风云隐士
作为一线教师，我来聊聊自己的看法。如果真的出现这种情况，我会毫无犹豫地选择品德高尚的老师。
为何？
德为上
为何要讲德为上呢？只有先成为人，然后才是师。如果一个人连德都不具备，试问，哪位父母敢把孩子交到这样的教师手上？
列位敢吗？反正作为一线教师，我是没有这个勇气的。
要知道，教师是有示范作用的。品德好的教师，会影响孩子，让孩子也具备良好的品德。而这是极为宝贵的。
相反，品德不好的教师，就算教学水平一流，可是，说句不好听的，万一在最关键的时候，把孩子带到沟里了，或者让孩子产生了极端的想法，这简直后悔一生！
学问是学来的
知识更多的是学来的，老师只起到了辅助功能，当然，有时候对于一些学生而言，起到的是主导作用。
但是，不管是何种作用，孩子随着年级增长，已经具备了自学能力，和研究学问的能力。
学问，需要自学自问，当出现问题时找教师解决。当可以自己解决时，完全可以自己解决。
所以，请不要过于神化某某教师。更应该做的事情，是鼓励孩子，是相信孩子！
德和才出现冲突的时候，作为成人，如果能够驾驭得了，那么可以用那些德为下的有才者。可是，那是孩子啊，有那么能力吗？
没有！
有的只是被带跑偏的节奏！
而且，孩子们的模仿和学习能力特别强，所以，就算倒给我三十万，也不会把孩子送到无德者手中！
列位呢？会怎么选择呢？
说文写作
一个品德高尚和一个才华横却无德的老师，你会给孩子选哪一个？
我们市里中小学老师有个小福利。各个学校有个不成文的规定，本校的教师子女在分班之前可以选其中的三个班级。然后参与抓阄。抓阄的结果正好是这三个班级之一，那就OK。抓阄的结果，在这三个班级之外，学校可以直接把孩子安排到第一选择的班级。
选班除了选班主任，还要考虑任课老师。一个班级的教师分配其实变数很大。我孩子成绩不是特别硬气，所以想在师资方面多加考虑。我在我孩子六年级的时候就在反复观察初三的任课老师，最后也没有什么定论。
后来我就静下心来考虑几个问题。
首先考虑班主任的人品！
其次考虑我孩子需要什么科目的班主任？
最后考虑我孩子适合什么性格的班主任？
我锁定了一位资深数学老师。她儿子现在正读大学。当初在初中的时候，她儿子非常叛逆。大家都有一个非常操心的孩子，比较能理解我的心情。最主要的是，她善良正直，为人非常大气。
唯一遗憾的是，因为班主任老师比较优秀，所以搭配的任课老师有点弱。后来确实因为教学成绩的缘故，调换了任课老师。
初中三年过去，我非常庆幸我的选择。在老师们的帮助和我孩子自己的努力下，我孩子取得了非常大的进步，考上了自己的理想高中。
我是绿衣黄裳99，一线老师，请关注我，您的点赞是对我的肯定；同时欢迎留言探讨！
绿衣黄裳99
教师们呼吁要尊敬教师，一个品德高尚的，和一个才华横溢，确无德的老师，你会给孩子选择哪个？
又是一个仇师的喷子，在抹黑老师，贬低老师。题目一开始，就睁眼说瞎话，尊师重教，这是我们中华民族的传统美德，是老祖宗留下来的，所以在我们国家人们一直尊敬老师，关心教育。提问题的人不顾事实，说什么老师们还呼吁，尊敬老师，请问提问题的人，有哪个老师说，叫你尊敬他她们的啦，无聊！
又说什么品德高尚，说了半句。怎么样品德高尚，一个字都没有了，接着就是才华横溢，却无德的老师，请问才华横溢的老师，无德，他她们无德在哪里？在你这种人眼里，我们的老师不是一个好的都没有吗？
从你提问题的字句里，让人们清楚的看到，品德高尚的老师没有才，有才的老师品德恶办。既然这样你还问什么给孩子选哪个？一派胡言，一个都不用选，把孩子带回家，你自己去教你的孩子。
你的提问，从头到尾，对老师没有一句好话。实属欺师灭祖。
提问题的人 该滚蛋了，离老师远点，别伤了我们老师的心。学生还等着我们的老师上课呢！
马万富
绝对选择品德高尚、哪怕这位老师有些平庸。
这是因为教育的主要目的是促进孩子的德智体美劳全面发展，其中德育排首位。不管老师才华有多横溢，只要是缺德的一票否决。不会的知识可以慢慢学、不会的技能慢慢培养，但是道德败坏却很难改变。江山易改本性难移，可见德育是多么重要。
事实上，很多企业在招聘毕业生时，首先看重的是的职业道德，而专业技能排在前十名之外。这是因为企业有昂贵的设备和技术专利需要靠谱的人掌握和发挥，找来一个无德之人，一旦泄密或故意损坏设备，损失将无法估量。
一般来说，绝大部分老师在道德品质方面是过关的，大部分比普通人做的更好些。只不过在普通人的心目中，要求老师必须接近圣人。一旦有极个别道德败坏的老师，就会造成老师人设的崩塌。
在给孩子选择老师时，一定要查看老师的资格证书，最好是在职老师或退休老教师。对于孩子来说，高深的知识对孩子没有太大的促进作用，孩子缺的是家人的陪伴和能解答功课问题的老师而已。
小邓教师
前言
首先，这个提问就不是选择题啊，一个品德高尚一个才华横溢无德，前者没有限定才华，当然选前者啊！另外这前面一句话和后面并没有形成关系，由此可见，提问者此时自身逻辑比较紊乱！
私下把问题改成：一个资质平庸但是品德高尚，和一个才华横溢却无德的教师，你选哪一个？
我还是不选，为什么就必须是非黑即白，非此即彼。如果硬要选，看阶段和该老师担任的角色！
无奈选择
分时间：
在幼小阶段，以品德选人，这是必要的，因为老师是孩子接触的对象，这时候的小孩，性格没有定型，非常容易被影响。而且这个阶段的知识点，并不是很难，基本上在专业技能上，所有老师不会 存在问题！只是教学的方法上可能有优劣罢了！
高中阶段，以才华主导！都十五六岁的人了，见识一下人心险恶也好，这个阶段主要是高考，高考，高考。高考不是通过性考试，如果遇到一个带来高技巧的老师，能够有非常大的助力！
至于初中，仁者见仁，智者见智！
分老师：
科任老师随意，尤其是一些副科老师，但是主课老师和班主任一定慎重！
后记
具体问题还是要落实？什么叫做无德？哪一种无德?你不能说不给学生讲太深就是无德，教学大纲都会有要求，你也不能说不给学生免费补课就是无德，那个纯粹自觉。如果是要挟学生，吃拿卡要，这种不是无德，是违法！所以这个无德，希望得到清楚说明！
才华横溢，到底是教学才华还是自身才华，见过上课和讲相声一样，学生非常爱戴，但是一考试就垫底的老师！也见过上课厉声呵斥，整天板着脸，但是偏生能够拿下众多优秀的班主任！建议对这个“才”进行必要补充说明！
大部分时候没有选老师的权利，所以这个问题，嗯……
树木也要树人
提问出现一连串的漏洞，更像是有指向性的拉仇恨。无法表述看到这个问题的心情，我想先从审题开始说起。
一个品德高尚后面是什么，这里你还有话没说完，直接对比一个有才华却无德。这充其量也只是假设，更多的为了表达后者的情绪。你意识到了，所以省略了对有德的描述。间接把品德高尚的老师对应到了，有德却资历平平无多少才华上。最后，还是间接又直接的把你用来对比的老师都说了一遍。教师这个职业难道不值得尊重吗？
我不能理解的地方是：如果只是用来对比，没有前面那段“教师们呼吁要尊重教师”，提出这个问题还能稍微理解些许。
回到这个问题上，这两种对比只是一种小概率事件，代表不了全部也说明不了任何问题。不恰当的比较，能选择哪个？选择不了也决定不了，只在于老师教育孩子方式的差别。严师能出高徒，只能是与其他老师的教育方式形成互补，无德又从何谈起？
反而是自己想法态度上，要做出改变。
事物只所以美好，是要人有一双善于发现美的眼睛。心里先想到的是好，才会发现更多的好。看事情注意力在不好上面，好的事情出现也会被人忽略，从而感受不到。
我也始终相信教育、相信老师，他们一直都值得被尊重。
总结：
为人师者，也是人也有情感输出。不能因为自己的喜好、憎恶，来轻率的判定老师是有德还是无德，至少他们现在还在老师的岗位为人之师，以教育育人在思想觉悟上一点都会差。要彼此相互认同，不要带来太多情绪上的干扰。
谚子坞
如果非要做出选择，那么我选择：品德高尚的。虽然题主没有明说，但是背后还有一点就是才能平平。孩子的成绩固然非常重要，但是孩子的品质和身心健康更主要。我的孩子得先成为一个合格的人，才能再谈成材。
老师对孩子的影响是终身的。
孩子正处在学习期，ta的言行不单单会受到家长的影响，同伴的影响，更会受到老师的影响。尤其低年龄阶段，老师几乎是孩子心目中唯一的权威：老师说什么都是对的，老师让做什么必须得做到。
- 品德高尚的老师能帮孩子树立正确的三观。我们经常看到用人单位在招聘的时候说：有德有才，提拔重用；有德无才，培养再用；有才无德，弃之不用。如果孩子打小三观不正，即使满身才艺照样被人所不齿。
- 知识的欠缺可以弥补，品德的缺失不好弥补。成绩不好我们可以自己帮助辅导或者课外请人来辅导。若德行缺失将是影响孩子一生操守的大问题，不是花钱或者出力就能解决的。
- 品德教育是培养孩子的最重要环节。很多家长感叹孩子不好管，更有甚者小小年龄打骂家长，偷窃、说谎。只有品德高尚的老师才能培养出品德高尚的孩子，因为教育孩子不仅仅停留在课本上，更体现在言传身教上。
安全也是家长考虑的一个重要因素。
现在社会上有一些不法分子将黑手伸向天真无辜的孩子，而一些无德的教育者成为了直接参与者或者帮凶，令家长们所不齿。所以我不敢把孩子交到一个无德的老师手里接受教育。
再或者有些无德的教育者动辄打骂体罚，打小给孩子的身心造成极大的阴影。
综上所述，我不敢把孩子交到一个德行缺少的老师手里，无论ta是才华横溢还是才高八斗。
要做事先做人，这是我们培养孩子的一个准则！
轩老师谈教育
肯定会选择品德高尚的老师！
老师的职责是什么？唐代韩愈早已说明：师者，所以传道授业解惑也！把传道放在第一位，足见品德高尚对于老师来说，太重要了！
学高为师，德高为范！德艺双馨！德才兼备！以德服人！都把“德”放在非常非常重要的位置，作为第一位的要求！
老师不仅要传授知识，更重要的是传授学生做人做事的道理，传授社会主流价值观，传递社会正能量，如果品德不过关，则一票否决！因为这样的“无德”老师带给学生的影响是极坏的！
所以，我们呼唤德才兼备的老师，呼吁修身养德的老师！
有才有德，最佳！
无才有德，次之！
无才无德，庸之！
有才无德，最次！
Andrew谈英美
如果是我的孩子，我会选择品德高尚的老师，而不是那位披着华丽的外表而内心深处肮脏龌龊的畜生。
才华这种东西只是一个表面，而品德才是人的一生。
自古而言，修身齐家治国平天下，把修身放在首位，这又是为何，难道不应该把旷世的治国谋略放在第一位吗？古人的智慧结晶深刻地反应了在当时的混乱时代，一个人的品德是多么地重要。
试想一下，一名个人品德无为的人，生性残暴不堪，弑杀如命的人就算取得了天下，却同样也失去了人心，从而导致自身的毁灭。
教师们呼吁要尊敬老师，这个无可厚非，人与人相处之间，除了互相尊重，还应该互相包容。
老师在教学生活中，应该着重培养学生的品德意识，什么该做什么不该做，都应该有个准则。
同样，老师要为人师表。学高为师，身正为范，如果自己都做不到的话，还有什么理由去苛责别人呢？
这个社会是人与人之间的关系相互交织的，任何一点风吹草动，都能掀起大浪来，这种事情能摆在桌子上说，也正是时代发展的必然。也相信通过最近的一些事情，这种社会问题也能够得到更多公众的关注，从而在社会和人文层面上得到有效的解决。
相信这类事情的处理会越来越好，社会风气也越来越正！
游诗有诗
首先，教师历来都是十分受人尊敬的职业，为人师表，教书育人，灵魂的工程师。只不过这几年让国家的教育方式和指导思想把老师弄偏离了职业道德的轨道。关于老师的负面新闻太多了，当然教书育人的老师当然也是人，也受到市场经济的影响。老师要是向钱看会影响孩子的，为人师表，咋表呢？让别人尊敬你可以，你得做出个样来呀，等你教出来的学生再做老师他又会是啥样呢？一个老师可以影响一代人的。长此以往我们的国家，我们的民族，我们的未来呢？太可怕了。
其次，喜欢品德高尚的人，德是立根之本。再有才华没有德也是无用的人，因为他缺德，一个缺德的人是不会被认可的，更不会有大用场的，无德的人再有才华也是垃圾。
