董希偉
受新型肺炎疫情的影響，我們都宅在家裡。很多人復工之後沒法出門，選擇在家工作。但是我們自己知道，工作的效率肯定不如在單位效果好。
成年人尚且如此，何況是自制力比較弱的 。雖然國家號召停課不停學，在家裡學習。但是效率肯定是不如在學校高的。
而且在學校有學習環境，大家都在努力，會給孩子有緊張感，因此想偷懶的也會乖乖學習，畢竟現在孩子學習壓力大，競爭還是挺激烈的，誰也不想落後。
在家沒人監督，或者遇到問題沒有辦法及時解決都是影響學習效果。
所以有必要的話還是在學校學習比較理想。
當然現在除了高三的學生外，很多孩子還是在家學習的，畢竟疫情還沒有解除。
對於點年級的學生，在家做好複習，多做練習。找到自己薄弱的地方，等到上學的時候把這些問題學會，所以這段時間也不能放鬆，因為這是一個很好的查漏補缺的機會。
學之舟聊教育
網上學習畢竟是不得已的辦法，學生不僅是學習文化知識，而且有人格的培養，要學會與人相處，文明禮貌，以及社交能力還有世界觀的培養等學習以外的知識，這些與知識一樣重要，你剛在網絡上學習，能養成嗎？能學會與同學和諧相處嗎？不信可以實驗一下，讓幾個同學在網上學習，半年下來就養成性格孤僻，不善於表達，不善於與社會接觸，基本上這些人成了廢人，書呆子，你說這樣的人將來對國家對社會還有什麼用。
開心laojiao
你好，這個問題說出了許多人的真實感受。在家學習對於一個未成年的學生來說，要求太高了。如果沒有家長在身邊的約束或者管理，孩子的注意力很難確保自始至終保持一個正常課堂狀態。可是假如家長一直在旁邊默默地看著又勢必成為一個干擾。試想孩子們真正的課堂上哪有觀眾在旁觀？
現在教育部門提出“停課不停學”的初衷是為了不耽誤孩子的學習，把影響降到最低限度。但是現實往往是背道而馳的。網上流傳某知名品牌的APP遭到孩子們一致的差評，恰好說明了孩子愛玩的天性，在沒有老師的約束下顯然是不能把家作為真正的課堂。
目前，正是抗擊疫情的關鍵時刻，為了廣大群眾的生命安全，我相信大家只有克服目前這種困難，一定能夠做到更好。少一點抱怨，多一點理解。在天災人禍面前，我們都是十分渺小的。
周老師數學園地
現在是非常時期，是沒有辦法的辦法。實際在家裡學習的效果沒有在學校好。你想，你的條件設備都不夠先進。有的用手機，有的用電腦，個別的也有用電視看。就是看老師在那裡“廣播“。它只能進行簡單的回答1或6。詳細的不能正確的表達。當你輸入文字了，老師還不一定有時間看。沒法跟老師進行時時交互。老師不在你跟前，如果沒有父母陪著你學習的話，你是聽課呢還是玩手機呢？這個都沒法保證。另外在家你可能也不好好坐著，有可能在那裡躺著、歪著、吃著，還可能在玩遊戲。保證不了你學習的效果。
將來5G、6G技術得到應用了，相應的兩終端設備都先進了，教師能時時看到學生在家裡的學習狀態並能夠進行交互時候，在家上課就是可以的了。這是未來發展的方向。但
目前還不行，我的科技水平還很低。輸入輸出設備都很落後，都用網上視頻課的話就癱瘓了。
杭帆風順
第一，人都是懶惰的，在家學習要麼需要父母付出更多的心血進行監督，如果無人監督，很難維持長期高效的學習狀態
第二，有效的學習需要學以致用，學而時習之，在學校，老師會引導完成課後作業和複習來鞏固學習成果，但是學生自己或者家長很難進行專業引導。
第三，師生互動和學生間的互動非常重要，集體照學習，互相點撥，效率更高。
第四，人是群居動物，去學校不僅是學知識，和同齡人之間的相處，融入社會也非常重要。
以上，希望能幫到您~
佳銘老師
學校裡面小夥伴多，小夥伴之間互相交流學習內外的事情，滿足各自的未知與好奇心。
學會如何與其他小朋友相處。
學校是集體，參與集體活動體會集體榮譽感。
在學校裡，重要的是有老師的互動教學，還有不同的激勵與鞭策之法。這些都是完整的系統的教學方案。
所以，要去學校上學。
CAD製圖實用技術詳解
在家裡學習遠遠達不到在學校學習的程度 第一：沒有學校學習的氛圍感。第二：沒有老師的監督孩子在家視頻學習做不到長久。第三：視頻學習做不到在課堂即學即問的程度。
好先生席妤
在家學習在再好，也給不了孩子在學校的面對面與人接觸，交流，而且在家學習收到限制，比如上課時跟老師互動受到限制，不能很好交流，而且孩子學習的不僅僅是知識，更是學會與人相處，學會生存
嘉子君
首先，在學校老師對學生進行規模化教育管理，一條龍作業，節省人力物力。其次，多數學生的自制力有待養成，還需師生監督。再者，網絡發展還沒到更高級階段。
春風數學課堂
學生是有惰性的。
