六月天215802494
家長最害怕的是什麼？是耽誤自己孩子的成長，生怕他們輸在起跑線上，為了孩子什麼苦都願意出，所以從這方面引導他們這些家長！
房奕辰
不好意思我家還真就是這種情況，我也希望老師不要管我家了。因為我自己就是老師，我的孩子上課的時候我得給別的孩子上課，我真的沒辦法監督他，而我家這個正是貓狗嫌的年紀，我明明看見他在一邊上網課一邊打開了QQ遊戲我都不能喊。乾著急！！所以他上課我也沒辦法，只能我下課了再給他單獨補。
海顏梧
你說的“學生不自律，家長又說很忙”的情況，是現在延學不停課中出現的比較普遍的問題，各地都一樣。
目前來看，哭訴的聲音很多、很大，老師也有家長也有，並且已經引起了教育部門的重視，比如，教育部這兩天一直在強調，不能強制學生打卡、不能加重學生負擔等等；其他很多地方（北京、南京）也在提，不能利用這個時間上新課。但是呢，從地方上來看，還是很多地方在我行我素的利用這段時間上新課、強迫家長打卡。
可以預料的是，在家長復工之後，“學生不自律、家長又說很忙”的情況肯定還要嚴重下去。
01、那麼，作為老師，應該怎麼看待這個問題呢？
我們要理解家長。
對於延學不停課期間的網絡授新課、打卡，我是比較持反對態度的。
因為我本身是授課老師，我自己都無法相信，通過我的直播或者錄播的課，能夠真正給學生帶去什麼；同時，我也是一名家長，針對前兩天孩子“兵荒馬亂”的學習狀態，老師催命符一樣的催傳作業、打卡點到，就連身為老師的我也受不了，那麼，更何況是那些對“網絡授課”這件事更加不理解的家長呢？
在家長眼裡，其實無所謂你要不要“網絡授課”的，只要大家都停課，都在同一起跑線上，別讓我覺得我家的孩子比人家的孩子落後了，那麼，家長鐵定不會有意見。反而是現在有些家長有時間看孩子、有些家長沒有時間，導致沒時間的家長就要抱怨了，“這不是讓我們孩子吃虧麼?”
所以，我的觀點是，在網絡授課這件事上，我們先要從我們這次的政策上去反思，然後再去想一想家長的“牴觸”行為，換位思考嘛，這樣一來，你也就可以理解家長了。
02、作為老師，我們具體該怎麼辦呢？
在理解家長的基礎上，我覺得，老師具體的做法應該是：先做好本職工作，然後靜待形勢的變化。
1、所謂的做好本職工作。
就是上面要求做的，我們積極去做。比如，上面讓我們組織學生上網課，那麼，我們就積極組織；上面讓我們給學生布置作業，那我們就積極佈置；上面讓我們給學生批作業，那我們就積極批作業。
但是，在這個過程中，我們切不可拿出在學校管理的那一套，務求盡善盡美。
我就看到很多老師，在群裡拼命和家長槓。一會點名，哪些哪些孩子交作業，一會點名哪些哪些孩子作業做得很差，把群裡的氛圍弄得風聲鶴唳、草木皆兵。像我遇到的一個老師，一個學生作業不交，他就和他槓，然後槓到半夜12點，但這個學生就是不交啊，你能怎麼辦？最後，群裡的家長都在看熱鬧，下不來臺的是這個老師。不知道你有沒有看懂我的意思。再和你解釋一下。其實就是，在這個特殊時期，每個家庭都有自己的煩惱、每個孩子都有不同的情況，大家都不易，而且本身這個網課的效果就不好，所以，我們沒必要和學生那麼較勁。把氛圍弄得和諧點。讓願意配合的家長、學生，多學點，真不願意配合的，你也要承認自己的鞭長莫及。
2、所謂的靜待形勢的變化。
從目前來看，網絡授課的效果存在問題，這已經是一個共識，把網絡授課的內容框定在新授課，這也是不合適的做法。前面也講了，很多教育主管部門也都已經看到了這個問題。相信，在接下去的一段時間，各項政策，以及執行的力度上，都會作出相應的調整。到時，可能你的這個問題，也就不存在了。
03、結束語：
網絡授課，是非常時期的非常選擇，很倉促，遇到很多問題，有其侷限性。
個人認為，我們作為老師，在這個問題上能幹的事情非常少。
我們真正能幹的只有：一是做好自己的本質工作；二是要在理解家長的基礎上，靜待形勢的變化。
像君山這樣的個性的話，就是多用文字反映反映現實中的問題，希望引起各方的關注。
你好，我是君山，一線教師，希望我的回答能夠對你有幫助！
君山老師
上網課期間，遇到學生不自律，家長又說很忙，應該怎麼辦？
孩子不自覺，家長上班去，老師很苦惱
網上授課真的很能反映出一個孩子的自主學習能力和學習自覺性。
題主所提到的情況，真的是網課授課過程中的一大難題。
面對著手機和電腦，開著直播頁面，真的很難保證孩子，專心致志在課堂中。
爸爸媽媽，又都去上班，或者忙於自己的工作，在家辦公。
老師準備的辛辛苦苦，最後又不一定能夠教會學生，實在是很苦惱。
增加互動，適當提醒
不得不說，線上課的師生互動，生生互動，少了很多。許多時候，教師根本不清楚孩子是否注意力集中了。
所以如果條件允許，軟件功能齊全的話，那麼在老師上課時可以做到全體關麥克風，還能做到在必要時點開某位同學的麥克風，讓他回答問題。
如果在上課的過程中可以靈活運用這一點的話，其實就是在給學生們敲警鐘，告訴他們老師是會抽學生回答問題的，這樣他們在聽課過程中或多或少會多聽進去些。
也可以嘗試讓孩子在聽課的時候做好筆記，在課後將自己做好的筆記拍照，上傳。
不用過於擔心孩子在課後抄筆記的現象，比起上課一點都不聽，沒有任何的記錄，他能去抄同學的筆記，這本身也算是一種進步。
學習上的後進生，能把筆記記好，老師還是要表揚一下，讓他有積極性，說不定他會之後會主動記錄。
家校溝通，尋求配合
家校合作共育孩子的成長，遇到工作非常忙，並不是非常配合的家長，其實，任課老師還是需要多和家長進行溝通。
以積極的態度來轉化家長的心態，可以將孩子的網上上課的學習情況跟家長進行反饋，以尋求家長的配合。
老師可以提出想法，希望家長能夠抽出時間，督促孩子的學習 ，畢竟孩子的學習和他未來的發展前途是息息相關的。
個別現象，個別處理
事實上，有的孩子不僅僅是網上上課不認真，在教室中上課，也會有做小動作、開小差、不認真聽，導致成績不良的現象。只不過，網上學習放大了他們的這些缺點。
教師們千萬不要因為個別同學的不良行為，就懷疑自己的教學能力了，絕大部分的同學一定是在認真聽講，積極學習的。
家長們甚至比孩子更焦慮，很多家長都是盯在孩子旁邊，一起在聽網課。所以老師們始終要堅信自己的付出是有回報的，是有收穫的，絕大部分的家長也都是積極配合的。
總而言之，網上上課，是在當前的特殊情況下的特殊辦法，是需要老師，學生家長共同克服困難，以完成相應的教學任務。相信度過了適應期以後，一定會越來越好。
教育芝士鴨
針對題主提出的問題：
在上網課期間，遇到學生不自律、家長又說很忙時，作為老師的你該怎麼辦？
我一名職業院校的老師，我來談談個人的一點看法。在上網課期間，遇到學生不自律，家長又說很忙時，我個認覺得作為老師：
01理解孩子和家長
大部分孩子自律能力不是很強，在校上課時就需要老師的監督。由於疫情的原因，改為上網課，無論是老師還是對孩子和家長都是第一次面對，從實際情況來看，可以看到大家都忙得手忙腳亂。作為家長來說還要工作，不可能一天24小時盯著孩子。孩子在沒有老師和家長的監督下，孩子的天性就釋放出來了，真有的孩子故意調皮搗蛋。說實話，都不容易，相互理解一下吧。
02合理安排課程
作為老師一定知道“停課不停學”的上網課根本就達不到在校學習的效果，如果還是按在校上課時的計劃一樣來上網課，雖然可以完成教學計劃，但是成績肯定會一塌糊塗。所以我個人認為，老師在安排課程時，把授課的進度慢下來，儘量減少教學內容和難度，最好是以小遊戲的方式來吸引學生，讓學生主動參與到學習中來。佈置合理的作業，讓學生輕輕鬆鬆就要以完成。等過了疫情，當學生在校學習，再加快教學的進度。
03積極與家長進行溝通
在上網課期間，老師不得不面對這樣一個現實：要想上網課取得好的教學效果，光靠老師的努力是不行的，更離不開孩子家長的支持和監督，需要老師與家長的共同努力才可以。知道這點後，老師要與家長及時溝通，告訴家長在上網課時家長的作用，雙方都要相互理解，這樣家長為了孩子，會想辦法監督孩子上好網課的。
04正常上課時預留出複習以前所學內容的時間
按照網課的計劃，就是老師把教學進度放得再慢，也會學很多內容了，這些內容學生掌握的怎麼樣，由於無法進行測驗，其實老師也很難作出明確的判斷。當疫情結束後，學生回到學校正常上課時，為了進一步鞏固以前所學過的內容，老師最好還是預留一定的時間進行復習。當然，至於到時複習還是不復習，這樣是由老師說了算，我個人認為，還是複習一遍的好。
結束語
現在，網上教學的亂象教育部已經進行了批評和叫停，作出了最新的回應：開展“停課不停學”、做好網上教學工作沒有必要普遍要求教師去錄播課程。各地要針對網上學習特點和學科特點，認真研究明確適合線上學習的課程，防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排。
對於老師來說，也不用擔心教學進度趕不上，為了確保學校教學時間的充裕，教育部門會做出適當的調整，適當縮短暑假。
文會教學
為了落實教育部、工信部印發《關於中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，各地都在延期開學期間，因地制宜的組織學生收看網課，對於題主所提到的問題，在這分享幾條經驗，僅供參考。
一、提高家長認識
此次教學模式的臨時改變，對於學生來說是一次比較大的挑戰，為了能讓教學效果最大化，就需要得到家長的全力配合，因此，作為教師，應該與家長達成共識，讓家長意識到，學習網課是為了孩子的身心健康發展，使孩子在一天當中的學習生活更有計劃，更有意義。
二、充分運用家校平臺
老師們可以利用好家校平臺，對學生們一天的學習情況，以及作業進行監督和反饋，這樣可以讓孩子感受到看網課是新學期學習的一部分，不可懈怠。同時也能讓家長體會到老師們其實也在幕後默默的付出，更能積極配合教師開展網絡教學工作。
三、開展多元化評價方式
網絡學習對於絕大數學生來說屬於新鮮事物，剛開始，孩子們的好奇心會驅使他們認真收看，但時間一長，倦怠帶感會慢慢催生，變得不自律。那麼老師們可以利用一些收看打卡、作業反饋評比等方式來調動學生的積極性，讓學生更加主動的進行網絡學習。
頂豐課堂
觀點：
請恕我直言，遇見這樣的情況，老師們就放棄了吧！（請辯證看待，輕噴，謝謝！）
理由一：孤零零的教師何曾得到學生家庭的一點點支持。
這就是擺在教師面前的血淋淋的現實，社會與家庭將教育的重擔全部放在教師的肩上，然後在一旁冷冷地說到：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。
請一定要相信，孩子的自律習慣一定是在家裡養成的，絕不是在學校。在學校，教師們可以跑到學生寢室將學生從床上拽下來，拉去上課，但是回到家以後，又有幾個孩子早上能在8點以前起床讀讀單詞，背背古詩，又有幾個家長肯在8點將學生從床上拽下來，或許，家長們自己都還沒起床吧！
理由二：家長才是學生的第一任老師，但是很明顯，太多太多的家長是不合格的，先別噴，我給你說說原因。
孩子為什麼半夜三更還不起床，可是您是否忘記了自己經常在孩子面前通宵打麻將；當你責問孩子放不下手機時，你是否正在刷著抖音哈哈大笑；你抱怨孩子沒有自覺性，早上睡懶覺，可是您又有幾天是8點準時起床；您經常踩點到公司上班，又憑什麼要求孩子早點到校。
理由三：老師們浪費在這類孩子身上的時間太多了，但是付出與收穫的巨大反差在一點點澆滅老師的熱血。
我的真實情況，上網課的第二天，我早上起來催促學生打卡進入早讀，48個人的班級，只有不到15個人簽到。我一個個撥打電話將他們從睡夢中吵醒，我知道，他們恨死我了！可是，我花了近一個小時叫醒過來的學生，在早讀結束後，又倒下去了。第三天，我直接撥打了家長的電話，呵呵，情況是一模一樣，他們也恨死我了，因為，他們也沒起床。我不知道又多少家長最後爬起來去叫了學生，但是我們上課的時候，有一半的學生不在。
請問，老師到底有多少時間？每個學生浪費一分鐘，一節課就過去了，這雖然誇張，確是鐵的事實。教師們是在用自己的時間，自己的青春，自己的生命在呼喚這些不自律，調皮搗蛋的孩子，可惜，到頭來卻落了個不負責，沒能力的罪名。
但是，作為老師，本著自身的責任感與使命感，我現在還是會給不上課的同學以及他的家長髮一條短信告知。剩下的時間，我投入到了那些自律自覺，天天在屏幕另一端翹首盼我的小可愛。
當然，我說的放棄不是放棄教學，是放棄部分不知冷暖的學生，作為教師，還是要積極備課，認真做好網課準備，學習授課技巧，提高自身的知識水平與職業素養，堅持做好自己，不忘初心，牢記使命！
總結
也沒啥好總結的，教師們遇見學生不自律，家長不配合的情況，就長嘆一聲，然後放棄吧！堅持做好自己的分內之事，儘量上好每一堂課，為哪些值得付出的人付出，就是我們應該做的。
我相信，點讚的大多都是一線教師，噴我的嘛！社會各界，來吧，開噴！
數學小袁
對於孩子上網課時間不自律，不好好學習的情況，我們該怎麼解決。
首先，分析孩子情況，孩子的性別，孩子的年級，孩子的愛好，孩子價值觀，瞭解這些問題以後，想辦法和孩子建立同理心，談一些感同身受的事例去進行合理的引導，教育是要站在同一面解決問題，而不是站在對立面的去圍追堵截。所有的孩子都是喜歡被表揚的被認可的你要是善於去引導他表揚他，同時像朋友一樣去出去談心，不要居高臨下，如果能夠找到和孩子的同理心，以及找到孩子學習的興趣點，以此作為切入點去進行教學，我相信你的專業，加上你的用心，一定可以讓你的教學工作越來越好。
但是千萬記住，找同理心找興趣點，不是沒有底線的放縱，要做到原則清晰，外在講究方法。
一個孩子一輩子能記住的一定是嚴格的老師，而不是沒有原則底線的不負責任的老師。
寫在最後，如果情況比較嚴重，溝通方式不是特別好的話，建議父母能夠抽出更多的時間幫忙做出督導
關山五十州
在上網課期間，遇到學生不自律，家長沒時間的情況是正常的。就說正常上課也有學生上課不聽課的或者學生沒有認真聽課的。大多數家長不能監督孩子學習，更檢查不了孩子的學習情況。也許聽課總比不聽好吧，我個人覺得孩子要是不認真聽課，學習效果肯定不好。但是有人監督沒人監督好。我認為學習的關鍵是學生，家長應該制定一個學習的獎罰措施來激勵自己的孩子。上課有人監督，做作業和做試卷也有人監督檢查才能有效果。
蔡軍東
其一，這個網課本來就是一場鬧劇，一場不符合實際情況蹭疫情的熱度的形式主義。其二，家長都不願意上心，作為老師，你去瞎操什麼心，職業道德讓你不能放棄每一個孩子，前提也得是你有這個能力救起這個孩子。現在的大形式，你救不了，你救了也不會是你救的，但是，出了問題一定是你造成的。
