“我投入那麼多時間和精力管孩子，生活、學習、興趣、特長樣樣操心，為什麼孩子總是一副無所用心、懶懶散散的樣子？”

這是不是很多家長都很頭疼的一個事情呢？其實孩子理所應當心理的形成還源自父母的過度溺愛。父母總想把最好的東西給孩子，孩子不但過著衣來伸手、飯來張口的生活，而且無論遇到什麼困難，父母都會幫著擺平。受到過度關愛的孩子覺得自己做什麼都應該一帆風順，如果不如意，不會從自身找原因，而是找客觀理由。

一、孩子依賴心過重，一般體現在哪些方面？

1.做事拖拉，毫無時間觀念

孩子做事總是心不在焉，不緊不慢，心裡沒有目標，甚至不知道自己應該做什麼？不管多麼著急，家長稍不注意，他就開始四下晃盪，更別說時間觀念，時間與他無關，那是父母應該操心的事情。

2.不計劃，不安排，沒有上進心

平常不是丟支筆，就是忘帶一本書，今日有酒今日醉，從不計劃安排明天的事情，遇到一點困難就退縮，稍微要費點力氣的事，就不願意做，畏難情緒嚴重。

3.動手能力極差

基本的生活技能都要依賴別人，能不動就儘量不動，平時都是衣來伸手，飯來張口，怕吃苦受累，如果離開父母，簡單的生活都無法自理。

4.遇事無主見

生活中遇到一點困難，就會六神無主，總希望永遠生活在父母的羽翼下，平時面對選擇也總是不知所措，等著別人幫忙拿主意。

孩子依賴心強不自立？早教專家：掌握這4點科學的管教方法是關鍵

1.多放手，培養孩子自主意識

家長要逐漸對孩子放手，對孩子少一些控制和干涉，充分相信孩子的能力，尊重孩子的意見，讓他們有更多的機會根據自己的興趣和好奇心去自主安排自己的學習和生活。

同時，也應該允許他們失敗，給他們嘗試錯誤、並改正錯誤的機會。

2.不放任，樹立孩子規則意識

對孩子充分信任和放手，重視孩子的自由意志和獨立思考，並不意味著孩子就可以我行我素，也不意味著對規則的輕視和拋棄，而是允許孩子擁有有限的自由。

家長要給孩子明確自主的範圍，什麼是可以適當放寬的，什麼是需要限制的，什麼是必須嚴格遵守的。

3.巧獎勵，激發孩子內在動力

家長要多使用內部獎勵，少使用外部獎勵。

孩子通過積極地探究和了解周圍世界，由此產生的自豪感和成就感，本身就是對孩子獎賞，此時家長如果能夠及時肯定、及時鼓勵並給予情感和精神上的支持，這種獎勵就是內在獎勵。

當獎勵變成了物質上的賄賂和交換時，就削弱了孩子自身的能動性，分散了他的注意力，使他覺得自己的行為是由這些報酬和獎勵引起的，孩子會更多地關注行為的結果而忽略行為本身，很容易對某種行為或學習逐漸失去興趣。

4.正歸因，引導孩子承擔責任

要進行內部的、積極的歸因，不要外部的、消極的歸因。

孩子出現外部、消極歸因的苗頭，家長一定要高度敏感並及時引導，不能任由孩子推諉責任，否則孩子的責任心會逐漸淡漠，慢慢變得對自己的學習也不想上心、不願負責了。

人們常說父母是孩子最好的老師，但其實是說父母是孩子最重要的老師。

為什麼說最重要的呢，因為父母對孩子的影響是有好有壞的，好的影響可以幫助孩子形成健全的人格，在以後的生活中如魚得水，而壞的教育不僅會毀滅一個孩子，還會毀滅一個家庭！

但有的父母就會說了，你總是說孩子的教育要全部依靠家長，家長也很累的，這些事情方方面面都要做到，那我們還要不要工作了？還要不要生活了？我們生活的重心也不能全部圍繞著孩子生活啊。有這個苦惱的父母可以去看一下這一套書，分別是《好父母不吼不叫》、《好性格讓孩子受用終生》、《正面管教》、《好媽媽勝過好老師》、《聽孩子說勝過對孩子說》，你們想要的答案都在裡面。