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英语学习类文章，NBA文章停更。头条号名称由“以球为马”改为“JasonZ的英语课堂”。本人现任国际学校英语教师，985研究生，通过专八考试，拿到国家笔译二级证书。这些都是真的，不骗你！
整个暑假，我都在为职业生涯第二年的课程做准备。有人会问，你都教了一年了，第二年难道不应该是轻车熟路？正好相反，教师这个行业，时间越长，你越是觉得如履薄冰战战兢兢，生怕误人子弟。
加入南明之后，这种感觉更加强烈。有很多个夜晚都难以入眠，课堂上每一处不满意的细节都会在闭上眼睛的那一刻进入脑海。
说实话， 教师生涯的第一年可谓是兵荒蛮乱狼狈不堪，面对十二三岁的少年我一度手足无措，经常败下阵来。作为老师，我是毫无经验的菜鸟；作为学生，他们是调皮捣蛋的老油条。
去年在老王的带领下，摸索了一年的浪漫-精确-综合，每次教研都被他骂，每周听他讲儿童心理学、思维与语言、教育的目的，虽然一开始并不服气，但后来慢慢觉得老王说得在理。现在老王走了，我有点怀念他。
总之，经历了一年的摸爬滚打艰辛探索，为了避免再次出现手忙脚乱的状况，我在开学之前就做好了各个教学模块的大部分内容。新学期的第一周，我只需要在实施过程中加以微调，便可气定神闲。
新学期的英语课程分为五大板块：晨诵，教材，共读，听力，戏剧、演讲、趣配音。
1. 晨诵
本来打算学《悲惨世界》，同事去年已经做好课件，但我这个人好面子，拉不下脸去给别人要，所以直接把改编过的《哈姆雷特》放到晨诵去学。
五幕十六场，剧本总共38页A4纸，每周2个晨诵1节共读，这周基本过完第一幕的小一半。为什么会这么快呢？首先，我在暑假已经让学生看过电影Hamlet，并对剧情展开过三次详细的讨论。其次，我把剧本中的古英语翻译成现代英语，而且是中英文对照版本，学生可以通过中文了解剧情。课堂上我只解决重点词汇的意思和发音问题，方法是借助图片和英英解释，具体可看下图。
2.教材
鉴于去年落实环节的漏洞，今年加强了词汇句型的识记任务，但同时要兼顾课堂的趣味性和思维挑战性。过去一周，都处在试验阶段。
教材每周5个课时，第一课时依然是大浪漫环节。这个浪漫是真的很难“浪”起来，这周的效果依然不理想。浪漫不仅要有趣，还要引发认知冲突，还要照顾到后面的两篇课文，真的不容易，但这正是吸引我的地方。
教材课文的学习属于精确环节。我会在前一天晚自习时间，把预习单（词汇和文中短语）发给学生，让他们在课文中寻找相应的英文，目的是让他们提前预习并熟悉课文，完成的预习单在第二天上课可以作为辅助，帮助他们完成课堂练习。
第二课时就是学课文了。课堂练习单分为两部分，一面是有关课文的练习题，比如让你找出文中几个人物各自的观点，其实很简单，但要让学生用自己的话表达，而且使用正确的书写格式，就会问题百出；另一面是整篇课文的听力填空，难度很大，即便他们已经完成了练习单。
这两部分完成之后，我会讲解文中的重点词汇和句型，帮助他们梳理文章，自习时间通过练习册强化训练。
第三课时本周依然是语法时间，并布置了相应的作文来写，但并不是每一个语法点都适合作文，下周可能会作调整。
第四课时与第二课时类似，不再赘述。
3.听力
听力暂时安排在周日晚自习时间，使用的是星火英语中考版，不知难度会不会有点大？届时再做调整。
4.戏剧演讲趣配音
这些课程去年在社团时间都开展过，效果还不错，今年因为社团时间被取消，所以还未考虑过相关方面的事情。
今天收到了一个好消息，去年学生参加了21世纪报组织的全国英语诗歌朗诵比赛拿到了二等奖。他跟我说没有好好准备，总觉得比赛这种东西没什么用，其实拿到奖状心里还是小激动的，少年嘛，谁还没点小心思呢！
总的来说，这一周虽然每天都很累，但心里踏踏实实的，一切都在按计划进行。三班女生也在逐渐崛起，四班的学生也有复苏的迹象，相信种子相信岁月，我相信我的孩子们都能好起来。
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