新冠肺炎疫情襲來，作為教育工作者，我們在做好自我居家隔離、個人防護，給學生和家長宣傳防護知識、指導學生“停課不停學”之外，還可以為學生設計“防控新型冠狀病毒肺炎疫情”主題綜合實踐活動課程，讓學生在家通過查閱資料、動手實踐等，參與到課程學習中來。
知識篇
瞭解什麼是新型冠狀病毒，瞭解新型冠狀病毒肺炎發生的原因、傳播的途徑、引發的症狀，我們現在應該怎麼做，以後應該堅持怎麼做，做防控疫情的小小宣傳員。
學習自我防護知識。新型冠狀病毒來勢洶洶，專家提示，自我防護要上心。讓學生知道目前最重要、最有效的自我防護方法：“宅、戴、洗”：怎樣做好居家隔離，需要注意些什麼；掌握正確的戴口罩方法；掌握正確的洗手方法。掌握這些防護知識，一是通過蒐集資料整理，低年級學生可以在家長的幫助下進行，還可以請教家長；二是可以把這些知識講給家人聽，開展一次家庭防護知識講座，鍛鍊孩子的表達能力，增進對防護知識的理解；三是可以練習實際操作，培養動手能力；四是可以讓學生做家庭防護監督員，督促爸爸媽媽和家人做好防護，這樣的事情，孩子最願意做，樂此不疲。
蒐集關於疫情防控的數據，增強防控疫情的信心。比如全國以及當地疫情防控和發展情況，醫護人員參與疫情防控情況，社會捐助情況等。不信謠、不傳謠，正確對待，鍛鍊思考和辨別力，提高遇到災害等重大事情的心理承受力，堅定戰勝疫情的信心。高年級學生還可以設計統計圖，用圖表來顯示。
人物篇
新型冠狀病毒疫情發生以來，黨中央高度重視，專門成立了應對疫情工作領導小組，向湖北等疫情嚴重地區派出指導組，指導疫情防控工作。在此次疫情防控中，也湧現出許許多多優秀的人物，他們當中有堅守在抗擊疫情第一線的醫學專家、醫務工作者；有衛健委和防疫部門的工作人員；有維持社會治安的公安幹警；有心有大愛、無私捐助的企業家；有社區工作人員、保安、志願者，春節期間堅守工作崗位，積極參加防控工作；有外賣小哥，非常時期依然堅持每天送外賣；有奮戰在建設防控疫情專門治療醫院建築工地上的工人……防控疫情的“逆行者”還有很多，他們默默無聞地為防控疫情作貢獻，在平凡的工作崗位上書寫著偉大，他們都是“英雄”。有的學生父母就是醫務工作者、親身參與者，他們參加了防控疫情工作。瞭解這些人物的事蹟，講述或者書寫這些先進人物的故事，發揮榜樣的作用，向他們學習，是對孩子最好的教育。這就是對社會主義核心價值觀和立德樹人的最好踐行。
行動篇
作為小學生，在教師和家長的指導下，可以以自己的方式參與到防控疫情中來。
做好自我防護，養成良好衛生習慣；在教師和家長指導下，自我設計安排學習和生活；利用網絡進行課程學習或者觀看好電影、網上參觀博物館；堅持做力所能及的家務；在家裡進行適當的體育鍛煉；給參加疫情防控的最可愛的人制作一張賀卡，寫上一句感謝和祝福的話；廢物利用，製作手工小作品或者做科學小實驗等；寫日記，記錄這個特殊假期，自己和家人的特殊經歷；試著培養一個興趣愛好或特長，比如閱讀、書法、繪畫、音樂、講演等；創編適合家庭成員參與的小遊戲、體育鍛煉項目等；創編防控疫情的兒歌、順口溜，設計一句防疫的標語；以“防控疫情”為主題，寫書法、繪畫、製作手抄報或者錄製小視頻等，通過網絡進行宣傳；收看《新聞聯播》，關心國內外大事，尤其是關注近段時間防控疫情的新聞，並給家人或者通過微信等新媒體給周圍的人做好宣傳；開展以“防控疫情”為主題的小課題研究，比如研究人們的生活習慣與疫情的關係，研究疫情傳播途徑，研究疫情面前周圍人的心理反應，研究面對疫情最有效的防護措施等。
以“防控疫情”為主題的綜合實踐活動課程，內容和形式還可以有很多，只要教師開動腦筋，並汲取學生和家長的智慧，就可以把壞事變成好事。在防控疫情中，因年齡而異，指導學生有選擇地參與這些綜合實踐活動課程，並建議學生用文字、圖片或者視頻等方式記錄，讓學生在家裡也能參與學習，受到教育，得到鍛鍊，真正做到“停課不停學”。
（作者單位系河南省許昌市毓秀路小學）
《中國教師報》2020年02月19日第7版
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