鄉村我來也
這種事，我也聽說了不少：很多高中都制訂有高考獎勵制度，其中，對考上清華、北大的學生，學校不僅會重獎學生，也會重獎該班級的老師。特別是班主任，如果班級考上一個清華或北大學生，學校必有重獎。正如題主所說，老師班上考上了一個北大，學校獎勵該老師15萬元，不稀奇！
對這件事，“三味“談幾點看法——
1、這種大獎，對所有老師極具誘惑力。
15萬，相當於一位高級教師2年的全部工資！只要有1%的希望，相信老師就會付出100%的努力。所有“重獎之下，必有勇夫。”學校正是利用了老師的這種心理，來達到提升學校信譽度和知名度。當然，對老師而言，一生能得一次這種大獎，也算不枉此生了！
2、這種大獎，並非老師付出了便可得到的，它極具風險性。
其實，學校和老師對哪些學生有潛力考上清華、北大，在高三這一年裡，是心中有數的。有些學生也許在班裡成績多列前茅，但距離上清北還有很大差距，即使老師再怎麼器重，希望幾乎為零。
而有些學生，成績一直很優秀，即使老師不予特殊關照，只要不考試發揮失常，上清北是十拿九穩的。如果老師教了這樣的學生，心裡竊喜吧！
再有些學生，基礎紮實，人又聰明，學習提升潛力又大，考清北很有希望。那麼，老師會特別重視關照。老師多些付出，也心甘情願。萬一考上清北，那可是一筆不小的“意外之財”啊。
因此，這種大獎，對老師而言，更多情況是付出很多的不一定得到，得到的也不一定付出很多。
3、能如此重獎老師的學校，必有不小的來頭。
能進行這樣“重獎”的學校，多為私立學校。至於公立學校，一般存在違規嫌疑：一方面，獎金來源可疑；另一方面，獎勵制度涉嫌違規。不過也有可能是政府違規撥付。能發這種“重獎”的公立學校，大多是一些不愁生源，且有實力大肆收取擇校費和補習費的名校。
4、這種“重獎”表面上有利於教育發展，實際上嚴重破壞了教育發展的健康生態。
學校重獎“上清北”，完全是因為學校的聲譽、知名度、生源競爭以及領導政績名利等與升學率及“上清華”數有很大關係。現在社會對一所高中的評價，除了一本率外，更重要一點還看有幾個上了清北。
面對學校的重獎，老師會拼命工作，表面看，有利於教學質量提升。但老師為了經濟利益而拼命時，教育問題也就突出了：無限加重學生學業負擔而造成學生心理問題；過份關注優等生，必然會相對放鬆或歧視差等生……
因此，上面已三令五申，嚴禁學校一味追求分數和升學率、嚴禁宣傳上清華、北大學生情況等，就是為了避免這樣教育問題。
我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關注，並期待與您共同探討本問題。三味聊教育
我是小雨，我來回答。
當年中考的時候，我們班史無前例的考出了一個好成績，包括我在內的6個同學，進入了我們市的一所重點高中——南寧二中。
要知道我們只是一個鎮的學校，往年考的最好的學生，僅去了一所次重點中學，當時我們班的佳績，被整整吹了好幾年。當然，我們班主任也因此受到了嘉獎，獲得獎金後也直接受到提拔。
所以，班上一個同學考上了北大，那15萬的嘉獎在我看來，再正常不過。我們不要被錢的手段所迷惑，而是要透過獎錢的這個現象，去思考事情的真實意義，或者說是這件事的本質。
獎錢，第一個是表揚老師的教導有方
如果一個學校的學生，總是能上北大，就比如衡水中學，那就沒有獎到15萬金額的必要了，否則學校得破產。這樣的情況，適用於那些稍微普通的學校，極少人能考上重點大學，北大這種可能就是0概率事情。當真的出現了這個人的時候，那當然是一種奇蹟，也間接證明那個老師的教育方法到位，充當了一個重要的輔助角色。
受到這樣的褒獎，老師的積極性肯定會提高，接下來他就更希望培育出下一個北大生，從而在工作上花費更多的心思，為教研做出更多的努力和貢獻。
其次是樹立榜樣作用
榜樣的力量是無窮的，表揚優秀的人，會引起效仿效應，更多人會加入到成為優秀的人之行列。學校的目的也是藉此，來營造一個榜樣作用，讓更多的老師參與其中，更好的發光發熱，培育出更多的精英學子。
第三個是提高學校影響，樹立良好形象
就像我之前說的，一個班出了6個重點學校的學生，被做成橫幅在學校掛了幾年。這是一個無形的、免費的廣告，對於學校招生來說肯定是一個借力的機會，不抓住這個機會打一把廣告，真是太可惜了。
有了充足的生源，學校就有了擇優的權利，其次是擁有足夠的資金去運轉，更好的招賢納士，形成良性循環。也許過不了多久，這個學校就會躋身重點中學的行列，從此一夜成名天下知，成為教育界的榜樣。
獎勵只是表象，它其實凸顯著頒獎方的各種考慮，一個是運營的長運計劃，再一個就是希望藉機宣傳，樹立榜樣，營造良好的工作氛圍。
教育講求質量，但也是雙向的。當很多老師學生盡心投入進來的時候，學校的目的就達到了。
魚井
學生考上北大清華，學校會給老師發獎金，這在高中不算啥新聞，不過獎勵15萬，著實讓人咋舌。北大清華現在還有這麼吃香嗎？
14年我所在的文科普通班有位男生考上了北大，對我們學校而言，文科普通班靠進北大清華的人數極少，所以當年分配高考獎金的時候，學校給我們班分配了一萬塊獎金，班主任提成一部分，然後剩下的班級六個老師平分，這麼算下來，這位同學考入北大，學校獎勵了我1000塊左右。
17年高考，我太太擔任一文一理兩個重點班的語文課，當年兩個重點班加起來有13位學生考入北大清華。我太太的高考獎金是34000左右，而我擔任兩個普通班，北大清華零人，高考獎金是20000元。也就是說，我太太兩個班共計13個北大清華，給她增加了14000的獎金，平均下來的話，考入一個北大清華，獎金也是一千多塊。
所以說，獎金這東西，跟地域和當地教育、經濟水平密切相關。據說有的地方常年不出北大清華，當地會懸賞百萬。在我們學校，一年有三四十位學生考入北大清華，重獎的話，縣裡根本拿不出這麼多錢來。
實際上，在十幾年前，我們學校一年只有三五個北大清華的時候，縣裡的獎勵方案是一個北大清華獎勵學校3萬塊，這個獎勵，絕大多數會獎給老師。後來，考入北大清華的人數太多，縣裡就給不起這個獎勵了。到現在一個北大清華生，縣裡只獎勵學校1萬塊。這一萬塊，絕大多數是獎給所有任課老師的。
當然，我更願意相信題主所提到的獎勵某老師15萬的事其實是杜撰的，因為如果要獎勵老師，一定不會只獎勵其中某一位，哪怕是班主任也不行。即使有15萬獎勵，也應該是獎勵給六科任課老師的，頂多班主任先提成一部分，剩下的老師們再平分，或者根據課時量，多一些少一些無所謂，關鍵是公平些。
（我猜一定會有人噴：”人家考上北大清華，是自己水平高，關你們老師什麼事，還在這裡恬不知恥的談獎金，都掉錢眼裡了吧！“好吧，我先寫出來，想噴的朋友可以直接複製粘貼，打字多累啊！）
金牌小書童
來來來，把我兒子教進北大，別說15萬，我給150萬你們各科老師分一下，這點錢我還出得起，絕不賴賬。
一個好大學對人一生的影響，遠不是幾十萬能比的，雖然這裡面有學生自己的努力，但努力誰不會阿，一群父母砸鍋賣鐵省吃儉用供孩子讀書，懂事的都努力，我當年高中還有累進醫院的同學呢，最後他也就考個普通一本，根本不敢報考北大，差距就在自身之外的那些因素。
為什麼那麼多學生削尖腦袋要進好中學，是他們的桌椅板凳更舒適，還是伙食更好，教材課本都是一樣的，差別就是老師和周圍同學而已。
點點滴滴的低調
我感覺正常。因為有的地級市一年在清華北大上都是零蛋，而有的縣中學能出一個北大很了不起。我們老家去年縣一中出一個北大，我記得是心裡學專業，而我們大廊坊經常是零蛋的結果。
河北衡水厲害大家知道，石家莊二中還有正定中學可以，很多都是成績平平，我記得邯鄲一中自主招生清華是4人很厲害了。
我們在高考的指揮棒下，上清華北大就如同拿奧運會冠軍，所以說給老師獎勵無可厚非。如果給班主任重獎，其他老師象徵性獎勵比如1或2萬更體現團隊精神。
我們沒事像河北廊坊固安還搞馬拉松呢，那我們重獎老師我認為沒有錯！
衡水一枝獨秀也不是特光榮，我們一個地區的教育水平上去那才是最棒的，我們家長來說至少以後的孩子少擇校之苦，少讓別人去拔尖子生。為啥衡水中學厲害，那就是我們很多甚至還有別的省份給人家投資，去幹錦上添花的事情。給人家創名聲，創記錄，創奇蹟。
一個地方的教育成績好與壞，一是孩子知道學，二是老師賣力氣教，很多孩子在差的教育環境，很多潛力發揮不出來。老師也是如此，很多好的老師退的退，奔向北京周邊的，……
多多7755
考上北大十五萬
老師必須好好幹
公立學校不可能
私立學校才有錢
重金獎勵很可觀
抵我工資好幾年
應試教育出成果
多給點錢不為過
不能都給班主任
科任老師也要分
學校不能太偏心
激發老師積極性
提高工作的熱情
公立學校應借鑑
出了成績要獎勵
全心投入去教學
省得課後去補課
宇宙最好老師
看這情況，這高中是一般高中，學校建校幾十年，終於出了個高材生，獎勵15萬，不多
學校廣告費得省多少啊，縣政府啊，鄉政府啊，村委會啊，哪個不得去祝賀，我給你投資，我給你捐款，明年多培養幾個北大生
最激動的得是學生家長，我的孩子也得把北大作為目標，考不上北大，誓不罷休。。
最慘的就是學生了，別玩了，抓緊學習吧，周圍老師都急眼了，15萬啊，得幹多少年才能掙這麼多。。。
二雷說職場
我覺得很好啊。
我以前讀高中的學校也有很豐厚的獎勵政策，學校也會下達一定的升學指標具體到每一個班。應該是每個學校都有的，無論是公立學校或者是私立學校。
其實高三的班主任壓力真的很大。學校的這些錢也是對老師的一種肯定。物質上的獎勵我覺得才是最實在的。再多的讚美之詞都沒有金錢來的踏實。這種做法也可以有效的提升教師工作的積極性。老師也是凡夫俗子也有普通人的七情六慾，總之就是一個字。贊！
劉文龍數學
老師班上有個學生考進北大，獎勵15萬！這個要獎勵的，多少看學校財力支持！這個在現在學校不出奇！考上哪所學校是有獎勵的，學生也有獎勵的！
這個在我們學校裡，如果有位學生考進北京大學的！那麼家長是最有面子的了！老師會被學校嘉獎通報表揚，外加現金獎勵！我記得是考上一本的學生獎勵2000元，二本的獎勵1000元，專科的就沒有獎勵了。初中生和小學生分別考上重點高中和重點初中的，也獎勵1000；這個還是學生自己的，根據鎮裡也會獎勵高考的一本生的！
那麼是進入北大的學生，家裡會舉辦酒席，恭祝自己孩子高考高中，家長的喜悅心情別人體會不到的！
老師被學校獎勵15萬，這個才是真的好！這個作為學校的宣傳還要好，自己的學校有學生考上北京大學，多麼歡喜的事情！這樣才能很多學生報讀本學校，也是對學校和老師的肯定！
所以說，獎勵15萬對於老師來說是可喜的！
ping輝
關於題主所說班上有學生考上北大學生，學校會獎勵該教師15萬，雖然對於15萬的獎金是否全部由該教師獲得，我不得而知。
我所在地方，有一所社會聲譽以及升學率不錯的民辦中學。前些年，聽一位朋友說過，這所民辦學校的管理體制實行的是企業化管理，年級組長相當於一個部門經理。
學校賦予年級組長一定的權利，但是權利背後也有相當大的責任，因為年紀組長帶領年全年級這一班人，要與學校簽訂相關的目標責任書，從高一到高三為一個循環，給整個年級組的獎勵，按照這一屆高考升學率來考核。
考上清華北大每個學生獎勵 獎勵3萬元，這3萬元的分配方式可能跟題主所說的不同。其中1萬元，由該生所在班級的班主任獲得，其他兩萬元由該生所在班級的學科任課教師平分。除此之外，學校還有其他的考核標準。這所民辦的名校，每年考上清華北大的學生在20人左右，而且這兩年這樣的人數逐年在遞增。
我們只看到了每年高考結束的時候，老師們獲得了豐碩的收益，其實成功之花是在苦水中泡大的。沒有人能夠隨隨便便的就去領這15萬的獎金，因為這需要早出晚歸，年復一年日復一日的辛勤付出，正所謂有所付出就有所回報。
關於題主所說的這種獎勵方式，我覺得更多的可能會在民辦學校進行，至於一些公辦學校，由於經費相關規定的限制，不可能有這麼大金額的獎勵。如果是有獎勵的話，也只能在績效工資方面有所差別，可能差異性不是很大。
這種現象其實從側面也反映了，當前社會在追求高升學率，為一些學校來排名等等，一些民辦學校為了獲取良好的社會聲譽，以鉅額的獎勵來吸引教師，為提高升學率辛勤付出，最後達到學校與老師雙贏的效果。
