西西1爱生活
我是尘观，我来聊一聊。
我个人观点在家里
上课一点作用都没有
因为家里根本不是学习的环境
在家里上课感觉孩子跟玩似的
所以说我建议还是
尽快要把疫情控制住
能够做到复工复课
才是最好的解决办法
所以说学习还是要一个环境才行！
尘观
特殊时期，今年各省市的学校都无法如期开学，很多学校为了不影响教学进度，开启了上网课模式。
前阵子，当小学老师的堂姐因为回来老家过年没有网络，所以到我家里来蹭网。
在闲聊中，我得知她每天都为了上好一堂30分钟的网课发愁，自制直播设备、为了让学生听得更明白，花更多时间备课……
各位家长，不能回学校正常教学的老师，其实远比我们想象中的更加辛苦。
在特殊时期，请做老师最好的搭档，给老师多一些支持和理解，这样孩子才不会荒废延长寒假这段时间。
请家长记住，你对老师的配合，就是对孩子成长最大的助力！
1
孩子在家学习
请家长配合老师做好监督
孩子在家里上网课这段日子，相信很多家长都被“逼疯”了。
从起初的好奇，到后期的迷茫，再到最后的崩溃，其实这些过程老师同样也经历着。
网络不好，操作程序一时半会搞不懂，孩子无法集中精力听课……
遇到这一些列的问题，请家长要保持冷静，为了孩子让我们克服一切困难，老师能做到，相信家长一样可以做到。想要孩子在家里认真上好网课，认真完成老师布置的作业，那么家长先做好榜样。
要时刻关注老师发布的通知，要清楚地了解孩子上课的时间，还有课后需要完成哪些作业。
在孩子上课之前请家长为孩子做好准备，监督孩子是否能够认真听讲，在课后最好能够陪孩子一起温习学过的知识。
老师需要家长拍孩子学习中的照片还有完成的作业时，家长请务必配合。
因为老师和家长一样想知道自己教的知识，孩子是否能认真学进去。
2
随时与老师保持联系
给孩子创造良好的学习环境
不少家长跟老师一样这段时间都在家里办公，工作群里的消息加上班级群里的消息可能会让家长觉得烦躁。
其实，这点老师非常能够理解，因为老师同样也要管理很多个班级，频繁在班级群里发信息也会让老师觉得力不从心。
但是，为了孩子，请家长要学会忍耐，不要轻易在孩子面前表现得过于烦躁，因为你的情绪很可能会影响到孩子。
家长务必随时与老师保持联系，关注班级群里的通知，把重要的事项及时记录下来，这样才能更有利于孩子的学习。在这个特殊时期，人反而会更容易获得成长，孩子能不能得到成长，很大程度上取决于家长怎么引导。
家长可以利用这段时间和孩子进行一次认真的交谈，分享自己的一些体会，和孩子说说为什么我们要“宅”在家里，陪孩子读几本好书，看几部优秀的影视作品。
这是考验孩子的意志力的极好时机，请家长做好表率，要时刻保持冷静，时刻体察和疏导孩子的情绪。
不管在什么时候，家长都应该是老师最好的搭档，配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。
忘忧草110128696
上网课的第一周结束后，老师给同学们做了一个问卷调查。其中有一项是：相对课堂学习，各位同学目前的学习效率。
全班四十多位同学，选100%占13%；选80%左右的占67%；选60-80%的占20%。
不可否认，网课的效果一定会受到许多因素的影响。但是，现阶段来看，网课教学是对学生最好的方式。
有条件的情况下，家长可以尽力帮助孩子提高一下网课的学习效果。
首先，为孩子提供一个安静的学习环境。
课前将需要的资料、物品准备好，避免在孩子上课的时间里，出入孩子的房间。如果是在同一个房间，那么，孩子上课的时间尽量避免走动，发出声响等等。
其次，规律作息时间。
让孩子保持和上学时一样的作息时间很重要。保证休息才能保证学习质量。家人要尽量适应孩子的作息时间，早晚和孩子作息同步。
再次，休息时间和孩子一起作眼保健操和一些室内运动。
孩子的学校是非常注重体育锻炼的。学校给同学们发放了周一到周五的运动计划，每天的运动项目略有差别，即提高了运动的趣味性也达到了锻炼身体的目的。
另外，眼保健操必不可少。孩子们都处在视力发育期，眼睛一定要好好保护。
最后，帮助孩子准备好网课需要的资料。
家里有打印机的，可以让孩子自己准备。家里没有打印机的情况下，尽量不要让孩子外出打印。目前阶段，减少接触还是有必要的。
其实，无论是自律的孩子还是相对不自律的孩子，当手中拿着电子产品的时候，不分心是很难做到的。正是活泼好动的年纪，有时候上着课，可能同学还会聊几句。家长在每天的课程结束之后，和孩子简单交流一下，帮孩子一起顺一顺当天的学习内容也是一种帮助孩子回忆的方式。哪怕孩子们学习的内容家长不甚了解，孩子自己也会在回忆的过程中加深学习印象。
不论网课的效果如何，网课都是为了让孩子们尽量保持住学习状态。这是对学生的一次考验，也是对家长的一次考验。
悠然阅读
短时间会有些效果，长时间效果不会太好，如果孩子自身有很强的自控力跟良好的学习态度，即使没有老师他的学习成绩也只会前进，我身边就有这种孩子，当自己孩子在玩具店或超市门口，因为不买东西哭闹的时候，人家的孩子自己去图书城看书了，当自己家孩子对着平板，电视傻笑的时候，人家孩子已经开始练字了，当自己家孩子拿着一百分的成绩沾沾自喜索要奖励时，人家孩子已经在阅读初中课程了，神话都是别人家的，自己家的就那么回事吧，有老师看着，不管愿意不愿意，还能勉强跟着学，如果他知道老师看不到他，那么一定会出现这种情况，老师在视频内歇斯底里的讲着，然后一堆无奈的家长附和着老师，跟老师互动，如果有刷礼物功能，那更是一场主播土豪秀了，就怕时间久了老师直接喊一句，感谢老铁刷的999朵小红花，双击点关注。
云中小恶魔
疫情期间，学生无法开学，上网课也是不得已而为之。
上网课得分为几种情况。
第一种，学生是学霸，那对于学霸来说，网课与在校上课的区别就是不能与老师充分的交流。学习效率仍然很高。
第二种是知道学习的学生，不管这类学生学习情况咋样，起码他知道在该学习的时候好好学习。那网课对于这类孩子来说也内什么影响。
第三种是不想学习但家长负责的学生，那么这类孩子不想上课，但家长会监督他好好听课。至于听进去多少这就不得而知了。
第四种是孩子是学渣，父母也不管。反正都这样了，他爱学不学，网课听不听吧。或许嘴上会不轻不重的说一句网课时间到了啊，但基本等于没说。
所以说，网课之后肯定会有一个明显的分水岭，优秀自律的孩子会更优秀，而学习不好的孩子成绩会更差。当然，也有其他因素会影响孩子的成绩，比如，上网课的老师不是本班老师，教学方法有差异，个别孩子会适应不好。还有，上网课孩子直接面对的不是老师而且一款电子产品，注意会有所分散，等等一些因素。
其实也不用太担心，开学后学校肯定会把网课讲过的再重新过一遍，到时候还可以再查漏补缺。
爱做梦的小兔子
很高兴回答你的问题。
家里上网课效果怎么样，在这里我们先要了解一下，知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴) 的帮助，利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。。而学生在网络背景下的学习恰如其分地体现了建构主义的上述观点。。学生在网络背景下的这种自主性和探究性学习使他们的学习具有了传统学习无可比拟的优点。
第一,当学生面对计算机时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了,我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。
第二,网络背景下的学习体现了真正的因材施教。
第三,学生学习不受入学年龄的限制;并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。
第四,网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。
第五,网络背景下学生学习有较强的独立思维能力,不迷信教师,能批判性地学习。
第六,网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动,学生在获取不同的学习资源时可进行比较,集思广益,取长补短,深入理解和消化所学的知识,益于对新知识的意义建构。
第七,学生学习动机呈多样性,学习压力因素各异;而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。
第八,有益于实现教育的民主化。
网络学习的缺点
1，学生在网络背景下学习,由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。
2，教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。
3，网上资源纷繁复杂,尤其是还有许多不健康网站,很难保证学生学习不受不利资源的影响,有些学生甚至可能沉湎其中不能自拔。
4，一些网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。
5，学生的思维容易中断。
6，不利于师生的情感交流。
7，青少年由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟,面对网上的多元价值观时往往难以做出正确的选择。
8，网络学习中存在情感淡漠和情景变异的可能性。
课堂学习的优点：
（1）有助于发展社团学习氛围和知识构建团体；
（2）提供相互辅导协作的机会，有利于提高学员的学术表现能力和培养对课程的满足感；
（3）该方式还照顾到了学员的社会情感需求，比如：学员间可有效地彼此表达课程带来的困惑、焦虑或失败情绪，或者分享由课程而来的成就感。此外，学习对子还便利了学员对认知性（如归纳整理笔记）和元认知活动（如改错等）进行口头归纳总结的活动方式。
希望能帮到你。
壁虎爱漫步
首先，从学生本身来看，由于每个学生的基础、接受能力以及努力程度不同，网课效果自然相差甚远。网上各种学生奇葩上网课的状态，想必家长和老师们看到后会哭晕在厕所里吧。比如：有些小学生上网课的同时还不忘记“撸猫”；有些孩子甚至躺在床上听课；至于上网课看电视、吃零食、刷抖音的更是大有人在。
在最近的一段时间里，我们看到了很多因为停课不停学而采取的网课方式学习所产生诸多不便、不满的情况，所以这就给很多人带来了一种认识——网课不好。但是我们也看到了有人表示自己的孩子通过网课方式学习效果还不错，甚至有人还问了标题所提出来的这个问题。
这个问题还不能仅仅认为是线上教育替代线下教育，因为相信到现在为止更多的人不用说也都能够感受到的到了，线上或者说是网课能够解决的更多是文化课学习的问题，而对于其他一些课程（比如体育、美术等等）以及学生在校生活的综合成长（比如人际关系、参与各种活动的锻炼、比如同学之间的相互学习等等）尽管如果非要去做也能做到一点，可肯定是远不如线下的。
小超爱生活
很高兴回答这个问题，在家里上网课，效果怎么样?
我觉的效果很好。在家里上网课要比在课堂效果好 ，我家孩子上的是高级职业学校三＋二五年大专，我听很多孩子都反应一般职业学校，在学校上课老师都不是很重视，家长也不知道也不会去听孩子上课去。大多数孩子都是在外地上学，这样造成了孩子学习也不认真。本来学习还可以，结果上了职业学校成绩明显下滑。由于疫情原因必须上网课，这样制约了老师，老师必须每节课都好好讲，因为家长在家里监督，如果老师不好好讲的话有可能会被家长爆料，所以在网上老师讲课都很认真。有些低年级的学生可能不太适应，时间长了你会觉的网课好，哪些在课堂不好好听讲的孩子也听讲了，也不开小差了，让孩子认识到手机不只是打电话，电脑和手机不只是玩游戏看电影的工具，它还是学习的工具。
希望瘟疫过去老师在教师讲课都现场直播，让家长监督。希望政府多做点学习的软件，规定不满18岁的孩子用专门的手机系统，没有游戏，只有学习软件，手机毁了一代孩子，由于这次瘟疫让孩子养成用手学习的好习惯，效果也很好。
农民鸿祯
很高兴能回答你的问题，这次受疫情影响，越来越多的学校开通了网络直播课，开始在家学习。
我针对我家小弟和我自己的观点发表一下我的想法。
我弟弟读高三，本来学校那边要求在学校补课的，后来肺炎疫情发生后，他就回家学习了。回到家后，他像只自由的小鸟一样，把学习全忘了，每天开始了打游戏看电视的生活。不管我爸妈怎么让他学习，他根本听不进去。
后来他们学校发布了通知，为了不影响高考，学校决定每天组织老师开展网络直播课。家长要监督学生主动去学习。从那天开始，我妈就一直在伺候我弟，每天早上九点他们学校要学生主动签到。可是我弟每天都要我妈叫好久都不起床，特别是听课的时候，他状态根本不对。边吃边看，你看着他是在很认真的听课，但是直播课结束，你问他学会了吗，他说我都会了，在让他写老师布置的作业，他说自己没听懂。
直播课一结束，你根本管不住他了。一会儿马上拿起手机开始打游戏，吃饭也不吃了，睡觉也不睡。只能每天让他去听直播课，也不知道效果怎么样。
我个人觉得吧，在家的学习质量真的比不上在学校学习。在学校的时候，有更好的学习氛围；有同学间的那种竞争；有老师偶尔开开玩笑的快乐；有一天严格的作息时间表；更是有老师每天不断的心灵鸡汤和鼓励。一进入学校，学生也很容易找到自己的角色，更能激发学生的学习动力
农村陈小胖
孩子懵，家长急！
