大P老師學習課堂
我認為教師提供課後延時服務，應該收取適當的費用。這不應當被認定為是變相的有償補課。這與有償補課是有著本質區別的，主要是有以下幾個區別:
一、課後延時服務是為了滿足學生的特殊化需求，現在很多家庭都是雙職工家庭，，父母都有工作。因此，如果孩子放學較早的話，父母是來不及接孩子回家的，這時候就需要教師付出額外的工作來幫助父母臨時監管孩子，這其實是一種臨時的監護人措施。教師將本不屬於自己的工作承擔過來，課後的延時服務不一定非是教學內容，有的時候只是臨時的監管。因此，教師收取適當的費用，只是對自己辛勤付出的一點點回報，不應當被認定為是有償的補課，掌握知識而言的，有償補課是直接對接學生學習的內容，由學生付出金錢的報酬，而有老師對學生進行有針對性的補習。這二者之間是有本質區別的。
二、課後延時服務的內容非常豐富，不限於課程內容。正如上文所言，課後延時服務提供的是一個類似於臨時監護人的服務，它主要是為了學生的臨時安全和學習而產生的，並不是為了提高學習成績而設置的，因此，如果將客戶的延時服務認定為有償的補課行為，就會對這部分辛勤付出的教師產生極大的打擊和影響，也不利於學生安全。
總之，我認為課後的延時服務並不是教師主動提出的，他是為了適應實際情況而產生的，其產生的根本目的是為了解決學生課後短時間內不能回家的困境，是學校為了避免更多的社會問題而提出的一個解決方案，不能直接歸咎於老師的身上。更何況，筆者認為，這一制度的設立非常有利於學生的安全，現在安全大於一切。因此，這種制度非常有必要。
說文寫作
對現在的教育失望透頂！教育和醫療都能拿來市場化，是多麼的昏庸！這個1000憑什麼收?不是變向的有償收費！
現在教師待遇已經有了很大提升，再者老師難道就不能5點或5點30下班嗎?按正常上下班，又沒有加班，何來加班費?
以前我記得讀書的時候，老師都是5點30下班，有些甚至自願加班，教室學生不走，老師不會走，學生可以放學後在教室做作業，或者操場打球，老師會在講臺上備課或是看試卷，作業不會做隨時可以問！怎麼現在就不行了！難道待遇提高了，師德墮落了嘛！
在中國我發現真是這樣，人都是你把他太作的起了，他反倒不知道天高地厚！以前是把老師叫做臭老九，那是不尊重教育！現在把老師喊做臭老九，那都是自己作出來的！
充滿了銅臭味和功利性，攀比心的教育不能稱之為教育，充其量算作讀書吧！
民國之後無大師，以後也不會再有了！
現在有些家長也是混賬，自己沒讀多少書，更不懂如何去教育孩子，一個勁的攀比！苦的是孩子，你辛辛苦苦交點學費還真沒孩子苦！孩子的苦是他一輩子的童年和天真爛漫的生性都被各種補習班，特長班給抹殺了，再也沒有也回不去！贏的是一大片昧著良心的商人和同流合汙的老師，輸的是愚蠢的家長！輸在起跑線這是個偽命題！因為一開始你就輸了
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我就想知道，老師算不算加班，給不給加班費，老師也有家庭，他的孩子沒有延時的話，他咋辦，我要說人都是自私的，有該有噴子了，家長為了多分收入把孩子都推給了學校，可老師也不是鐵打的，為了多掙錢的你們可以把孩子包託管班，要不然等孩子不用接送了在上班，8個小時工作制也應該對老師是公平的，聲明我家沒有教師工作者
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是否變成有償補課要看是小學還是初中！
就拿我兒子打比方，他現在是初三，原來放學的時間是下午5.30，這個學期開學後聽我老婆講放學時間是下午三點多，如果要想小孩5.30放學，好像是要另外交1000元費用！我一直納悶，為什麼原來是5.30放學改為三點多就放學呢？難道是現在的豬肉漲價了，學校的費用也要變相的接著漲！？？？
在講下小學，一直都是兩點多三點放學，現在推遲到五點左右，這個是無可非議的，必須得有償付費！與此同時，也希望教育局的同志根據實際情況，合理的制定一些措施！什麼事情不能一刀切！
鄉村姜江
我覺得現在的人真難伺候，不延時吧埋怨放學早孩子沒人看，有危險，延時吧，還想不花錢，我朋友就是老師，早上7點30到校，晚上5點30到家，中午不休息，海爾還有30分鐘休息時間呢，吃個飯後腦勺都得張雙眼睛，所以窮是有道理的，我覺得應該建議取消義務教育，這樣花錢就不覺得屈的慌了。
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如果中小學校為了學生好，提供課後延時服務的話，我想不明白為什麼還需要交錢，既然交了錢那麼這個課後延時服務不就變了性質了嗎，是個人都會覺得這樣的服務目的不單純，也就是說這樣的行為也就變成了有償補課的性質，這個與教育部的規定是相矛盾的，因此我認為既然課後延時服務，就不應該讓學生交錢，即使這樣會佔用老師的時間。
想起我在讀小學的時候，感覺現在的學校以及老師的素質比較那個年代真的相差很大，我讀小學是在鄉村讀的，或許一個班的學生不是很多，但那些老師真的是一心一意為了學生，每天三點半放學，放學後老師們會問學生哪些需要問問題的，然後無條件給他們講解，有些時候老師回家的時候都已經是下午五六點了，那個時候的老師職責真的很簡單，很少與利益化的東西掛鉤，所以他們會一心一意為了教育。
而現在隨著教育的改革，很多事物的本質已經改變，或許我們改革的本意是好的，但結果卻有些出乎我們的意料。
詩經夭夭
我娃娃上幼兒園，下午5.40放學。我5.15左右下班到家，接娃娃剛剛好。老師卻弄了個延時服務，每天2小時50元，還群裡建議每個娃娃至少每週報一天的。數了一下有41個報了名，我沒報，不知道老師會不會區別對待我的娃娃。。2小時50元，40個娃娃就2000了，這收入真討人喜歡，一個月得大幾萬，幼師哦
二氧化碳178476818
我這邊的初中，把下午上課時間提前半小時，放學延後半小時，這就叫託管了，然後言正明順地開始收費。本來中午飯後孩子們是在學校自習或做作業的，學校佔用了這段時間，孩子們只能在晚上回家完成相應的學習任務。自從託管，我家孩子做家庭作業時間比以前更長了，真的是有冤不能喊，怎麼辦呀！
晦皮girl
我是六五的人，記得上初中時，放學以後班主任把成績差的學生留下為我們補課，從沒收過一分錢，但我們還是不爭氣，把老師都氣哭了，現在想起來還為那時向無知後誨，現在再也見不到您們的蹤影，好想您們毛時代的教師們，你們現在過的好嗎？你們無私奮獻精神現在都去哪了，你們悲哀我們痛哭，你們為我們不爭氣悲哀，我們懷念過去而痛哭！好想您們願諒我們當初的無知。
手機用戶65181638491
社會上很多人並不完全瞭解教師的工作情況，需要普及普及。
教師的工作分為五個類別:A、任課教師。B、班主任。C、教輔人員。D、後勤人員。E、校長及中層領導。他們的任務是什麼呢？
*任課教師。按教育部的規定任課教師要滿額代課。比如高中語文課，教育部規定每人每天兩班兩節課，一節課45分鐘，一週共10節。可能有人說一天只代兩節課，總共才90分鐘，太輕鬆了。但是教師並不只是上兩節課就了事了，以高中語文教師為例說明之。
學校每天給語文老師按排一節早讀，他要六點起床，六點四十左右到校，和學生一起完成一節40分鐘的早讀，然後上午上完兩節課。那麼上午的另外兩節課空餘時間和下午他在幹什麼呢？他要備課、批改作業。講一節課，備課花費的時間需要兩節課以上，備課要寫一篇教案，要設計教學過程和方法，要熟悉教材內容，要查找資料，還要在電腦上製作課件。批改作業更費時，一般語文課兩天佈置一次語文作業，兩週佈置一篇作文。按一個班五十人計算，語文作業是每兩天一百本，作文是每兩週一百本。語文作業得看學生作答的對錯，記錄出現的問題，以備下節課給予講解。作文批改要指出每篇作文出現的錯別字、語言毛病、結構問題、選材問題，最後寫出評語，還要做好記錄，記明本次作文的優缺點，好在下次作文講評。
這就是語文老師的工作，大家可以想一想，成天爬在文字堆中，會有什麼感覺呢？
*班主任。班主任除了滿額代課，還要管理班級。通常情況下，學校的班主任都由語文、數學、和英語老師兼任。班主任的工作最辛苦，早晨學生還未到校，他要到校，清查學生是否到齊，沒到的要打電話詢問家長，然後組織學生早操。晚上一直到學生離校、就寢才能回家。每天除了處理班級裡的問題，還要完成學校交給班級的任務，完成自己的教學任務，可謂忙的團團轉。但一個月的班主任費也就四五百元。你們說說，沒有奉獻精神，能幹下去嗎？
*教輔人員。主要指圖書室、閱覽室、微機教室、功能室、實驗室管理員和教務處負責教務的工作人員。他們是不代課的，按一天八小時正常上下班，但逢中期、期末考試或有檢查，他們的加班是無償的。
*後勤人員。主要指宿舍管理、倉庫保管和各種修理人員。他們也是不代課的，實行坐班制，但他們除了坐班外，什麼時候有事情，要隨叫隨到，都是無償的。
*教長及中層領導。校長一般不代課，副校長要代一個班的課。中層領導指的是教務主任、政教主任、辦公室主任、教科室主任、團委書記和後勤主任。除後勤主任不帶課外，其他人都要代一個班的課，而且必須比學生早到，比學生晚走。他們比一般教師每月多拿五百左右的績效工資，但周天和假期期間因事加班是無償的。
現在回答正題。
什麼叫課後延時服務呢？
如果是下課了，課間或課外活動時間，有學生來問老師題，也叫延時服務的話，就太小看老師了，你以為老師都是商人或者公司職員呢？他們巴不得這些時間有學生來問題。
如果是放學後，再加上一節課，叫延時服務的話，這是絕不可能發生的事。一來學校不會安排，二來老師要回家吃飯。
如果是週末或假期補課的話，可以稱為延時服務。但這種情況只限於高三學生，其他各年級都是明令禁止的，除非校長不想當了，頂風作案。
關於報酬的問題。
教師起早貪黑，是有報酬的，但報酬來自於國家規定的績效工資，是他們應該得的。除此之外，學校是不會付給教師額外的補助的。別忘了，學校不是企業，教師不是員工，校長也不是老闆。
老拿企業員工來比對教師，拿錢來評判老師的奉獻。是不是太過無知和狹小了。
