耿吉超
高效閱讀未必高效，也可能搞笑，這世界沒有捷徑，一步一個腳印才是真理
高老師趣味物理課堂
我讀了二十多年書，現在工廠裡上班。我學的金融，我現在工種——呲電焊。我現在感覺讀書分幾個境界。
第一重境界，讀不讀一樣。有學歷沒文化。
第二重境界，讀與不讀有點變化。會寫字了，廠子上班領年終獎會簽字了。
第三重境界，讀與不讀有變化。工作之餘，還能讀點課外書了。
第四重境界，讀不讀不一樣。開會基本不打草稿。
小拉圖
古今中外，喜歡讀書的人都是帶著自然的狀態讀書，從來沒有看到哪個傑出的人物在讀書方面用什麼高效的方法去閱讀。我非常蔑視一些所謂的語文老師，他們老是發表一些關於如何如何讀書、如何如何學語文的方法文章。什麼維度啦、什麼程序啦、什麼步驟啦，胡編亂造。我不客氣地說：這些人為了個人的名利真是不擇手段，也不要臉——一個個本屬於三四流角色，偏要把自己阿Q成名師、名家。
讀書最好的方法是愛讀，第二是讀在人類文明發展中出現的被公認的名作，第三是帶著求知的慾望下苦功夫讀（這個過程千萬不要用江湖騙子說的什麼快速有效的方法，切記切記），第四是在熟讀並理解的基礎上再帶著懷疑的態度讀或帶著問題讀，最後是儘量在運用中深化閱讀的收穫並使之變成自己的東西。
讀書，一見鍾情地讀自然會手不釋卷。手不釋卷自然就會妙不可言地“開卷有益”，讀多了以致“破萬卷”，當然會“下筆如有神”！孔子他老人家天生的舉世罕見是超超級（可不是僅僅超級)天才讀書尚且“韋編三絕”，世界罕見的文學家伏樓拜說他自己“我讀書，像飢餓的漢子撲在麵包上一樣”。我們中才而已，高談闊論閱讀高效，奢談乎？侈談乎？嗚呼！
松竹118
轉一篇我在微博寫的一個分享，希望對你有幫助
剛剛讀完日本作家渡邊康弘的《高效閱讀——20分鐘讀懂一本書》，我之所以選擇讀這本書 ，是因為最近一段時間，學習沒效率，記憶力也非常的差，一番搜索，在網上看到了這本書。興許是自己太想實踐這個20分鐘內高效閱讀的方法，在微信讀書中讀的完全沒效果的情況下，我最後還是選擇了到京東買紙質書，重回大學時代的紙質書的讀閱方式，讀書漸進狀態，很快讀完了渡邊康弘的這本書，並將書中的“共振閱讀”付諸實踐，並將最近所學的思維導圖的方式用到了最核心的那部分內容當中，朋友們可以參照閱讀，或許會對你有用。
這本書總共五章內容，第一章主要是吸引讀者去看這本書，從讀者的層次（10-91歲，只要認識文字），以及讀者為什麼要讀，能獲得什麼樣的效果（能幫助大家快速理清文章的大概並高效記憶）的角度去展開；第二章便是文章的核心，主要說了什麼是共振閱讀及其相應的閱讀步驟，這裡的關鍵是要邊讀邊繪製圖表，一個主體是三欄表，含有共振曲線和關鍵詞及未來展望。其實這部分是我最好奇的，也花了比較長的時間去看，去實踐，照著做就好。第三章是鼓勵讀者在接觸到這個方法之後立馬去實踐，比如可以在任意的零碎的20分鐘左右的時間去展開，可以在坐地鐵的時候，也可以在陪伴孩子的時候，可以在午餐的時候等等。作者也特別說到，高效閱讀不僅在輸入，輸出——哪怕是微小的輸出也是十分重要的，輸出的方式就是找到合適的對象站在他的角度講給他聽，當然，你的對象也可以是虛擬的。第四章特別說到如何利用共振閱讀的方式拓寬自己的專業領域，從亞馬遜的網站了解想拓寬的某領域的最新銷量最好的書籍，利用kindle電子書或者線下的大書城去找到實體書同時進行書本的篩選並排序，將大部分書作為重點用共振閱讀的方式進行，小部分作為專業的拓展，同時在閱讀完了之後儘快輸出，寫成專業的文章。第五章，通過案例鼓勵讀者去實踐，去閱讀，其實也是強調該書的一個工具的作用，而讀者要想體驗該書的工具效果，就得去實踐，利用該書講述的方法去實踐讀多少書的目的。
總的來說，這書的工具性相對性還是比較強的，他圍繞著who——what——why——how——when——where來展開，能一步步帶著你去照著做，有很好的引領的作用。我覺得能學以致用，這才是讀這本書的目的。
帶著你的目的，保持放鬆的心情，好好閱讀一下這本書吧。
這本書值得你去看去讀，相信你也會有不錯的收穫。
雯雯老師來了
看了此類《高效讀書》，頓時覺得很搞笑。要麼是被讀的書很膚淺，要麼是讀書的人很智慧吧。反正我是很笨的一個，談不到能夠高效讀書，並且對此類書目不屑一顧。
有些書應該是一輩子都讀不完也讀不徹底懂的。這是我的觀點，不求苟同。有的書，一輩子反覆讀，每次都有收穫。
再者，真正需要好好讀的書，其實也並不算太多，因為聰明人肯定不會使自己成為百事通，所謂的百事通其實也是一竅不通的代名詞，能成為某個領域的專家真也實屬不易！
所謂高效讀書，無非想短時間內過目更多的書罷了，有點兒腦子的人不求這些。而讀書有些經驗的人自有自己的讀書方式，又何必他求而不一定適合呢？
讀成自己的書，才是書呀，誰能高效？不是搞笑嗎？
