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高学历、低学历都是学历，之所以有高低之分，是因为有对比。没有对比也就没有伤害，有了对比，才引起了大家对学历问题的关注。
就目前而言，个人看法。
第一，高学历起码应该是指研究生以上，这并不是说研究生以下的学历叫做低学历。毕竟现在硕士生博士生研究生都是一抓一大把，不足为奇。
第二，学历是指本科学历，中专，大专学历，它们就是一个学历而已，是自我接受过高等教育的一个凭证而已。
第三，低学历是指小学，初中，高中学历。可能讲低学历对一些确实是低学历的人来说，有些刺耳，令人不舒服。但确确实实这就是低学历的事实，事实并不等于价值判断。
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一勺思想
从字面上理解，顾名思义，学历就是指一个人学习的经历。学历与学位不同，学位只有学士、硕士、博士这三种学位，而学历则包含的内容比较丰富，既有最低层次的小学学历，又有中等层次的初中学历、高中学历，还包括较高层次的专科学历与本科学历，最后自然是最高层次的研究生学历（即硕士研究生和博士研究生两种）。
什么学历以下才叫低学历，什么学历以上才叫高学历呢？我觉得无论是高学历还是低学历，都是相对而言的。
（一）对于那些脸朝黄土背朝天的农民而言，高中学历已经是高学历。
在我师范毕业之前的那一年，学校组织准毕业生到某小学实习。可能是我们那个班级的同学都有点营养不良，所以去参加实习的人普遍个子不高。而我们实习队伍中个子最高的是一名1.75米的男生，当小学生们看到这个男生的时候纷纷叫嚷：“巨人老师，巨人老师……”
学生们说出“巨人老师”这四个字的时候，他们在为这个1.75米同学的身高感到惊讶——“怎么会有这么高的老师？比我们自己的老师还要高，而且比其他的实习老师也要高不少！”学生的这种心态和我们发现脸朝黄土背朝天的农民当中居然有高中生是一样惊讶的：按照常理，当个农民，小学学历就足够了，高中学历去当农民，委实有点“屈才”……虽然1.75米的身高与那些NBA的球员相比就如同婴儿一般的存在，高中学历与博士研究生相比也是不值得一提，但在特定的场合中，无论是1.75米的身高还是高中学历，都是很令人“惊艳”的。
（二）对于乡村小学教师的岗位而言，本科已经是高学历。
或许有些人对这一点感到疑惑：现在的小学教师不是最起码要本科学历吗？没错，现在刚毕业的师范生在前往小学去任教的都是清一色的本科生，甚至一些市区的实验小学在招聘新教师的时候明文规定只需要硕士研究生学历及以上学历才行。
但是在乡村小学，大部分是中老年教师在为乡村教育“守巢”，而这些中老年教师当中，老年教师以中师毕业生为主，虽然早期中师生的素质都是顶呱呱的，但其学历毕竟只是中专；而中年教师则以大专为主，第一学历是本科的极少。当然，乡村小学本科学历的也有，那就是近年来偶尔一些本科生“流”到乡村小学去任教，这些第一学历是本科的老师全都是清一色的新教师。故此，在大部分乡村教师看来，乡村小学教师是本科学历的比较稀少，已经算是高学历了。
（三）对于大学教师的岗位而言，硕士研究生是低学历。
现在的高校，别说985、211或者普通一本的高校，就是一些二本院校在招收大学老师的时候，都明确只要博士研究生学历的毕业生。所以，走进高校的办公室，几乎是清一色的博士研究生，而硕士研究生则很可能是“人脉资源”比较丰富的辅导员之类的工作人员。
在我看来，高学历也好，低学历也罢，都是相对于特定的人群而言。在你的思维定势中，何为高学历？何为低学历？欢迎留言。
微雨润苗
所谓的学历高低，要看对比的对象。
假如我是一个高中生，面前一群初中生和小学生，那我无疑就是这群人里的高学历。而我一旦站在了大学生堆里，那我是最惨的那个。而一群天之骄子叽叽喳喳的在一起，忽然来了一群博士、博士后，那他们又是被比下去的一族。
在我个人的认知里，我认为硕士以上才是真正的高学历。
现在的大学，基本挤满了来自五湖四海的莘莘学子，为了他们自己的梦想，也为了他们自己的未来。
但这些大学生们，在社会上却不再是稀缺人类，比如我们招聘职位，要求的都是来自各大院校的大学生，有一种人才济济人满为患的隐忧。
其实所谓的高学历，教育部已经做了明确的规定：大学教育，是高等教育。大学以下，才是所谓的低学历人群。
但学历固然可以这样分，但能力不能这样划定。一个人的能力，其实更取决于他在某个领域取得的成就。比如应该只有高中学历的人士，通过自学和努力，一举突破了某项技术的瓶颈，站上了技术领先的高位，你还能说他是一个低学历的低能人吗？
所以，一个人的能力，不在你有多高的学历，而在于你有多强的能力。
社会这所大学，我们每个人永远都是一个学生。
极品龙颜
答题/帅小西De--期待为您解惑！
有时候，学历和学位让人傻傻的分不清。
其实，学位是学历的标志，而学历是学校学习的经历。因此，有学历不一定有学位，没有学历一定没有学位。比如说大专学历就没有学位证，或者在大学违纪、答辩不合格等情况也会仅有学历证，不给予学位证。之前就有不少应届考研的同学因各种原因未获得学位证，而影响9月的入学呢！
学历其实仅仅是一段学历的经历，本质上没有高低之分。但是，结合与之对应的学位，还是会有不小的区别，比如我国高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次。而这还不是关键，比如同样是博士研究生，是985高校、211高校，或者是双非院校也有不同的差异。
注：上图是本科生毕业合影。
以头条认证为例，博士或在读博士生均可兴趣认证为黄V。小西还记得，之前有个问答是"为什么有些人喜欢标记出自己是博士？"，除了认证或北京大学、清华大学、中科院等知名院校或研究所博士外，年毕业5万余博士的体量，不少人认为的炫耀或其他因素可能性不高！因此，在头条认证体系中，在读博士生（硕士研究生学历）或博士（博士研究生）是属于高学历的！
以小西自己一路走来的经历来看，目前给我的感觉是算的上高学历，起码得是个研究生。前几年，在我读大学的时候，冷门专业就业不理想外，大部分专业本科生还是认可度不错的，甚至可以进入部分设计院、研究院。扩招带来的影响很大，2019年毕业的本科生将达到900余万，甚至2020年破千万。之前的本科学历已算不得高。
不过，诸如北京大学、清华大学等知名院校的本科学历依然是认可度非常高，甚至超过他们的硕士、博士，毕竟高考的含金量相比考研、考博更被认可。
注：上图是硕士毕业合影。
4月，小西之前的本科同学（室友）曾和我联系，咨询下非全日制研究生招生的一些情况，已取得注册环评师多年的他，收入和工作都挺好的。但是，他身边的同事都是硕士学历，在单位明显感觉到不小的压力。不过，2016年在职研究生改革后，需要参加统考的非全日研究生入学考试对于大部分工作的朋友，压力和要求都不小。不过，他还是有心今年考这边的非全日制硕士研究生呢！
之前，小西遇到专科生一直建议有机会必须专升本。也许部分人尚未进入工作岗位，还不清楚国内大型招聘会现场提供给专科生的岗位已经很少，或者说本科生求职困难，专科生的工作和收入同样也能接受。换句话，就是我们常说的学历贬值，如不少研究生毕业毕业同样发现，工作和收入甚至不如之前本科毕业时。甚至流露出，是否值得考研、读研的疑惑呢？
注：上图是女博士毕业合影。
其实，这个问题小西想过，也问过不少毕业的硕士生、本科生，除了收获一个硕士研究生学历和硕士学位，有心的话个人能力和情商都有不小提升，进入岗位后也会有不一样的收获。个人感官，目前硕士学历还是属于高学历的，能应对国内大部分单位的工作岗位，不太建议盲目选择读博。
但是，要是想走科研路，或者一个女孩子就想大学内做个讲师，安心的上上课。这个就要求必须是博士研究生学历，且取得博士学位。有明确的职业规划和目标的话，小西还是非常建议硕博连读或应届考博、申请-考核制读博。一旦工作2年后，再想读博的话，除了个人心态调整比较麻烦，联系博士生导师和通过学校考核都会更难。
最后，小西想说很多时候我们只能无奈的接受和适应。学历往往就是一块敲门砖，有了之后没有明显的助力，没有就是最大的阻碍。加油！
▼小西期待您的关注与点赞，这将是我答题最大的收获！
帅小西De
我国目前的学历教育，大体分为初等教育、中等教育、高等教育三个层次。其中，初等教育主要指学前教育和小学教育；中等教育主要指初高中教育、中等专业教育、中级职业技校教育等；高等教育指高职、高专和高技教育、本科教育、硕士研究生教育、博士研究生教育。学历教育的种类就这么多，关于题目中所提到的高学历和低学历的问题，只是一个相对概念。既然是相对概念，非要区分出高低的话，必须得结合参照对象来看。具体来讲，可以从这三个方面对比理解：
一是结合比较对象来看。
这一点比较容易理解，比如你是本科学历，而父母和兄弟姊妹没上过大学，那么相比于他们你就是高学历是他们的骄傲了；相反，如果父母家人都是研究生以上学历，那么你在家里就是低学历了，在家里可能谁都有资格点评你两句。再比如找对象的时候，如果你是专科学历，而对方是博士研究生，相比于对方的高学历，在谈对象的过程中，你可能没有一点心理优势；相反，如果对方只是高中毕业生，心理优势可能就在你这边了，你的主导权可能会更大一些。
二是结合工作岗位来看。
不同的岗位，对从业人员的学历要求是不同的。你的学历高出了职业职位对于学历层次的要求，对于这个职业或岗位来讲，你就是高学历人才；而你的学历低于职业职位对于学历层次的要求，则发展前景可能不会太好。比如，对于普通的环卫工人来讲，高中学历就算高学历了，如果一个本科生去当环卫工人，可能还会被当做新闻上报纸呢。而对于大专院校或科研单位来讲，对学历的的要求是比较高的，硕士、博士一抓一大把，一个本科生过去了，就是低学历了，只能干一些跑跑颠颠打杂的活儿了。
三是结合历史时期来看。
不同的历史时期纵向来看，人们对于高学历和低学历的定位也是不同的。比如，上世纪六七十年代，国家物质相对匮乏，文化教育水平也不是很高，那个时候一个高中毕业生，在社会上可能就是高学历了。而到了2000年，国家大专院校大规模扩招，进入大专院校进行大专、本科学习的高中毕业生激增，本科、专科学历毕业生大规模增加。那个时候，高中毕业就属于低学历了，本科生属于高学历。而到了最近几年，随着硕士研究生招生规模的扩大和毕业人数的增多，相比来说，本科已经不再是高学历了。
最后，我想说的是：学历不代表能力，文凭不代表水平。不管学历高低，学历只不过是进入职场走向工作岗位的“敲门砖”。到了职场，进入工作岗位，真正需要的是实际的工作能力。低学历也没有关系，只要虚心学习、认真钻研，一样可以胜任工作岗位，取得很好的职业发展机会。相反，即使是高学历人才，如果不思进取、不努力工作，一样会面临被工作和岗位淘汰的危险。
个人见解，不对或不到的地方，欢迎朋友们留言批评指正或探讨交流。
晨爸在线CBZX
本科以上就是高学历了。
我是硕士研究生学历，在我身边很多都是博士，博士后，所以并没有觉得自己的学历有多高。相反我觉得自己很垃圾，是一个低学历人群。由此可以看出，就个体而言，学历的高低和你对比的对象是有关的。但是这个问题，应该要问的是就整个中国社会而言。
我们直接看政府对于高学历人才的定义。以深圳市为例，看一下深圳市政府的人才引进政策。
也就是说，只要是本科以上的学历，落户深圳，就能直接拿到1.5万元以上的补助。
对于这种政策，是否是真的进行人才引进，还是为了"去库存"，掏空年轻人的钱包。这里不做讨论。但是也从侧面反应出了，在政府看来，本科以上，就是高学历者。因为你落户，就会给你钱。
虽然现在很多人说，中国大学生已经遍地走了。但是这里的大学生有大半的是三年制的大专生。所以拥有学士学位的人，在中国总人口的比率并不大。这个数字应该在4%左右。
综上所述，从整体来看，本科以上即为高学历。但我觉得，无论是什么学历，都不能有莫名奇妙的优越感。分享一段我很喜欢的话。
张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 ----出自《新华字典》
与君共勉。
小唐学姐
⭐高校专业那些事⭐为您分析/分享/解惑
什么是低学历，什么是高学历，这个是一个很复杂又简单的问题，可以说这个问题和时间关联性很强。
高学历的时间性
一个国家的教育是在不断发展的，所以高学历的含义也是不一样的，在新中国成立前，中国文盲比例高达99%，基本上识字就是高学历，很多高级干部高级将领都不识字。
而八十年代，中专学历就是所有人中的高学历，上了中专分配工作，成了国家人。
九十年代，中专不行了，大专还是人才。到了1998年大扩招，短短几年大专，本科生满大街了，本科生多如狗成为了现实。
到目前，虽然城里本科大专多如狗，但是整体上说全国大专人口比例不高，一大半省份，大专人口比例都低于10%。就是北京上海这些高考录取率接近100%的地方，大专人口比例仍然只有30%。
本科生算不算高学历？
现在对于高中生来说，本科总体高达60%的录取比例，本科生基本含金量为0。如果说本科生还有含金量，也只有211/985的本科生还算高学历，尤其是北大清华，人大，复旦交大等名牌大学，目前还算本科生中的高学历，而本科中的三本绝对不算高学历。
现在都一窝蜂的去考研究生，更说明本科生已经贬值。
单位性质
不同单位对高学历的定义是不一样的。普通小公司，可能招一个正规本科生都很难，那么本科生就是高学历，而对于高校和科研院所来说，博士硕士一大群，本科就是最低的学历，博士硕士裁才算正常学历。
结论
如果在大城市里面，基本上硕士才是高学历，而在偏远地区，大专都是高学历。
高校专业那些事
确切说学历高低的统计和划分可以从二方面入手:一个以人口受教育总基数减去66.66%，另一个就是以梯阶递进式减去66.66%，就等于高学历均值33.33%。为什么33.33%这个结果可定义为高学历呢？因为，如果从小学（6年）、初高中合计（6年）、加上高等教育全过程（专科、本科、硕、博及博士后的正规教育）对应为15年，总计27年。
全日制正规教育总年限27年换算成百分比再减掉66.66%，就等于33.33%（后三位小数点忽略不计），这个33%是中考生总人数晋级高中人数(含重点高中)占比33.33%，高中生晋级大学人数(仅限一、二本院校)总占比也为33.33%……以此类推越往上走获取最高学历的人越稀少，但33.33%的占比却没变。这样就得出了通过教育年限获得高学历证书的时间为27年（以百分比计算）减掉33.33%的时间占比（即9年左右时间），就是受教育年限18年(教育时间占比66.66%)。如果一个人从小学一年级开始接受教育18年(期间没有留级、复读)，那么其获得的学历证书应该为——硕士研究生学历(医学硕士20年)
结论:以百分比高低波幅取平均值，即大学本科及以上为高学历。
手机用户听取蛙声一片
学历就像是攀登学习生涯高峰的一个个等高线标识，不仅在于你所攀爬的高度，还在于你对手攀爬的高度。
小学，初中，高中，专科，本科，硕士研究生，博士研究生。可能在我们父母那一辈，能考起一所高中都已经是很了不起的了。而到了2019年，在中国教育大发展的今天，专科成为了高学历的最低门槛，而且有迅速向三本，二本，一本，211院校一本，985院校一本转变的趋势，这不仅仅是社会和家庭教育可支出成本的增加，而且也许这几年高考录取率增加，大学含金量逐年降低有关。所以像出国留学，兴趣班，各类社团应运而生，我一直以为学生在兼顾学习的同时能积极参与各种课外活动，做到德智体美劳全面发展是得益于中国教育事业的伟大进步，然而，我没想到，在今天却是以大学含金量的下降而实现的。所以，高学历没有一个固定的最低门槛，只会越来越高，而且，除了学历之外，个人的其他能力也越来越重要，以学历论英雄的时代早已结束，这也是读书无用论甚嚣尘上的主要原因！
一夜落红吹渐漫
愚认为，目前我国普及九年义务教育。
从此基础上，大学本科作为分界点。
大学本科以下为低学历，大学本科以上为高学历。
但是大数据显示本科占比很低。
统考0.7%，算上自考，电大，成考能达到3%.依然很低。
可以说我国国民文化素质仍需提高。
