很多家長都會感到好奇，孩子們同樣是在幼兒園學習，但是有的孩子能說會道的，可以把白天發生的事情繪聲繪色的和周圍人描述出來，而有的孩子卻顯得有些吃力，在父母的引導下也很難表達清楚。
前段時間，朋友一家和閨蜜一家組團出去遊玩，一路上閨蜜家的小寶貝十分活躍，和大家講了很多幼兒園裡發生的有趣故事。而朋友家的孩子既不參與大家的談話，也不發表自己的見解。朋友覺得有些尷尬，便替孩子開脫，說孩子起得有點早，可能有些不舒服。
但是朋友心裡卻有些失落，自家的孩子比閨蜜家的孩子要大3個月，但是在語言能力、表達能力以及聯想能力顯然不如閨蜜家的孩子好。為什麼孩子的“語言表達能力”有偏差呢？除了孩子本身對語言的掌握原因，也和父母是否營造了適合的語言環境有關。這裡有4個經驗，家長可以作為參考。
鼓勵孩子描述白天的經歷
鼓勵孩子多描述白天的經歷，家長可以先引入自己的敘述，啟發孩子描述“共同的經歷”。
比如：早上起床後，媽媽帶著琪琪從家裡出發，到了幼兒園，琪琪心情不好，老師過來抱住他。媽媽走後，琪琪和老師走進大廳。這種常見的情況，家長該如何引導孩子“開口”呢？
對詞彙量較少或情緒不高的孩子，可以使用選擇式的方式：“琪琪和老師走進大廳，是先和老師玩一會兒，還是到教室裡找好朋友了呢？”對能夠主動闡述的孩子，可採用啟發自主回答式提問：“和老師走進大廳後，琪琪做了什麼呢？”
家長要根據孩子的情況，選擇把問題問得很詳細，或問主要問題。比如：“今天在戶外玩了什麼遊戲？有什麼開心的事情和媽媽分享嗎？”家長還要多注意家長群裡老師發佈的照片，對孩子的一日活動有所瞭解。多鼓勵孩子說出他在幼兒園的經歷。
把你的經驗用語言描述給孩子聽
家長可以把日常生活中發生的每一件事情，通過清晰準確、生動形象的表達給孩子。
當孩子坐在澡盆裡洗澡的時候，你可以對孩子說：“小肚皮是不是覺得溫溫的 ？”“你聽，水花打在澡盆上的聲音是什麼樣的？”“哎呀，我們洗澡時間太久了，手指的指肚都起了小皺褶。”
總之，要運用你的經驗和所有感官，幫助孩子增加體驗，並且學會如何描述。
親子閱讀很重要
親子閱讀不僅能夠增進父母和幼兒的感情，同時也是語言學習的有效方式之一。
特別是對於平時與幼兒說話較少的父母，或者是不善表達的父母，看書閱讀是一種跟幼兒溝通的比較好的方式。父母先要挑選合適的閱讀書籍，根據孩子的接受程度和閱讀興趣來選擇讀物。其次，在閱讀之前家長應該儘量熟悉閱讀內容，不要邊講邊看，這樣會嚴重破壞孩子的興趣以及閱讀所帶來的價值。
同時，家長還可以改編或者創編故事，然後跟孩子一起大膽的編故事。
學習繞口令
在幼兒園裡老師會教小朋友學習一些有趣的繞口令，千萬不要小看了這個遊戲，很多大人都不一定能夠流利地說出來。繞口令是一種特殊的語言藝術，不僅能夠有效地鍛鍊孩子的口才，提高孩子的語言能力，這其實也是一種鍛鍊思維和敏捷性最好的方法，可以增強孩子的記憶力，還能培養孩子的反應能力。很多演說家都能夠流利地念出繞口令！
家長在家裡教孩子練繞口令時，一定要慢一些，讓孩子把每個字的發音都念得準確無誤，把每句話都說得清楚連貫，然後逐漸加快，再讓孩子加上一些節奏。爸爸媽媽也可以和孩子一起學習在幼兒園學習的繞口令一起練習，相互糾錯，來激發孩子的學習興趣。通過和父母競爭性的小比賽，能夠讓孩子的學習更有勁兒哦。
練習到一定程度時，父母可以鼓勵孩子在親戚朋友面前表演，激起孩子的好勝心，鍛鍊他們的膽量，同時提高孩子的自信心，那樣孩子也就會變得更勇敢地用語言來表現自己，說不定長大後能夠成為一名演說家呢！
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