升入初中進入新的學習環境，孩子將面臨新的機遇和挑戰。不少家長也因此擔憂：孩子能適應嗎，又該如何適應呢？為了在開學後儘快進入狀態，不少家長在這個暑假會安排進行提前預習，做好銜接過渡。那對於語數外三科，在進行銜接預習時，又該注意什麼呢？
語文方面
語文是一個越來越受到重視的基礎學科，從小學到初中，語文方面最大的變化是從“表象”到“深入”的進步。
小學階段，許多孩子的語文基礎知識薄弱，初中所需的基礎能力沒有得到很好的訓練，許多孩子在小學階段只會機械性地記憶，而忽略了對語文知識的積累和能力的培養。與之同時出現的，則是閱讀理解能力弱、作文內容空洞、語言匱乏等一系列的問題。
以寫作文為例，小學生的習作多半停留在對錶象的泛泛描述上面，初中作文則需要進一步看透表象傳達思想，這一方面需要著重強調。
語文學習貴在積累，小升初階段的孩子除了鞏固已學的基礎知識之外，還要培養多讀書、讀好書的習慣，並在此基礎上掌握正確的學習方法，從而做好有效的積累，提升閱讀和寫作能力，順利適應即將到來的初中語文學習生活。
數學方面
小升初階段的學生容易存在思維邏輯混亂和缺乏系統學習的通病。
從知識能力上來看，小學學得太“浮”，對知識沒有進行系統的整理和歸納，初中對數學邏輯嚴密性的要求就開始加強了。
而很多孩子在小學階段，數學的基本功——計算能力很欠缺，這導致計算能力跟不上而頻頻出錯。初中階段對簡算、步驟等的要求比較多，這一階段的學生一定要注意從小學開始就養成良好的做題習慣。
在小升初階段，學生要注意學會歸納、總結、改錯，系統梳理數學知識結構，掌握綜合利用知識解決問題的能力，做到經常性地複習鞏固，升入初中後學習起來才會“如魚得水”。
英語方面
小升初學生存在的通病則有單詞背誦吃力和語法混亂等。
因為小學對英語的學習要求不是很高，“單詞好長、好難記!”“句型太多，語法好複雜!”成為小升初孩子們升入初中後普遍的心聲。
如果沒有掌握好技巧性記憶單詞的方法，總結歸納已學語法的特點，培養良好的學習習慣，小升初之後的學生將在英語學習上越來越吃力，最後甚至喪失學習興趣。
對此，英語關鍵在於從“聽、說、讀、寫”四大板塊入手。
小升初階段的學生要多聽、多讀，夯實已有的基礎，同時掌握一部分簡單的構詞法、歸類法，幫助孩子聯想記憶。同時養成良好的書寫習慣，掌握正確的書寫技巧，才能第一時間適應上初中後的英語課堂。
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