教育知識匯

關於這個，作為一個線上教育工作者還是深有體會的，本來線上同線下就有著各自不同的優勢，當疫情來時，線下那種真人互動，肢體接觸，情感觀察就都被避開了，不可否認的是線下建立的情感是多少線上耗時都換不來的，猶在此時當年線下的孩子們都會有時不時聯繫問好的，但是線上的孩子們畢了業也就很少有再聯繫的。但對於家長而言，這種情感上的聯繫可以不計，我們更關注的是

相信試聽過線上課的家長都會有一種感觸，老師良莠不齊是很正常的，所以在前期約課試聽的時候不妨多些要求，並不一定是非要985.211畢業的，但請一定要注意授課經驗，一個有著多年經驗的老師可以言簡意賅的領著孩子在題海中遨遊，而不是讓孩子們在題海中苦苦掙扎。

再者，請一定尊重孩子意願並徵求過孩子意見後再試聽，曾經就有很多孩子被硬逼著進入課堂，整堂課任我怎麼活潑調動氣氛，孩子都不理不睬，場面一度尷尬，最囧的一次莫過於我一直問一直問想要孩子張開嘴，但是孩子僅僅冷漠的甩給我不會不知道，全程高冷的不可置信，相信這樣不過是耗費雙方的時間和精力。所以孩子意願度高會調動教師情緒，效果事半功倍。

那麼線上教育繁多，家長究竟該怎麼選擇適合孩子的網課，是大班錄頻現場直播還是一對一？

從價格和品牌上考慮

最好選擇品牌大些的，售後和效果還有技術上相對會完善些，線上畢竟沒有線下實體那般令人放心，但很多品牌的售後會讓人放心，課後練習指導，課堂回放，家長學生老師三方隨時溝通。

從教育效果上來看

根據孩子基礎，過於薄弱或者想要拔高的都建議一對一，這樣針對性較強，孩子也不至於因為看不懂或無從下手拔高而迷惑。程度中等偏上的可以班課錄屏還有一對一結合，前期主要自學或班課跟住基礎，後期針對性總結完善，不管孩子自覺性如何，一對一在條件可以的前提下都可以嘗試。

從價格上來看

就像市場買菜，一定要堅信一分錢一分貨，但合理運用好也可以物美價廉。

但不管怎麼選擇，孩子認可值得就可以，挑太久孩子也會乏力，另外從跟我學的效果比較好的孩子們來看，她們不僅僅有著良好的學習習慣，家長也是看的很嚴格，倒不是說家長每天必須寸步不離，但有了家長的監督孩子們的狀態和自覺性會更好。切莫等孩子不良習慣養成了還想僅僅通過補課改變，學習習慣生活習慣是一天天在父母言傳身教的氛圍中不斷養成的，所以大人們要做好榜樣，孩子也會自然而然的不負所望！

東北老阿姨帶你學數學

放寒假前，孩子的小學老師在群裡分享了一條鏈接，說只要在上面登記信息，就可以免費領寒假作業，有興趣的可以登記。

說是“有興趣的”登記，但畢竟有老師作“背書”，家長們都很踴躍，我也隨大流注冊了一個，果然不出所料，需要手機號和家庭住址，一看就知道這是套路，這個世界上沒有免費的午餐，哪有那麼多好事呢？

當然，一週後我也確實收到了所謂的“寒假作業”，其實就是一本某培訓機構印發的“教材”——一本薄薄的印刷冊。至於這“教材”質量究竟怎麼樣？我也沒有心思去細看，只是抱著聊勝於無的心態吧。

然後沒過兩天，就接到了這個培訓機構的“老師”打來的電話，要拉我進群，說是寒假參加線上直播課程，然後進了群，進了群之後發直播鏈接，然後就發現這所謂的直播，其實是收費課程。

果然，這就是培訓行業銷售的慣用伎倆——先以“免費”的噱頭吸引，然後再按下狗頭薅羊毛。不過這樣做也無可厚非，畢竟人家培訓機構也要生存，也是要賺錢的。

問題在於，那些材料中宣傳的某某老師，什麼什麼經歷，反正都是很牛的樣子，但是真要是聽起他們的課程來，也就平常，很多就是剛剛學校畢業的學生，稍加培訓就上崗了，論教學經驗，肯定是不如學校老師的，只是營銷做的牛、宣傳做的棒而已。

說到底，線上教育也是魚龍混雜，賣的好的不一定有真貨，但是營銷功夫是真的牛，否則不會銷售的那麼火。

只不過時下碰到疫情影響，許多線上培訓機構利用這個時間進行集中推廣，肯定有不錯的收益。更何況，眼下很多學校不能復工，也正在準備如何從線上推出直播課程，叫做“停課不停學"，至於效果怎麼樣，只能說聽了才知道，不過真的不要抱有太大希望。

這件事只能說明，線上教育，對孩子心理營銷掌握的挺到位！無論怎樣，線上的教育效果，肯定是沒辦法跟現場的教育效果好，不要太相信網上的宣傳，家長自己擦亮雙眼很重要！

喻派職言

由於疫情的影響，前期教育部下發了延期開學的通知，但停課不停學，線上教育成了近期我們比較關注的問題。在我看來，網課要理性選擇，根據孩子的年齡特點，選擇合適的方式學習，孩子延假卻不延學。

傳統課堂和網課的區別

前幾天，教初中的朋友試播了一節課，讓孩子反饋下聽課效果，孩子們說：不如平時上課效果好。確實，平時課堂老師以引發孩子學習興趣為主，通過講解和不斷演算，加深孩子印象；老師和孩子有及時互動，能全面掌握孩子的情況，孩子的知識掌握得更牢。

另外課堂上老師提問，學生間的互動也能互相影響，其他同學積極回答，更能帶動整個課堂氛圍，教學效果更好。

而網課的形式，一位老師對多個學生，無法做到一對一，或一對少，老師的授課對象是攝像頭，無法看到孩子的課堂表現，也不能及時瞭解孩子們的學習進展，互動性差，無法顧及到所有的孩子，教學效果相對差些。

網課中孩子存在的問題

在網課學習中，一般孩子使電腦或手機，老師以PPT課件輔以講解的形式授課。首先，電腦圖片的形式，極易分散孩子的注意力。對低年級的孩子來說，能集中注意力，不受電腦幹擾尤為重要。

其次，網課時老師看不到孩子的情況，家裡的學習環境，孩子不會有課堂的緊張感，極其容易懈怠和走神，學習效果往往不如課堂好。

再次，使用電腦和手機，要求孩子只學習不玩，要有良好的自控力。能管住自己，少玩遊戲，對孩子的自控力具有很高的要求。尤其，父母上班，孩子一人或和老人在家，有時會看不住孩子。孩子是在學習還是玩，疫情結束能否戒掉手機，都是我們很擔心的。

最後，學生的差距將加大。網課形式，孩子無法與同學互動，看不到其他同學的情況，學習好、自控力好、又會獨立思考的孩子會學的越來越好。而自律性差，注意力差的孩子，可能網課效果不理想，若父母不關注，孩子間的差距可能越來越明顯。

值得一提的是，長時間使用電腦，對孩子的視力也是一大挑戰。以上問題都應引起我們關注，那麼網課中老師應如何應對呢。

網課需要老師們注意什麼

適應課堂教學的老師，在使用網絡直播時，首先要熟悉會使用網絡直播軟件，除了寫教案備課，還需要製作PPT，這對年紀大些的老師，真的是種挑戰。在這，非常想對那些經驗豐富的老教師們說一句，為了孩子，您辛苦了！

針對孩子注意力差等問題，為了達到更好的教學效果，需要老師們多想辦法，提升孩子的注意力和吸引力。這裡可以使用番茄鍾專注力訓練方法。

通過番茄鐘的時間管理方法，課堂孩子們吸收的會好些，效率也更高。所以，老師可以總的直播時間加長，採用分段進行。

另外，網課更需要孩子們獨立思考，啟發孩子思考非常重要。

• 可以課件裡多設置些思考問題；
  

• 可以網上建立幾個學習小組進行討論。討論也是情感交換，有意識的把情感影響和正確的人生價值傳遞給孩子，鼓勵孩子分享學習心得、多交流、多思考；
  
• 鼓勵孩子多提問並多角度考慮問題。
  

總之，採用網絡直播教學，老師要多付出很多，既要照顧自己家，又要花精力和時間網絡直播，真的不容易，辛苦了。

孩子上網課我們應該怎麼做

前面說了網課中孩子存在的系列問題，作為家長，對於低年級的孩子來說，自控力差、注意力差，更需要我們多關注。

• 1.多關注孩子。若有條件可以陪孩子學學，開始時多關注孩子的情況，每天幫孩子複習下所學知識，鞏固下知識點。
  
• 2.營造好的學習氛圍。告訴孩子，現在已經不是放假而是正式開學，只是學習的地方在家裡，拿走書房裡一切吸引孩子注意力的東西，給孩子創造一個學習的氛圍。

• 3.培養孩子的專注力和自控力。

心理學研究發現，缺水會影響孩子的影響力，所以可以給孩子補足水分，保證營養。另外冥想方法也有助於孩子注意力的訓練 。

早上，我們思緒比較清晰，可以和孩子在一個安靜的環境中，安靜坐好，引導孩子將注意力引導上一個點上。閉眼，腦海中默唸“呼吸”，讓孩子儘量不想東西，慢慢地每天通過五分鐘的大腦冥想，培養孩子的專注力和自控力。

此外，閱讀也是培養孩子專注力的好方法。著名作家肖復興先生在《讀書知味》中說過：閱讀是培養孩子專注能力的有效手段。可以給孩子選擇些合適的圖書，帶孩子閱讀，閱讀後培養孩子的所思所想，培養孩子的閱讀習慣。

• 4.做好孩子的心理輔導。

活潑好動是孩子的天性，這個春節，大多數孩子在家隔離，外出活動的時間很少，孩子難免浮躁會受外界影響，更需要我們做好孩子的心理輔導。我們可以經常和孩子聊聊，不過多的渲染負面信息，給孩子更多積極正向引導。

另外多關注孩子想些什麼，讓孩子和我們傾吐下心聲，給孩子更多的心理營養。

結語

疫情牽動著億萬人民的心，我們做好自我隔離，節省國家的人力物力。孩子教育中，根據孩子的特點，選擇適合的教育方式，關注孩子的心理健康、身體健康，又能保證孩子快樂有效的學習。儘快度過這個特殊時期。

最後，感謝疫情中所有逆行的人們。相信一切會越來越好，加油，武漢，加油，中國！

格桑花談育兒

當前疫情之下，線上教育如火如荼，各輔導機構紛紛搞所謂的免費課程，勢頭不亞於人們對疫情的關注。

各學校也紛紛開始試水線上授課。

那麼，家長到底應該怎麼去選擇呢？

我的建議是，以學校安排的課程為主，以其他線上課程為輔。

為什麼？

1.如果學校安排有線上授課，那麼，班級作為一個學習單位，一定會有一個完整的學習規劃，孩子需要跟上大部隊，不能掉隊。

目前，什麼時候開學還不明朗。但很明顯，將來開學之後，學校和班級會根據假期線上授課的情況，對教學進度進行調整。

如果孩子假期裡沒有跟上班級的網課學習進度，肯定會受到一定影響。

2.各機構的線上教學有很多消費陷阱，且師資水平良莠不齊。

疫情期間，大部分機構都推出了線上的免費課程。可是，據句一些網友爆料，免費往往是一個噱頭，只是一部分內容，其餘誘導消費的內容有很多。機構迫於生存壓力，在營銷上做一些套路，也是我們可以想象的。

對於機構的課程，我們也不能盲目聽信廣告宣傳。

線上課程可以試聽，但是想試聽太多也是不現實的，畢竟孩子的時間和精力也有限。可以有選擇地試聽。

如果能找到適合自己的內容，聽一聽作為補充還是可以的。

不管是線上還是線下，機構還是學校，其實最重要的是培養孩子的學習能力和學習習慣。

線上線下聽課學習的形式、教師的不同，只是學習外圍的因素。對一個學生來說，最核心的是培養和發展學習能力，養成良好的學習習慣。

如果家長能引領和督促孩子每天按時預習、自學、思考，並對當天學習的知識點進行復盤、總結，那麼，毫無疑問，孩子的學習能力就會逐漸形成。

反過來，孩子的學習能力越強，他對線上線下各種形式的學習方式的適應性就越強。

對此，您又有什麼看法呢？歡迎在評論區交流。

初中語文戚老師

因為這次疫情的影響，學校都延遲上學，為了響應聽課不停學，線上教育自然就迎來了風口。

線上教育雖然已經有很多公司在做，其中不乏一些知名公司。但良莠不齊的現象依然存在，而且作為我們家長來說，在看到這種形式優點的同時，別忽視了它存在的一些缺點。

01、線上教育的優缺點

線上教育不受時間地點的限制隨時能聽課，網上也不乏一些名師課程，還有很多一對一的課程輔導，而且很多課程除直播外，還可以回看，隨時複習也方便家長監督。這些都是線上教育的一些優點。

但線上教育跟傳統在校教育比起來，也有它的缺陷：少了師生和同學間的互動；少了老師的直面指導和監督，學生有沒有認真聽課，有沒有弄懂知識點，老師很難知道；在線教育因為可以回看，容易讓學生產生依賴心理，認為聽不明白還可以重學，從而導致學習過程不緊張，導致學習效率下降；還有的孩子因為缺乏必要的監督，一邊上網課一邊吃零食，甚至轉到玩遊戲上去，起適得其反的作用。

02、孩子是否適合在線上上網課

搞清了在線教育的那些優缺點後，我們就會明白，在線教育適合對自律力強、目標明確、方向明確的學生，否則根本不知道自己該學些什麼，也不知道該怎麼學。有的學生可能網課沒上完，轉移到網遊上去的話，這樣就會事與願違，還不如不學了。

家長可以對照下自家孩子的性格，看看孩子是否適合在家上網課。

曾經有個家長跟我聊起他孩子在線上上網課的情況。說是那孩子對網課很感興趣，家長也非常支持孩子在網上聽課，所以假期裡就給孩子報了網課培訓班。感覺孩子在上網課也是認真的聽，好像是學了不少東西。但開學後，卻突然收到老師的反饋，說是孩子上課心不在焉，完全不在聽課的狀態，幾次考試下來成績下降也很明顯。後來老師找孩子談話，才發覺孩子對網上那些圖文並茂的課程很感興趣，當時好像是聽懂了，但因為沒有啥作業（也可能佈置了作業，但沒有老師檢查也不想做）。基本上聽完後過幾天也就忘記差不多了。更麻煩的是孩子在假期聽過網課後，對授課老師在黑板上的教學過程反而失去了興趣，完全聽不進老師所說的內容。實際上，從這個學生的案例，我們也要警惕網上那些過度包裝卻沒有實質效果的課程，是不是很適合您的孩子。

03、讓孩子安心讀書的同時，也讓孩子關心當下的疫情。

最近因為延遲上學的原因，鋪天蓋地的線上教育廣告紛至沓來，停課不停學，這看起來是好事。學校忙碌，老師忙碌，家長忙碌，網絡忙碌。忙忙碌碌之中卻總感覺缺點什麼，缺什麼呢？就是老師也好，家長也好，社會也好，找不到一絲對學生關注疫情、關注社會、關注人性的要求。

家長每天都在關心確診病例、疑似病例、死亡病例那些讓人揪心的數字，但對於自家孩子，可能就只是希望他們安心讀書。其實疫情當前，也是對孩子最好的現實教育！

孩子們活在了太平時代，本來是件好事，可安逸的日子久了，生存的意義卻淡忘了。國泰平安才不到100年，國人的危機意識在孩童時期已經成為泡影，作為人最該有的擔當和責任感更要好好讓孩子們學習。

看到疫情當前，80多歲的鐘南山院士還要第一時間出現在最前線，除了致敬，還有心疼！我們中國那麼大，人才那麼多，為什麼就沒有足夠的人才，讓鍾院士放心地交給後繼之人？疫情不是一次兩次的，鍾院士也不能永遠保護我們。我們更應該讓孩子們知道這些疫情前線的戰士。真希望我們祖國的未來，能有更多的有能力，有擔當，有愛國情懷的棟樑之才！最後總結下：我們作為家長，面對疫情下的長假，如果孩子屬於那種比較自覺，主動學習能力強的，可以有針對性的為孩子選擇下在線教育的課程，做到聽課不停學。如果孩子對網遊迷戀，而且很難控制玩遊戲的時間，其實不如讓孩子多做點紙質作業，可能效果更好。也不能擔心別人家孩子在學，你家孩子沒有學。我想在目前的教育條件下，在線教育的課程只能是作為傳統教育的一種補充，老師也不可能因為孩子上了網課就把該上的課不上。另外在讓孩子安心讀書的同時，別忘了利用當下的疫情形勢，讓孩子明白國難當頭，該如何做個對社會、對他人、對自己有責任、有家國情懷的愛國青年。

我是倆個孩子的父親裁縫方師傅，目前除了自身的工作外就是陪孩子讀書。希望我的分享能給您帶來幫助！您對這方面有些什麼想法可以和我一起交流！若有高見也可以在評論區留言！

裁縫方師傅

針對此次疫情，許多在線教育品牌在捐贈緊缺物資的同時，也都結合了自身優勢，給出了更為多元、更為全面的支持。k12教育前三名，學而思網校、作業幫、跟誰學等公司相繼出臺針對疫情的教學解決方案。

學而思網校於2月10日起從全國動員數百位老師，推出從週一到週五與校內時間同步的全年級各學科免費直播課和自學課，課程涵蓋小學一年級到高中三年級全部學科，學生可以通過學而思網校APP或官網隨時隨地進行系統學習。

作業幫制定"春季加油站計劃"，針對因疫情推遲春季開學的中小學生，推出春季校內同步直播課，完全免費。

跟誰學+高途課堂聯合向武漢地區的中小學免費贈送20000份、價值2000萬元的寒假正價直播課。此外，跟誰學還將向全國的線下培訓機構和老師提供在線直播工具“微師”，同時“成蹊商學院”也將免費開展培訓機構線上轉型主題培訓，共同幫助線下培訓機構和老師順利提供在線教學和

學習。

我個人認為選擇在線教育可以考慮一下幾點：

1 儘量選擇口碑好的大品牌

2 考慮孩子的年齡和性格

3 大課和1對1小課

總之，在線教育已經在來的路上，我們需要抱著開放的心態迎接他。

附:K12在線教育平臺排名圖如下

澤心PLUS

線上教育的選擇需要慎重！

時勢造英雄，時勢造機遇。

今年新型肺炎的疫情的影響，全國大中小學幼兒園都推遲開學，而推遲開學再直接影響就是課程的學習沒有著落。而這也是相關部門，學校，老師，家長和學生共同關注的問題。

面對疫情的嚴重，面對這種暫時無法開學的情形，各級各部門都在想盡辦法，希望能給孩子們的學習帶來一定的保障。那麼，線上學習順勢走到前臺，我們在這個特定時期推出了各種免費學習，一方面是對疫情時期學生學習的支持與幫助，另一方面，他們也正好藉此機會推廣自己的品牌，胃之後的業務拓展和品牌壯大帶來了機遇。

線上學習五花八門，選擇的標準很重要

線上學習其實一直存在，只是由於傳統教育以及線下教育的優越性，讓線上教育存在一定的壓制。

大小品牌的現代教育，競爭激烈，在自己實力上也存在著各自的差異，在實際的線上服務過程中，也給消費者異常的感受。所以，線上教育在選擇需要謹慎，否則，既勞民傷財，又起不到任何效果，是非常不划算的。

我們在選擇時候一定要注意如下幾個方面。

一，要先試聽，關注細節

試聽的課往往是精選的課，所以一般所開的試聽課都會比較優秀，事情是一個學習，更是一個參考，我們可以通過試聽來把握這堂課講的到不到位？可以通過試聽來看一看線上教育的相關老師的水平的高低，可以通過試聽來發現線上老師對於相關教材的熟悉程度，可以通過試聽來鑑別線上教育的相關老師的對考試內容的熟悉程度。這些細節的關注，能夠讓我們很好的發洩這些現藏教育的水平。

二，瞭解線上教育課程開設的合理性

線上教育是對線下教育的一種補充，他應該也區別於線下教育。他的課程的開設，以及課程內容的選擇都應該是有針對性的。我們在選擇的過程中，應該選擇那些適合於我們自己的課程來學習。

不能盲目的選擇，每個人的實際不同，只有選擇適合的才是最好的，所以我們在選擇線上教育時，應該遵循自己的實際。有的放矢。

三，選擇符合自己要求風格的講師

親其師信其道，是線下師生之間關係的一個重要方面，然而，線上教育也應該如此，如果你選擇的講師根本無法讓自己感興趣，你又談何學習呢？

所以，現在學習的選擇過程中，應該，兼顧這一點，如果老師的風格讓自己喜歡，自己也就有興趣去學習它，從而，有利於提高自己的學習水平。

線上教育有利有弊

線上教育的利弊都是很明顯的，我們在選擇線上交易時，應該明白它的利與弊，從而在實際過程當中規避弊端，利用優點。

它的好處在於：

1，選擇餘地比較大

現在教育因為品牌豐富，對於家長和學生來說，選擇餘地非常大。可以根據自己的需要，結合自己的學習，提出自己對應的要求。

2，學習時間比較靈活

線上教育的學習往往時間較為寬裕，而且還可以提供回放，這樣有利於孩子在學習過程中反覆的學習，對於難懂的環節還可以回放。這是非常方便的。

3，知識點的選擇比較靈活

我們可以根據自己的學情提出相關的要求，針對自己的知識點掌握具有針對性的進行現代學習，這是非常靈活的，這也是有利於學習提高的。

它的弊端在於：

1，需要一定的設備作為支撐

首先需要電子設備手機或電腦，另外，需要有網絡，這兩樣條件是必備的，當然，現在一般的家庭都會具有。問題不大。

2，學生需要有自覺性

線上學習，老師和學生分別位於網絡的兩端，這學生的自覺性有很大要求。否則，即使老師講的再好，知識點講的再全面，也是沒有效果的。

3，電子設備對孩子的誘惑較大

我必須用到電子設備，而電子設備對孩子來說是一種誘惑，所以有些孩子更無法克服自己，在沒有監督的情況下，偷偷的利用手機或電腦幹一些自己感興趣的事情。有的甚至由此對遊戲或者其他的產品產生了濃厚的興趣。所以這也是嚴重弊端之一。

4，缺乏互動，缺乏監督

與線下交易相比，線上教育的最大弊端在於，他無法與老師進行面對面的直接交流，老師無法監督孩子的一言一行。這就讓孩子不一定能夠認真的學習，從而影響學習效果！

5，講課過程無法根據學生實際進行調整

線上教育因為他本身的距離性，從而，使師生之間缺乏必要的互動，也缺乏了適時的變化。不能根據學生的特殊情況做出特殊的調整，這是線上教育，一般不被推崇的重要原因之一。

6，教學內容缺乏系統性

線下教育會是一個持續的過程，而線上教育因為他的不繫統性，從而無法廣泛應用。由此也可以看出，線上教育只能是對線下教育的一種補充，而無法真正把它作為一種廣泛的形式進行推廣，更不可能替代線下教育。

線上教育的利弊的分析，我們對現代教育就應該有一定的瞭解，也能從中看到線上教育為什麼一直以來並沒有受到廣泛關注的一個重要原因。

家長如何選擇線上教育

一，選擇現場教育需要遵循孩子的意願

無論線上還是線下教育，都需要孩子願意學習，線上教育尤其如此。如果不能遵循孩子的意願，首先孩子不願學習，其次，我們不知道該選擇什麼樣的課程才能符合孩子的要求。再次，我們不知道孩子需要什麼樣類型的講師。

所以，家長在選擇線上教育時，一定要遵循孩子的意見。這是學好他的首要前提。

二，力爭選擇口碑好的線上教育

任何一種線上教育，在它的發展過程中，都會存在一些人們的評價，請假過差的品牌，往往都有它特殊的原因，我們應該關注，應該儘量的避免它。

而大品牌，或者口碑好的品牌的線上教育，往往自我調節能力較強，選擇的條件上較為優越，各種安排上較為合適，師資力量較為雄厚，是值得我們考慮的。

三，不隨波逐流，不盲從跟風

線上教育這種模式，一則價格較高，另外，效果不夠明顯。更有人是為了顯擺或者盲從跟風，才選擇了線上教育。這樣做其實是沒有好處的。

我們的選擇應該是切合實際，應該是符合孩子的要求，應該是為了學習而學習。還不應該帶有其他的任何目的。

所以，面對線上學習，我們要理智，不隨波逐流，不盲目跟風。

四，選擇靈活的課程選擇模式

課程選擇需要靈活性，可以適時進行更換，根據孩子的學習情況，適時對相關的指點做出調整，有時是很有必要的。所以我們在選擇線上教育時，可以在這一方面加以詢問。當然，當前疫情情況下的"停課不停學"相關的線上教育，我們是沒有辦法進行協調的。這是他們的一項公益活動，我們是不能提出過的要求，所以我們只能被動地適應它的過程，根據他的課程安排，來適時的選擇聽課內容！

五，疫情時期的線上教育，可以徵詢相關部門的提示，遵循學校和老師的提醒，進行學習

這個時期的線上教育免費課程，尤其是那一些相關部門，專門指出的線上教育品牌，可能是對他們的現在教育內容有一些要求的，可能更加的適合於我們當前的學習進程和教材。所以我們可以更多地關注相關的消息及學校和老師的提醒消息。

我的寄語

線上教育是當前一項非常流行的教育方式，隨著這次疫情的影響，很多人將會在線上教育有了更多的認識。很多品牌的現場教育企業，都在爭取在這個時候打響自己的品牌，為後期的品牌發展打好基礎。

所以，疫情時期的現在教育免費活動非常多，我們作為學生和家長，可以選擇適合孩子的最佳的線上教育方式。可以根據相關部門和學校的提醒，做出自己的選擇。

對於推遲開學的學生來說，假期的學習生活是必不可少的，也是推遲開學之前必須進行學習的。時間緊，任務重，是我們開學以後的嚴峻形勢，所以，此時的家中的學習，以及必要的線上學習，都可能影響到開學以後我們的學習成績的變化，把握它，對孩子來說非常有必要。

大語文世界

第一點：孩子之所以稱之為孩子，是因為他自制力小，懂得的道理也少，他不可能上網就是一心學習了，平時的課堂上有老師監督的還會出現不認真聽講搞小動作等一些問題，現在讓他自主學習恐怕會有大部分孩子達不到學習的目的，平時上學家長不會給孩子手機用，即使給了時間也是有限，而此時為了上課這個大目標不得不給他，那麼問題來了他會不會玩遊戲，會不會和同學聊天，這些都要考慮的

第二點就是網課如果是線上老師講孩子能跟上他的進度嗎，講課方式孩子適應嗎，這些也是問題，如果是孩子的任課老師講因為平時對學生的瞭解能針對每個孩子的不同情況做出相應的教學方案還是可行的，但也會有一些問題孩子到底有沒有學會，掌握知識的程度是多少又是問題

總之網課有利有弊，主要還需要家長的監管來配合完成，如果家長因工作好或其他原因不在家，那孩子有可能成為脫韁野馬，造成學習好的更加努力進步，而本身學習成績就差的恐怕會更差，等疫情過去孩子重新回到課堂他們之間的優劣差距會更大，不好統一教學

各種問題還是需要學生家長老師共同努力克服的，特殊時期特殊對待吧

歲月靜好時雲淡風輕

誠謝。前兩天，我的朋友圈裡曬的多是線上教學的信息，或者是有關家長、學生就上學提出的疑問。的確，由於疫情的影響，現在越來越多的線上教育湧出，那麼家長應該怎麼去選擇呢？下面我來談談個人的看法，希望對家長有所幫助。

一．理智、重實效不盲從。由於疫情形勢嚴峻，教育部門提出“停課不停學”，各個學校或者一些教育機構推出了五花八門的線上教學。線上教學對於每一個學生和家長而言都是陌生的，對於每一個老師也都是一個嘗試。據瞭解，不少學校也是臨陣磨槍，邊教邊學。一些教育機構推出的教學形式可能更多，更花哨。家長面對眾多線上教育一定要理智，看看所講內容是不是與孩子學習吻合，看看所講內容是不是有實實在在的“乾貨”，萬不可人云亦云、盲目跟風。如果學生學校有線上教學，建議家長首先給孩子推薦跟著老師的線上教學學習；有著豐富教學經驗的老師會將合適的內容傳達給孩子，這樣從教學內容，教學進度上孩子就與老師同步，也使得孩子的學習步入了正軌。

（網絡圖片）

二．注重師資，不當甩手掌櫃。線上教學是當前疫情形勢下的一個教育舉措，面對眾多的線上教學，家長要了解其老師的能力、老師的敬業精神；另外家長要不斷學習，對於不懂的新事物要積極學習，學會甄別線上教學的優劣，知道線上教學的過程，瞭解必要的步驟，掌握線上獲取知識的方法，與孩子一起共同儘快適應線上教學，幫助孩子儘快收穫線上教學傳授的知識。尤其是高年級的線上教學，豐富的知識、課堂上的講解都通過線上教學來完成，實在是對老師學生學習新知的一次挑戰。線上教學實際上不僅是教師、學生的一門新課程，也是家長的一門新課程。面對眾多的線上教學，家長選擇時要注重師資，還要不斷學習不當甩手掌櫃。

（網絡圖片）

三．注重實力，不看花哨的外表。家長面對眾多的線上教學時，要特別關注它的實力。一是內容的系統性，知識的內在聯繫性。有的線上教學有了吸引學生，外在形式很花哨漂亮。家長可以問問孩子的老師或者多方打聽比較一下。二是看看其口碑和內在的實力。一般好的教育機構，信譽好、家長學生認可是它屹立不倒的名片。

（網絡圖片）

家長朋友，以上所談希望對你有所幫助。相信疫情面前，我們眾志成城，共克時艱，定會盡快戰勝疫病、迎來祖國教育的春天！

（我是泜河泛舟，愛生活，愛旅遊，愛創作，願與你分享教育經驗，共享美好。文中網絡圖片如有侵權告知刪除）

泜河泛舟

您好，我是一名在教育機構工作多年的老師，希望我的回答能幫助您。

在沒有疫情的時候，線上教育就非常多，由於本次疫情的影響，您本地的機構也設置線上教育，所以對您來說對比就非常重要了。

對於機構選擇您需要注意以下幾點：

1. 如果您傾向於找線上教育經驗比較久的機構可以對比學而思，掌門一對一等。

2. 如果您更注重品牌老牌打牌，那就新東方教育可以瞭解一下。

3. 如果您想從身邊瞭解過的機構入手，可以和目前給您聯繫的機構老師商量，給孩子安排試聽課，多聽幾家試聽課後就可以決定去哪裡了，學生是上課的主體，他喜歡老師講課的方式，才是最重要的，有對比才會有傷害，對吧。

4 .不管教育機構老師紹的多好，要多聽一下整體管理安排，比如作業檢查，疑問解答部分，講課是一方面，後期幫學生解決問題更是最重要的一方面。也就是後期服務。

大概先寫這些，如果有不明白的地方，可以留言哦，期待採納。

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