知問的知問
這肯定不合理，我們聽中華會計網的各種會計課程好幾十節課好幾個老師講好幾種課，這麼全，包括基礎課，習題課，串講課，一門也就三百五百不等。
懶胖魚
17年前的非典，給教育機構上了一課。
17年前的非典，讓很多教育機構賠得一塌糊塗，那個時候網絡遠遠沒有現在這麼發達，很多教育機構都面臨著退費的風險，而且有很多的教育機構，真的給很多學員退費，最後機構倒閉。
像我們熟知的新東方，那個時候俞敏洪借了2000多萬。而且還是在有一半學員退費一半學員延期的情況下才勉強撐過那段艱難的時光。
不可抗力因素導致的，教育機構不可能退費。
教育機構也有自己的成本核算，遇到這種不可抗力因素所導致的疫情，他是不可能把自己的本錢搭進去的，只能由消費者買單。
無論家長感覺是否合理，事情只能這樣做，沒有更好的辦法，除非家長可以當或者學生可以當。但是我們都知道學生的時間是寶貴的，是不可能等待的，教育機構能做的也只能是通過網絡傳播課程。
按合同說話
如果你堅持要求教育機構給你退費的話，那你可以把你和教育機構簽訂的合同拿出來看一看，在合同當中有沒有這樣的條款，如果有這樣的條款，你可以拿著合同直接到教育機構要求他們按照合同履行合同，如果沒有這樣的條款，反正我們現在的法律真的沒有任何的辦法去要求教育機構，畢竟現在是特殊時期。
這事不重要，等到疫情過去再說吧
現在這個時期錢不錢的都不是最重要的，最重要的是我們能夠健健康康的順利的度過疫情這段時間等到以前過去以後在和教育機構去討論這個問題。
我們可以現在在家裡督促孩子學習，讓孩子認真的觀看江西給我發過來的洛克的視頻，保證孩子在這段時間的學習狀態，凡事以大局為重。
宇宙最好老師
面授課改為錄播課，收費標準不變，肯定是不合理的。
第一：錄播課成本肯定低，所以漲價肯定是不合適的。
錄播課一科可能只需要一個老師就行了，不用佔用教室，用電用水各方面都會減少。
成本都降低了，為何費用不降低呢？沒道理吧。
第一：面授課所面對的學生數量有限，可能就幾個人，但錄播課可以面對很多很多學生。
這樣算下來，收費降低才對，為什麼不變呢？明顯是強買強賣。
作為家長你完全可以投訴。
第二：面授課效果肯定會更好。
這是毋庸置疑的，老師面對面授課，學生會更認真，也不敢偷玩，老師也能在第一時間掌握學生的學習動態，個人認為學習效果一定會更好。
第三：面授課可以師生互動。
這也是錄播課所不具備的。
師生沒有交流互動，老師就不瞭解孩子的學習情況，更談不上培優補查，查漏補缺。那孩子學校效果如何保證。
第四：面授課老師可以對學生隨時檢測，掌握孩子的學習動態。
可以簡單考試一下吧，看孩子究竟哪些地方掌握的不好。
這都是錄播課不具備的。
教育機構面對疫情可能也害怕流失學生，所以才出此下策。但家長比任何時候都明白，什麼樣的環境下孩子會學的更好。
所以我的建議是：
大幅度降低費用，用心提高教育質量，只有如此，才可能留住一批學生，不然，後續可能沒人呀！
作為家長，實在沒辦法的話去相關部門投訴吧！
人生如夢LLH
當前疫情嚴重，學生延期開學，各教育機構禁止線下授課，於是這段時間線上學習搞得風風火火，各大平臺紛紛退出豐富多彩免費課程，吸引著家長和學生的眼球。
教育機構面授課改為錄播課，收費標準卻不變，這是不合理的。
教育機構能夠及時調整，推出錄播課是值得肯定的，因為學生們沒有因為疫情中斷學習，但是錄播課的費用應該適當降低。
比如一次面授課可以換成兩次錄播課。以此類推。
教育機構強制學生上錄播課上是不地道的。疫情面前，教育機構不應該趁火打劫，讓家長話費面授課的錢來上錄播課。
二，家長方面要將心中疑慮和教育機構說明，能降低收費就上錄播課，不能商量就拒絕教育機構推出的錄播課程，等待疫情結束後，再去上面授課程。
當下為學生選擇一些在線免費課程。免費課程種類繁多，只要用心找，總能找到適合自己的。
孩子放假在家，家長還要多引導，多關注學生 。讓孩子養成良好的學習習慣。合理安排假期生活，充分利用好假期的時間。”
肖老師英語課堂
我覺得不合理，線上教育的效果就目前的形式來看，效果並不理想。
線上教育目前比較熱，可是線上教育目前的情況下，依然存在著很多的問題。
線上教育由於是隻有老師一個人在講課，學生拿著手機在聽。老師對著的是冰冷的手機來講課，對於老師來說，沒有及時地得到孩子的反映，也不知道究竟有多少的孩子聽得懂，哪裡出現了問題都是滯後的。這個就給老師和孩子帶來了問題。老師不知道哪裡應該重點講解，哪裡要放慢速度。孩子很多時候都有有思維的滯後性，等孩子反映過來老師已經講了很多了。雖然可以回看，但是小孩子的心理就覺得反正我已經看多了，很多都懂了。實際上哪裡出現了不懂，孩子自己都沒有明白呢。隨著時間的推移，孩子會落下更多的知識點。
報名參加線下教育的課程，一般的家長都會選擇人數比較少的班級或者是一對一的課程。這樣的課程會使得老師有更多的經歷去輔導或者跟進每個孩子的，孩子的具體情況能夠及時的得到解決或者回復。這樣的效果會更加的明顯有效。孩子的學習也會更加的有勁頭。
線上教育目前情況來說，解決這個問題還需要一定的時間。這樣，依然按照正常的收費標準，我個人覺得就不應該了不合理了。
正壹富華老師
老穆認為，這是不合理的。
為什麼這麼說呢？老穆給出如下理由:
一、面授課，有如下幾點優勢:
【1】面授課，老師會與學生有互動；
【2】面授課，學生上課時還是不敢走神的；
【3】面授課，老師會注重節奏把握，該停處停，該快時快；
【4】面授課，對於師資要求高，倘若沒有一定經驗的老師，難以把握！
【5】面授課，老師能夠及時掌握學生的學習情況。
說句實話，教育機構在當前的形式下，不得不轉變上課形式。
老穆認為，如果教育機構改為線上直播課的話，不降低標準尚可以理解。
但是，如果是錄播課，可就不一樣了。
【1】錄播課，沒有老師監管，缺乏互動性。
【2】錄播課，學生容易走神；
【3】錄播課，老師不會考慮到所有學生，只是按正常節奏去講，難以做到因材施教。
【4】錄播課，老師講錯了，可以重錄，老師甚至可以照本宣科，對師資要求沒那麼高。
【5】錄播課，老師不知道學生掌握情況。
【結束語】
綜上所述，老穆認為是不合理的，應當適當降低收費標準。
朋友們，你們覺得呢？
老穆說語文
教育機構提供的課程服務改變了，收費標準卻不變，這當然是不合理的，除非此前的合同裡明確提到過。
面授課、視頻課、錄播課，這三種課程的教育效果肯定是不一樣的。面授課有更好的課堂環境，有師生之間的交互，還有同學之間的互相促進。學生聽不懂了，老師可以停下來，學生有問題，可以馬上提出來，這種連“臨場發揮”往往才是教學的精髓所在，這種交流才會打開學生的大腦。而且，面授課同時也是一種社交行為，可以同時起到性格養成和習慣養成的作用。因此面授一定是最高效教學方式。
視頻直播課也可以做到一定的交互，但這種交互大多是單向的。學生能看到老師，老師無法看到學生。學生有沒有在聽，聽的效果如果，老師完全無法掌握，除非有學生主動提問。所以，效果將會大打折扣。
至於錄播課，差不多就是現在的慕課，完全沒有互動，而且純粹的單向輸出。這樣的學習方法一般來說只適合有較高學習習慣，有較強學習意願的成年人，不太適合孩子。很多孩子如果沒有父母在一旁輔導提醒，恐怕都會是左耳朵進右耳朵出，根本不會過腦子。我此前也給孩子買過類似的課程，短短十幾分鍾課，孩子需要看三四遍才能看懂。所以，對孩子來說，錄播課是效率最低的一種教學方式。
很明顯，兩種效果差距這麼大的教學方式，收一樣的錢，那是太不合理了，但很多培訓機構由於財務管理的原因，恐怕也很難退款，最多隻能在你續費時給你些優惠。
建議家長們首先溝通一下，如果能減免費用最好，如果不能，乾脆選擇給孩子申請停課，這段時間以自學為主，上錄播課，有時還真不如孩子自學。
高校人才真經
這個當然是不合理的。原因無他，面授課的效果要遠遠大於錄播課的效果，這樣的前提下，收費標準仍然保持不變，這是不合理的。
我的建議是：現在非常時期，如果家長不認可這種錄播課，可以要求退費，改為其他方式。
幫助孩子採用什麼方式來度過這段特殊時期呢？我的建議是：
第一，利用網絡免費課資源。現在很多APP都推出了免費在線教育資源，家長可以擇優選擇，讓孩子循序漸進進行聽講。
第二，家長也可以通過培養孩子的自學能力來應對這段特殊時期。幫孩子尋找下載電子課本，還有好的教輔書籍，每天給孩子規定學習任務，讓孩子循序漸進。
我孩子一直採取的是在家自學模式。他寒暑假學習的方式是這樣的：
首先是溫故：每天家長要讓孩子拿出2小時左右的時間，對上學期學習的內容溫故，尤其是薄弱點要進一步夯實鞏固。
其次是知新：家長可以下載電子課本，要求孩子預習。預習的時候語文英語主要抓生字生詞，讓孩子全部默寫會，重點課文要背誦，包括文言文和詩歌。數學物理化學先讓孩子過課本，過完課本後再過一遍與教材緊密結合的教輔參考書（初中階段的學生強烈推薦《三點一測》，如下所示），這些基礎知識吃透以後，然後進入做題鞏固環節，參考書數學和物理有五三，新思維，提優，培優等。除此之外，還可以諮詢老師。
數學物理孩子遇到不會的題怎麼辦？我的建議是參考作業幫，把原題和答案都給孩子截圖保留下來，形成專門文檔，方便孩子隨時鞏固複習。
如果孩子不夠自律怎麼辦？我的建議是，家長監督和陪讀。家長首先把孩子的手機和iPad等電子設備控制好，家長可以每天陪孩子聽視頻課，如果孩子是自學模式家長也可以每天給孩子規定一定的學習任務量，家長在一旁隨時監督陪讀孩子，每天晚上對孩子進行學習任務的考核等等。
總之，現在是特殊時期，家長的引導和監督角色尤其重要。家長做好引導和監督，孩子在家的學習效果不一定會比上輔導班差。
以上，供參考。
孫衛華
取決於培訓機構和線上課程的質量。
因為疫情的原因，目前所有的輔導班都將課程改為線上課程，很多家長擔心課程質量，覺得線上課程不如面授，收費標準還沒有變化，到底值不值上這個課呢？！接下來，我分享幾個要點，各位家長仔細看，如果沒達標，趕緊退費還來得及！
1-考察這個培訓機構以前是否做過線上課程！這一點很重要！老師沒有講過線上課，線上的平臺使用的是三方機構的平臺，且不熟悉如何線上互動，關照學生的感受，這種萬萬不可取！
2- 考察線上平臺是否完善！一般一些大型的企業性質的培訓機構有自己的研發團隊，線上平臺的研發比較完善，這種就相對較好！
3-考察是否有線上督學服務！線上課程不比線下，有老師耳提面命，線上的課程老師講完就走，雖有回放，但孩子不一定願意看！這個時候線上的督學服務就比較重要，線上的學管老師督促你學習！一些比較好的機構，還會全程督學！
4- 考察教師團隊質量！這個就需要家長自己考察，一般培訓機構都會有試聽課名額，在試聽課的基礎上考察老師質量，然後根據老師履歷考察教師資質。
如果這四個方面都達標，線上課程價格不變也沒有問題，希望我的回答對你有幫助！[呲牙]
考研上岸指南
當然不合理。
錄播成本跟真人授課成本完全不同，而且收效也不同。
教育，最主要的是過程中的互動、交流團，一個顏色交換，一個擊掌，都會改變課題裡的氣氛、感受。我堅持認為面授課程一定是效果最好的，成本當然也最高。
網課的優勢當然在與靈活、選擇多、平均用戶成本低。
所以，在收費上也必須相對降低成本。
當然，如果不是錄播，而是一對一真人網課，那另當別論。
回答供參考。
