04.16 理想的阅读教学应该是“一千个读者心目中有一千个哈姆雷特”

2018年1月末，一篇《期末一考完，中学生们攻陷了阅读题原作者的微博！》的文章受到广大网友的关注。起因是因为某地期末考试阅读理解题中出现的这样一个问题：“此文的厚重感体现在何处？”这个问题难倒了无数考生。于是，广大考生纷纷到原作者毕飞宇的微博留言求答案。

为什么会出现这种情况呢？看看原作者毕飞宇是怎么说的：“让孩子们回答这个问题是不合适的。所谓的厚重感，可能是老师们的阅读感受，要知道，孩子们的阅读能力与感受能力与老师的差距是巨大的，用成人的感受去考孩子，这里头有失公平。就说我自己，我也是30岁之后才能阅读《红楼梦》的，不是我不认识《红楼梦》里的字，是生活阅历不够，理解不了。”

从毕飞宇的这段回答中我们不难看出，即使是他做这道题目或许也无法跟标准答案完全一样。

这些年，为了能让学生在考试中在阅读题这个项目中能得到更高的分数，有些教师在教学过程中往往采用让学生及答案死记硬背的方法。虽然这种方法在短时间内能够提高学生的阅读题得分，但却犹如饮鸩止渴，竭泽而渔。这样的方法只能保证学生会答那些老师讲过的有答案的题目，而那些没有讲过的，甚至讲过文章而没有讲过答案的阅读题，学生还是不会做！

所以，真正理想的阅读教学应该是“一千个读者心目中有一千个哈姆雷特”。在日常阅读教学过程中应该鼓励学生勇于表达自己内心的真实想法，语文教学中不能用简单的对与错来评价学生的回答，更应该用“合适”“不太合适”来评价。只要学生言之有物，言之有理就应该给予肯定，以此培养学生养成喜爱阅读，积极思考的良好习惯。