用戶64417474307
線上課程是一個趨勢，但是不可能替代面授課，下面我來說說這個問題。
第一：隨著5G時代的到來，教育信息化，科技化已經是不可避免的趨勢，但是互動化，臨場轉變等，這是線上教育解決不了的問題。舉個簡單的例子，現場教學時，學生有厭倦的表情老師可以及時知道並且及時思考教學方法，經驗豐富的老師可以迅速轉變教學方法，這是網絡課程沒有辦法做到的。
第二：線上教學可以很好的滲透到學生的業餘時間中，比如這次疫情，線上課程就是很好的一個教學手段。但是監督性不強，沒有辦法知道學生到底學沒學，效果如何。儘管有的教學軟件可以打卡，看時間等，但是依然沒有辦法做好監督，比如一個學生，打卡進直播間，手機放到哪裡，直接玩去了，老師是沒有辦法一個個監督到的。
第三：網絡教學會有太多的不確定因素，比如斷網，卡頓，設備故障，軟件系統崩潰等等任何一個出問題網絡課就徹底不能看了，這就比不上面授課了，只要老師健康，就可以講課。
未來我認為是一個網絡和線下相結合的教學時代，因為隨著科技的進步，網絡教育在某些領域是面授代替不了的，比如這次疫情網絡教育是最好的解決方法。所以可以在兩者結合上多做研究。但是像小學一二年級，幼兒園都開網絡教學就不提倡了[呲牙]
陳冬
作為一個教培行業的從業者，我來簡單說一下我自己對線上課程和線下課程的理解。
首先說一下我現在的處境吧，我有一家自己的培訓機構，寒假前也在正常的上著一對一、小班課，由於疫情的原因，所以過完年我們的線下課程都停掉了，現在全部都是線上的免費課程。
先說說線上課程吧，線上課程對孩子們來說，第一，可以接觸到很多優秀的名師，我們現在所處的一個四線的小城市，平時是很難接觸的市裡的名師的，更不用說省級的，全國的名師。孩子可以不出家門就看到名師課堂，是一件挺好的事情。其次，線上課堂還能鍛鍊孩子的自主學習的能力，現在的孩子，大部分都是眼高手低，沒有自己的學習能力（畢竟小學裡面填鴨式的教育比較多），線上課堂對於一部分學生來說，確實能夠讓孩子自己去學習，自己去找自己的不足。當然，優點還有，我就說這兩個，缺點呢，也顯而易見，至少在學生這個群體中，有75%以上的學生是沒有自制能力的，今天，一個高一的孩子來找我，借我的打印機打印教材，我問他，之前為什麼不打印呢，他說是之前用手機看，但是看一會就會忍不住去看手機了，所以，沒辦法，乾脆打印出來吧。還有就是線上課堂的互動性比較差，我自己教的班級，只是6個孩子的小班，並且上課時攝像頭全部打開，這樣我能看到六個孩子，隨時讓某個跑神的孩子回答問題，這樣的課堂我都覺得互動性比較差，更何況那些錄播，或者是直播的時候只是一味的開講而不管學生聽懂沒聽懂的老師呢？
也聊一下線下課堂吧，線下的話，首先能督促孩子，面對面的和孩子交流，能在情緒方面和孩子有溝通，時間長了會對老師有依賴，也有感情因素在裡面引導孩子學習。當然，線下機構這些年的發展，也導致各個老師，機構的水平參差不齊，我也見過太多的孩子換了十來個輔導班之後厭學退學的，這個問題或許線上也有存在，畢竟線上的老師的資質審核也不是那麼的健全。
總而言之，對於線上教育，和線下教育一樣，因人而異，有的孩子適合，有的孩子純粹是浪費時間，還是家長要充分了解自己的孩子，為孩子建議或提供真正適合孩子的教育學習方式。
校長加油站
隨著互聯網的興起，我們國家各行各業的組織形式都發生了翻天覆地的變化。教育也不例外，線上教育一度被推上風口浪尖。關於線上教育，我想先說說我的兩段經歷。
2014年的暑假，我大二，那時上海某小站，一家專注於留學培訓的線上教育機構，正在全國相對低門檻地招聘大量的英語教師。我作為一名有著兩年英語輔導經驗且學業成績優秀的英專學生，很幸運地通過面試培訓，正式成為了小站線上雅思閱讀兼職老師。後來，我做了一年多，賺了不少錢，也見證了線上教育最輝煌的一段時間，隨後學員量驟減，老師課量不足，還有一大批准備躍躍欲試的線上教育機構被扼殺在了搖籃裡。
2020年寒假，由於嚴峻的疫情，中小學全面推遲開學。我作為一名小學英語教師，積極響應學校“停課不停學”的號召，開啟了每天的線上教育。
下面說說我的一些想法。
第一，不是每個人都適合線上教育，也不是每個學習群體都適合線上教育。哪些人適合呢？我認為成年人或者自控能力強的人很適合，因為線上教育的課相對省錢省時，性價比高。哪些人不適合呢？最不適合的就是小學生了。說實話，我每天線上上課真心累，平時課堂上他們就動不動思想開小差，好在逃不過我的火眼金睛，想方設法調動起每個小朋友的積極性。這下好了，課堂上就我一個人唱獨角戲，不知道有幾個學生能認真聽的，課堂效果就可想而知了。
第二，線上教育會不會成為主流？我認為對於K12教育不會，但是對於成人教育，一定會。特別是經過這次疫情，互聯網又有了一次質的飛躍，線上教育也得到進一步的了普及和完善。對於K12的課外培訓，我覺得正規實體機構依舊搶手，因為家長也發現，這些熊孩子在家上課太舒適了，效果並不好。對於成人教育，線上教育一定會受到更多的追捧！
以上是本人的一些拙見，希望拋磚引玉，歡迎大家說說自己的看法哦……
檀媽漫談教育
我們看到目前在線少兒英語培訓明顯要比線下的少兒英語學習機構更受家長的認同和歡迎，在線少兒英語有什麼樣的優勢，在線少兒英語教育好嗎，和線下英語教育有什麼區別？
首先我們要明確的是孩子們需要的英語教育不是應付考試，而是素質教育和能力培養。讓學生掌握及運用語言能力，樹立正確價值觀、開拓國際視野、得到全面的發展。這樣傳統的線下應試型英語輔導就被很多家長們排除在外。而另外一些是培養孩子英語能力的機構因為外教資源的匱乏並不能夠提供良好的學習條件。
一對一教學針對性很強，這裡分享一個免費試聽課，都是真人純外教在線一對一教學，上課互動性比較高，外教上課方式很幽默，提供個性化定製教學服務，點擊免費領取課程：其次很多機構的外教品質就不過關，雖然說是外教，但是根本不是以英語為母語的，沒有母語思維還有濃重的英語口音。以及並不具備相關的教學資格證書，沒有教學經驗，教學能力不足等。因為外教資源匱乏，課程形式都是多個孩子共享一個外教老師的班級授課模式，針對性是非常的弱，對孩子的語言輸入輸出都沒有保證。並且上課不方便，上課頻率低，自然是難以取得好的效果的。
我們再看在線少兒英語教育，阿卡索是典型代表。阿卡索倡導英語素質教育，與市面上的應試英語教育培訓形成鮮明的對比，阿卡索更注重培養孩子英語交流交際的能力。在阿卡索英語不再是應付考試的聽說讀寫，而是隨時隨地自如交流的快樂;英語不再是一個分數，一個結果，而是充分感受過程的收穫，在過程中看到能力的提升，感受習慣的養成，讓英語交流成為一種生活方式。
而阿卡索的教學條件是這樣的。首先所有的外教老師來自英語以母語國家的外教，正宗的英語母語外教，標準的英語語音，地道的英語思維，深厚的英語文化底蘊。有豐富的外教資源支持，阿卡索採用的課程形式是為孩子選定自己喜歡的外教老師為私人外教一對一授課，效率超高，保證孩子的語言輸入輸出。
同樣的英語教育，但是在線少兒英語教育的優勢確是很明顯，孩子可以和外教老師學習更加地道的英語口語，線下英語教育的外教老師英語資源是比較短缺的。
青謠音樂
“線上教育”未來會迎來春天，但線上教育不會取代“課堂教育”。
原因有三:
一、線上教育師生互動性差
在課堂上，師生之間需要互動的，課堂互動可以提高孩子理解能力的，學生有不會的或不太理解的問老師，老師在課堂上根據孩子們接受能力，可以進而針對性反覆講解。
二、線上教育監督性低
孩子在線上平臺上課時，能否保持一直認真聽講，注意力是否集中，非常考驗孩子的自律性。線上平臺也難以去監督孩子。在課堂上，面對面教學，課堂紀律會對孩子起到一定的震懾作用，孩子上課注意力就相對集中。
三、網絡的普及率，線上教育有一定侷限性
我一個朋友是某學區校長，告訴我這次“釘釘線上直播課堂”很難推行，存在很多問題。
1.到現在我們國家的寬帶普及率還很低，孩子沒辦法通過網絡去上課，手機流量又用不起。
2.現二胎放開後，在很多家庭兩個孩子，一部手機難以滿足兩個孩子需要。
3.線上教育的盛行，必須有足夠的帶寬，4G帶寬有一定的侷限，當人多的時候畫面會卡，現在我兒子他們直播課經常卡。
四、孩子的監督人文化水平，也阻礙著線上教育的發展
孩子的監督人如果是文化很高、線上教育軟件操作嫻熟的父母，還可以幫助和協助孩子上課，如果是孩子的爺爺奶奶監督孩子，他們連智能手機都不會，更別說操作線上教育軟件了。
總而言之，近兩年線上教育發展快速，這次“疫情”不能開學，也催化著線上教育的發展，5G的普及，將來線上教育必然會快速發展，必然會在孩子教育起到重要的輔助。
獨戀鄉間一幽園
這幾天，受疫情影響，為了停學不停課，很多學校開始上網課。網課給疫情中沉悶的人無限笑點。
線上教學方便、省時，但又有很多不足。從教師、學生、硬件設施幾方面來說。
一、教師方面。教師不熟練教學軟件，使他們做主播有些難為他們。做主播沒有底氣。面對原來那群孩子，無從著手。一方面禁言，另一方面又要互動，真難為18線主播了。
二、學生方面。缺少教師組織的互動。自律性很強的學生還好點，能夠應付一切，努力去學習。但大多學生，不能自我約束，也許老師的一縷翹起來的頭髮，他就觀賞半天，全副心思不在上課內容，何談學習效果。老師無法監督學生。可以這樣想，學生一天去學習，上課老師時時盯著他，下課作業老師喊他要，都效果不很好。何況現在這環境，只能耗磨時間。如果家長監督不夠，加上游戲，只能眼睛受罪，學習沒有啥效果。
三、硬件設施，無論老師學生的設備還是網絡環境，很多不達標。卡，卡，卡……等我再上線，咋數學老師不見了已成體育老師了。
總之，對中小學生來說，線上教學，上網課總體來說效果差，也許大家不斷努力嘗試，未來某時，線上教學代替學校的課堂教學，那多好啊，！期待！！
三娃的語文老師
整體來說，線上教育好處多於壞處，主要有以下幾點原因：
1、節約成本，一般而言，線上教育最大的有點就是花費少，同樣可以獲得優質的資源；
2、突破時間地點等因素的侷限性，只需要有網有設備，足不出戶也可以獲得遠在天邊的課程，而且對於工作沒有時間學習的上班族或者學生來說，可以充分利用業餘時間來充實自己；
3、在線教育也就是互聯網+教育，是未來教育發展大的趨勢，也會有越來越多的線上教育機構，不斷競爭也會不斷優化上課體驗，會越來越好的。
當然，在線教育相比於傳統教育也存在一定的弊端，例如，已經習慣線下教育的我們，更加習慣於面對面手把手交流，在線學習效率可能會在一定程度降低。
總體而言，線上教育還是利大於弊的。
一個教你開車的男人
經歷了10天的在線教育，由一個老師變成了主播，談一下我的看法。
首先說說優點吧
1、上課更方便了，我不用去教室，在家裡打開電腦就可以給學生上課，學生也是同樣的道理，有的孩子在上課時甚至還打字說他在和奶茶，你說方不方便。
2、師生關係似乎更融洽了，我們一邊上課，可以一邊其樂融融地聊天，學生能更加大膽的表示他們的想法。
3、可以促進老師的教學水平進步，因為如果你的課程無趣，學生感覺聽課無聊，甚至可以直接掛機，每天在備課時都得挖空心思想怎樣才能吸引學生的注意力。
當然缺點似乎更多
1、教學效果不如線下:因為監管不到位，你很難把握學生聽課的狀態，從我這10天的作業正確率，階段測評結果來看，和原來的面授課相比，還是有一定的差距。
2、線上課程不穩定因素很多，設備突然出問題了，網絡突然出問題了，學生一會兒掉線了，老師一會兒掉線了，這體驗感哪裡好得起來。
總的來說，線上教學是一種對線下教育的補充，並不能完全取代線下課。
許老師侃數學
在這個特殊的時期，線上教育貌似是解決停課不停學的最好辦法，初衷是好的！線上教育的確有很多優勢。
第一：在疫情還沒有完全消滅這個時間段，在線教育確實可以保證想要學習的同學的時間，避免課堂教學帶來的疫情隱患。
第二：線上教育可以最大限度的發揮現代科技進步的優勢，比如可以利用各種視頻，音頻，VR等方式，將靜態的書本知識變為生動有趣的圖像動畫，吸引同學們去積極參與線上教學，增強了同學們學習動力，使同學們更加容易掌握知識。
第三：網絡課堂，以學生自主學習為主，不受教師和課堂的限制，能夠有利於學生創新能力的培養。老師不再以指導者身份出現，而是以學生的朋友教育學生，能夠消除學生對傳統課堂老師的恐懼心裡！
但是，線上教育也有它的不足之處。
首先線上教育缺乏有感情的交流。網絡課堂學生面對的是機器，缺失了實際課堂中與老師面對面的互動交流，長時間會對學生形成錯誤的世界觀和機械思維方式，造成認得本性的偏離。另外如果黑客攻擊網絡課堂，也會造成網絡教學的失敗，對學生也會造成不利的影響！
其次，線上教育對學生要求較高，網絡課堂內容包羅萬象，有益的和有害的信息也很多，有些學生沒有很好的辯識能力，或者有些學生自控能力不足，這都會對學生的人生觀價值觀世界觀造成影響，所以網絡課堂不確定因素很多！
最後，教育部明確指出，特別不提倡、不鼓勵、不希望、不建議各學校要求每一位老師製作直播課。教育部高等教育司司長吳巖表示，相關課程不是為應對疫情臨時倉促製作上線的，而是這幾年來我們精心組織、精心培育、精心遴選的好老師的好課，不能為了應對疫情，應對停課不停學而臨時在線上教學，這樣對授課內容，授課質量會大打折扣的！
常言道：存在即合理！線上教學這個新的教學方式的出現，肯定有它存在的優勢，我們不能因為它的不足而一票否決。但是作為教師，每一個教育工作者不要為了應景而進行線上教育。作為人民教師，千萬不能失了初心！最後，希望疫情早點結束，還我們中華大地一片祥和！
強哥講數學
整體來說，線上教育好處多於壞處，主要有以下幾點原因：
1、節約成本，一般而言，線上教育最大的有點就是花費少，同樣可以獲得優質的資源；
2、突破時間地點等因素的侷限性，只需要有網有設備，足不出戶也可以獲得遠在天邊的課程，而且對於工作沒有時間學習的上班族或者學生來說，可以充分利用業餘時間來充實自己；
3、在線教育也就是互聯網+教育，是未來教育發展大的趨勢，也會有越來越多的線上教育機構，不斷競爭也會不斷優化上課體驗，會越來越好的。
當然，在線教育相比於傳統教育也存在一定的弊端，例如，已經習慣線下教育的我們，更加習慣於面對面手把手交流，在線學習效率可能會在一定程度降低。
但是，總體而言，線上教育還是利大於弊的。
