LiNanWang
可能是因为我太迂吧，我觉得楼上的回答没什么实质意义。是让别人看着合格，还是自己内心认为合格是一个值得思考的问题。
要想“理实一体化”，我可以提供一些我的做法。
我发现学生们存在各式各样的心理问题，有的胆怯，有的虚伪，有的不善于展示自己，有的则处处与同学交恶。于是我“发明”了影评课。也就是每周针对班级出现的状况必看一部相应的电影。
学生没梦想，没动力，我与学生们一起看《功夫熊猫》。有的学生自卑，我与他们一起看《快乐的大脚》。学生比较冷漠，我就和他们一起看《飞屋环游记》。学生不懂事，我们就一起看《魁拔》，学生不理解父母，我就与他们一起看《勇敢传说》……
近日还与学生一起看了《哪吒》，命运要掌握在自己手里。每次看完之后，我会和学生花很长时间一起讨论电影，有具体方案的，这里不赘述了。
我发现学生之间，师生之间非常容易产生矛盾，于是我扮演牧师的角色，“发明”了忏悔课，也可以在该课堂倾诉一些平时不敢说的话，收效非常好。
校园霸凌是个头疼的问题，教师经常是后知后觉，成了事后责任的承担着，于是我“发明”了模拟课，模拟各种突发事件，让学生们掌握各种处理方案，非常有效地避免了很多事件。
方法总比问题多，人类最伟大的地方就在于总能想办法解决问题。过多的我就不做介绍了。
总之，要想成为真正的合格的“实理一体化”教师，就必须得先深入学生，了解学生学生中间或者教学之中存在的各种问题，做到有的放矢。
然后，多借鉴，多思考，多去寻找解决问题的方法。比如，早恋问题，玩手机问题等等，你是如何做的，如何做的比别人更巧妙，更有效果，学生更容易接受，甚至更容易受到你的启发，继而爱上生活，爱上学习。
就先说到这吧，希望对你有所帮助。
孟昶
首先自己为人师表，需要有理实的经验和基础。另外一定要不断的进修和升级，就是说要走出本地，至少是跨地区、市、省，当然了也不排除出国学习。最后必须要因地制宜，量身打造属于自己特色的风格。
