“孩子，到了打卡時間了，快點起床了！”“不要玩手機了，快快做作業！”“老師在催，趕快上網聽直播課“老師要我給你評分，多少分為合適？”這些天，家長都在催促孩子”不停學“，努力完成老師佈置的學習任務。
但是孩子都是人家的聽話，自己的孩子早上叫不起，起來後不吃早餐，吃完早餐後不寫作業、不聽網課……一句話，隔壁老王的小王怎麼這麼聽話，而自己家的不愛寫作業。家長把這種情況反饋給班主任，老師笑了，心裡在想其實許多家的孩子在家裡都是一樣的，但還是把制勝寶典交給了家長。
01沒有養成良好的作業習慣
凡事都要有一個良好的習慣，否則做任何事情都難以成大器。都高中生了，做作業還拖拉，說明沒有養成良好的作業習慣。看看，孩子在做作業時是不是有這樣一些狀況：一下子要喝水，一下子要上廁所，一下子說頭痛，一下子要找點東西吃……總而言之，一個題目做下來沒花上兩分鐘，但做其他事結果花上五分鐘。
建議：按照孩子在校期間的作息時間，結合在家的實際制定一個學習時間，注意勞逸結合。什麼時間做什麼作業，家長陪伴著孩子 努力去完成。可以判定，最初孩子是難以完成的，因為以前習慣不好，但如果堅持下來，慢慢地就有收穫了。
02沒有改掉貪玩的習性
小學生是這樣子，其實高中生也是這個樣子，玩是孩子們的天性，他們總是想如果寫作業，等下就沒有時間玩了。有家長認為是孩子的時間觀念不強，其實這種認識錯了，根源在孩子的貪玩。與小學生玩的不一樣，高中生追劇、玩手機、看網絡小說、玩手遊等，做家長的不能一概否定。壓制孩子的天性，不斷地給孩子加學習時間，適得其反。
建議：與孩子約定，按時打卡學習，並完成老師佈置的任務，但上午、下午與晚上各安排一定時間，讓孩子得到一定的放鬆。疫情期間的學習，力爭讓孩子能做到事半功倍。
03這些題太難了，確實不知道做
高中的知識，確實有一定的難度，要知道並不是每一個高中生能把每一個題目搞定。特別是那些理科性質的題，其實許多同學不會做。遇到這樣的題目，家長不明情況，硬逼著孩子去做，那可不會取得良好的效果。
建議：疫情期間，被自主隔離，學習上不懂的問題可以通過微信與QQ向老師請教。相信，老師也會不厭其煩為同學們解答。其實，遇到不懂的問題，家長與孩子還可以上網找度娘或其他方式來學習或解答。
疫情期間，是檢驗孩子學習習慣的一次機會，更是考驗孩子認真學習的一次機會。你說呢？
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