的评分要求
小作文
第一档
很好地完成了试题规定的任务(9-10分)
1. 包含所有内容要点(内容与形式的统一,与主题相扣);
2. 运用丰富的语法结构和词汇;
3. 语言自然流畅,语法错误极少;
4. 有效地采用了多种衔接方法,文字连贯,层次清晰;
5. 格式与语域恰当贴切;
语域(Register):即语言使用的场合或领域的总称,也就是语言使用的场合、领域以及关系的亲疏远近,分为正式语体(新闻广播、演说语言、课堂用语、正式书信用语)与非正式语体(广告语言、办公用语、家常谈话、非正式书信、口头自述)。
第二档
较好地完成了试题规定的任务(7-8分)
1. 包含所有内容要点,允许漏掉1-2个次重点;
2. 使用较丰富的语法结构和词汇;
3. 语言基本正确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;
4. 采用了适当的衔接手法,层次清晰,层次较严密;
格式与语域较恰当;
第三档
基本完成了试题规定的任务(5-6分)
1. 虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;
3. 有一些语法及词汇错误,但不影响理解;
4. 采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;
格式和语域基本合理
第四档
未能按要求完成试题规定的任务(3-4分)
1. 漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;
2. 语法结构单调、词汇有限;
3. 有较多语法结构及词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;
4. 未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;
5. 格式和语域不恰当;
6.未能清楚地传达信息
第五档
未完成试题规定的任务(1-2分)
1. 明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;
2. 语法和词汇单调、重复;
3. 语言错误多,影响读者内容理解,语言运用能力差;
4. 未采用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;
5. 无格式和语域概念;
6.未能传达信息
零分档
1. 所传达的信息或所使用语言太少;
2.内容与要求无关或无法辨认
大作文
第一档
很好地完成了试题规定的任务(17-20分)
1. 包含所有内容要点(内容与形式的统一,与主题相扣);
2. 运用丰富的语法结构和词汇;
3. 语言自然流畅,语法错误极少;
4. 有效地采用了多种衔接方法,文字连贯,层次清晰;
5. 格式与语域恰当贴切;
第二档
较好地完成了试题规定的任务(13-16分)
1. 包含所有内容要点,允许漏掉1-2个次重点;
2. 使用较丰富的语法结构和词汇;
3. 语言基本正确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;
4. 采用了适当的衔接手法,层次清晰,层次较严密;
5. 格式与语域较恰当;
第三档
很基本完成了试题规定的任务(9-12分)
1. 虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;
3. 有一些语法及词汇错误,但不影响理解;
4. 采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;
5. 格式和语域基本合理;
第四档
未能按要求完成试题规定的任务(5-8分)
1. 漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;
2. 语法结构单调、词汇有限;
3. 有较多语法结构及词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;
4. 未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;
5. 格式和语域不恰当;
6. 未能清楚地传达信息
第五档
未完成试题规定的任务(1-4分)
1. 明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;
2. 语法和词汇单调、重复;
3. 语言错误多,影响读者内容理解,语言运用能力差;
4. 未采用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;
5. 无格式和语域概念;
6. 未能传达信息
0分档
1.所传达的信息或所使用语言太少;
2. 内容与要求无关或无法辨认
其他
1. 大作文字数扣分规定
161-200(扣分:0) 151-160(扣分:1) 141-150(扣分2.5) 131-140(扣分:4)
121-130(扣分:6) 111-120(扣分:8) 101-110(扣分:10) <100(扣分:12)
2. 忌讳:
(1) 不通顺,无段落,无结构,无明显主题;
(2) 笑料多,出现很多基本语法错误,拼写错误过多;
(3) 不达意,词汇量很小,词不达意,缺乏英语表达能力;
(4) 乱堆砌,不像一篇文章,仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起
3. 评分时,先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。
4. 评分时酌情考虑拼写与标点符号对于正常交际和表达的影响程度,英、美拼写及词汇用法均可接受。
5. 如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。
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