南京宇振林
為什麼放暑假，因為太熱了，為什麼放寒假，因為太冷了。因為疫情耽擱的時間可以用星期六補回來，節假日補回來。
和藹的帥胡
本人認為是可以的。
說一下我的感受，經歷03年的SARS 病毒毒，當時候學校5月份開始放的假，直到8月份才開學，中間在家沒有事情可做，天氣開始變熱。偶爾走在街上都是靜悄悄的，到處撒的是石灰粉，空氣中都是消毒水的味道。
在家的時候只能一直不停的玩五子棋，那個時候滕王閣序這篇課文還沒有學，自己預習，因為也不知道該怎麼學，學成什麼水平，也沒有交流，也沒有老師的督促，自己甚至會去一遍一遍的抄課文兒，把整個滕王閣序王勃寫的內容的場景甚至畫成畫，現在回想起來，很有意思的一件事情，這麼多年過去，對滕王閣序依然記得非常清楚，實際上是由一種灌輸學和被動學的方式轉化成了自己去理解，理解成自己想要的樣子的一種學習方式，反而讓人記憶猶新。尤其是其中的兩句語言，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。多少年了，還是記憶深刻。
而且經過那一段時間的沉澱學習，成績反而比以前要好，是一種自學的狀態，五子棋的水平也達到了一個非常高的境界。
因為每天就在重複做這一種事情，所以說有時候人在安靜下來時候反而能夠迴歸初心，專注地去做一件事情。
老實呆在家一段時間未必是一件壞事，這段時間正好也是寒假期間，春節期間，我們人生中能有這樣的經歷和能有這樣的心情去靜下來，不浮躁，專心的做一件事情，做幾件事情，反而將來會感謝，有一個難得的集中時間段去苦練內功，思考人生，思考未來。
至於說是暑假放假時間的壓縮，是可以的，通過這段時間和這一次疫情的事情，想必好多好多的人都會認識到生命的可貴，健康的可貴，時間的寶貴。
一旦疫情控制結束以後，大家再重新回到生產工作和學習崗位上去，會以比以前更加飽滿更加熱情的狀態去對待自己的工作，會去珍惜當下，會以更急迫的一種姿態去讓自己去成長，去進步，去將把事情做好。
所以，以希望的姿態，飽滿的狀態去迎接未來，疫情過後，抓緊時間去學習，是一件好的事情，就當是這段時間多休息了，那段時間補回來，很正常，非常好。
祝大家這段時間有收穫，往後的人生一切順利。
關山五十州
我覺得不好！提出這個建議的，一定沒有體驗過小城市學校的教學條件。每年過了6月20號，30多度的氣溫，三間教室70多甚至80多個學生，每一節課學生和老師都汗流浹背，走過教室門口一股熱浪撲面而來！坐南朝北的教室裡，早上8點都悶熱無比，有時太熱，學生都出來坐在走廊或操場邊的樹下讀書！學生根本沒辦法靜心學習。頂樓的風扇，扇出來的都是熱風，教室裡充滿了汗酸氣！如果這樣情況再持續一二十天，照樣是無效學習。其實三月份開學，四個月時間小學課程學完一點問題都沒有，更何況現在線上輔導，學生對前期課程已經熟悉，開學後進度快一點也沒問題。所以不建議縮短暑假！
用戶原野清風
川哥龍門陣
我覺得想法很美好，但不可行。
1.有小升初，中考和高考的學生怎麼辦？我今年帶的是高三，很緊張。因為高考不太可能延後，這涉及到提前批、本科、專科錄取時間段問題，很複雜，一般每年專科錄取完就8月中旬了。所以，即便高考延期也根本不太可能往後延期多少時間，否則會影響下半年的招生，入學乃至新一屆高考生。
2.暑假補課，想過學校設施沒有？據我所知，現在很多學校教室沒有空調，只有電扇，7月1號放假可以，真要是7月補課，硬件設施都不行。
3.鑑於現在世界性災難頻發的狀態以及網絡授課的井噴發展，我想大家現在要做的是怎樣完善網絡授課，否則萬一下次有情況發生大家不一樣是手忙腳亂？！而且，新生事物出現總是會有各種問題，我們需要做的應該是解決這些問題而不是一刀切直接摒棄新生事物。家長，學校，教師應該共同努力克服這些困難。
烏鴉說文史
今年因為突發的疫情，情況特殊，好多地方到現在連小學，初中開學的時間都還沒有公佈，所以後面的教學工作肯定會耽擱的。
到時候不得不佔用暑假的時間，把前面沒能去上課的時間補回來的，我覺得很正常。前面都休假好幾個月了，用暑假的1-2個月趕一下進度，彌補一些教學，的確是一個不錯的辦法。
古蹟動漫
現在很多人都擔心，由於疫情原因導致學生落下的課程該如何辦？有很多網友都積極建言獻策，比如通過壓縮週末的時間，將雙休變為單休，這樣可以彌補學生的學習時間。還有的網友建議，通過壓縮暑假的時間來彌補學生落下的課程，將暑假的兩個月時間壓縮到一個月。這些方案到底好不好呢？
其實，四川省教育廳已發出通知，中小學因延遲開學耽誤的教學時間，可通過調整週末和暑假補齊。我很贊同四川省教育廳的做法。
從目前疫情形勢來看，很多省份的開學時間不得早於3月2日，如果3月上旬上課，學生因延遲開學被耽擱的時間接近一個月。如果只靠壓縮週末來解決耽擱的教學時間，學生每週都要上6天課，將雙休時改為單數日，這樣學生很累，也不符合現代教育規律。
如果通過調整暑假時間來彌補課程，那麼一年中最熱的時候還在上課，現在很多學校教室裡面沒有空調，學生在酷暑難耐的天氣裡上課，容易發生中暑事件，這是不得不考慮的問題。所以，調整暑假的時間不宜太長。
四川省教育廳的這個方案更合適，通過調整週末和暑假的時間來彌補學生耽擱的課程。既保證了學生的身心健康發展，又能夠順利完成教育教學任務。這個方法很不錯。
Lance課堂
告訴你：不可能！至少南方不可能！最多在現有的放假標準上延遲一個星期！
為啥？因為熱。
中國每年大概是正月十六開學，然後上20周課，放暑假。再按照臘月15放寒假，倒推20周，作為秋季學期開學日期，一般在9月1日前後。
這次如果我們壓縮平時放假，改為週六上課。加上暑假再延長一週。大約20—27天。極限就是3月8日之前必須開學。所以3月8日以前復課，可以不用討論延遲問題！但之後就必須考慮，不能輕易延遲！
為啥我們要以陰曆，而不是以陽曆為標準放假。因為陰曆對氣溫的把控非常準。如今年新年非常早，意味著夏天來的非常早，意味著夏天非常熱！所以推遲放假很不明智。會出大事：中暑。
其實現在因為城市人口，空調，汽車，工廠，已經導致7月放假以前非常熱了！但還勉強可以支撐。你們不知道，教室裡幾十個人擠在一起，溫度會上升到一個恐怖的程度。中暑是非常有可能。
有人說：安裝空調。當然只要國家願意出這筆錢，我是非常支持的。可惜電網改造，空調，電費。財政準備好了嗎？
因此我專門又去查了一下教育部的網站，沒有說任何延遲放假的通知。下面是最新的文章：
做好“停課不停教、不停學”組織部署工作
各地教育部門和學校要因地制宜組織教師開展在線教學，明確授課內容、課程安排、授課組織形式，教學過程中要注意青少年身心健康，把握好教學內容的適量和教學時長的適當。不得違反相關規定安排教師超前超限超綱在線教學，不得要求教師在正常休息時間進行授課。要結合當地線上教學平臺和各校實際，整合優質教育資源，確保各級各類教師有序開展教育教學。充分利用國家網絡雲課堂、國家教育資源公共服務平臺、國家開放大學數字化學習資源中心、中國教育幹部網絡學院、中國教育電視臺頻道節目、“人教點讀”APP、人教網、高等教育出版社愛課程等免費平臺，指導學生在線學習或收聽收看。教師參加在線教學或網絡遠程培訓，按照考核認定的學時數計入教師培訓學時（學分）。教師承擔在線教育教學、在線輔導答疑、作業批改等計入工作量，納入績效管理。
我來翻譯一下這段話：
各地教育部門和學校要因地制宜組織教師開展在線教學，明確授課內容、課程安排、授課組織形式，教學過程中要注意青少年身心健康，把握好教學內容的適量和教學時長的適當。（課一定要上，但不能損害孩子的視力）
不得違反相關規定安排教師超前超限超綱在線教學，不得要求教師在正常休息時間進行授課。
（按照課表適當減少，上正課，下午按時放學，週六，週日不上課）
要結合當地線上教學平臺和各校實際，整合優質教育資源，確保各級各類教師有序開展教育教學。充分利用國家網絡雲課堂、國家教育資源公共服務平臺、國家開放大學數字化學習資源中心、中國教育幹部網絡學院、中國教育電視臺頻道節目、“人教點讀”APP、人教網、高等教育出版社愛課程等免費平臺，指導學生在線學習或收聽收看。
（軟件公司和你們各地合作，教育部不過問。但是要免費給學生）
教師參加在線教學或網絡遠程培訓，按照考核認定的學時數計入教師培訓學時（學分）。
（老師也辛苦，給點分。【外行不懂就別問，反正和你孩子無關】）
教師承擔在線教育教學、在線輔導答疑、作業批改等計入工作量，納入績效管理。
（教師不能摸魚🐟，要認真上課）
國家其實很重視網課。教育部會根據疫情，最多作出兩個變化：週六上課，延遲一週。
繼續延遲，不是教育部的事，是財政部的事了！
鬥天鬥地鬥自己
個人認為，週末調整一天、壓縮暑假長度，是目前學校應對由於疫情而耽誤了春學期課程的最佳方式！
一、教育部對“停課不停學”進行新規定。2月12日，教育部門相關負責人表示：所謂的“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課，也不只是學校課程的學習，而是更廣義的學習，（比如安全教育、人生思考、親子互動）；教育部不提倡、不鼓勵、不希望、不建議疫情期間要求每一位老師都製作直播課；要防止以居家學習完全代替學校課堂教學；沒有必要普遍要求教師去錄播課程等。許多學校2月10號開始，要求所有老師和學生每天打卡上課，進行新學期課程內容的學習，老師成了網絡主播，這種情況現在看來不可繼續下去了。依據多方面的信息和對目前疫情的判斷，最早3月中上旬才能開學，被耽誤的一個多月時間必需要靠後期的時間調整來補上。
二、多地已發文表示。2月11日，陝西省教育廳副廳長趙昶葆表示：“各地各校後續可採取週末調課、壓縮暑假時間等方式補齊總課時。”廣東省教育廳稱：因延遲開學耽誤的教學時間，可通過週末（週六或週日）1天時間調課、壓縮暑期假期等方式補償，保證總課時不減少。四川省和山東省也相繼做出表態。由此看來，調整週末休息、壓縮暑假假期已成大勢所趨。
三、排除顧慮，創造條件。很多網友反對壓縮暑假假期，理由是：硬件條件跟不上、暑假上課太熱、中高考招生計劃被打亂、家長因為固有的工作作息節奏照顧不過來等等。我要說的是，這都什麼時候了，還以平常的思維習慣看待問題？由於新冠疫情，我們正在舉全國之力進行著一場沒有硝煙的戰爭，國難當頭啊！想想抗日戰爭時期，三所著名高校輾轉西遷昆明，組成西南聯大，多麼艱苦卓絕。近的再想想二十年前，學生週末也就休息一天，生活條件無法跟現在相比，上學基本上靠兩條腿走路，孩子們回家還幫助做家務活。再則，我們為什麼不借此機會對孩子進行苦難教育和應變力培養呢？至於中考和高考，可以適度後推，或者不推遲，因為高三新課已經完成了，初三新課也只剩下小部分了。再說了，教育部門也允許學校因地制宜組織高三和初三學生進行網上學習。
壓縮暑假放假時間，是當前形勢下最可行的辦法。
致思遠達
筆者認為，這種做法完全沒必要。有以下幾個理由：
一、不少地區開展的網絡教學，是使用電子教材上新課。這樣的話，等疫情過去正式開學，教學進度並沒有落下，也就沒有必要調減週末壓縮暑假補課了。
二、用週末和暑假時間補課，增加了學生負擔，老師也不樂意。應試教育背景下，學生學習已經很辛苦。很多孩子週末還要參加各種興趣班、培訓班。如果調減週末補課，學生幾乎沒有休息時間。
壓縮暑假同樣不可取。特別是南方地區，六月初氣溫已經很高，暑假更是酷熱難耐。組織學生上課，不利於學生身體健康。
暑假本是學生休整、老師充電的間隙。利用暑假上課，不但學生厭學，老師也會產生工作倦怠。
疫情防控以來，大部分教師並沒有休息。有的被抽調搞入戶排查，有的參與卡點值班。這段時間，又被要求錄課、開展網絡教學。再調減週末壓縮暑假，會令老師們身心俱疲。
三、對畢業班學生來說，無論是調減週末還是壓縮暑假，都沒有意義。畢業班學生，本來週末就很少休息。而到了暑假，他們已進入高一學段，用不著補課。
對其他年級學生來說，則是“學須靜也…險躁則不能治性”不必急功近利、只爭朝夕。學習的目的，也是為了提高我們的生命質量。身心健康遠比學習成績重要，不要忘了我們為什麼而出發。
