乐观的性格是孩子应对人生中悲伤、不幸、失败、痛苦等不良事情的有力武器。让灿烂的笑容永远洋溢在孩子的脸上吧！这样孩子才会觉得自己能够驾驭生活，能够克服学习生活中的困难，能够摆脱一切挫折。
孩子对那些能够满足自己需要的事物，会产生一种积极的情绪，而对无法满足自己需求的事物则会产生消极的情绪。乐观的孩子不易患抑郁症，他们也更容易成功，身体也比悲观的孩子更健康。现在社会，父母对孩子期望过高，学校里老师对孩子要求过高，种种原因致使孩子精神高度紧张，往往会让孩子产生自卑，抑郁，孤僻等等心理。所以，如何引导孩子快乐健康地成长，显得格外重要！
1968年，两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师，并且告诉大家，这是几个天才学生。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。
这是心理学家们进行的一次期望心理实验，学生因为受到老师的期待，所以有了积极乐观的情绪，于是在学习上变得更加努力向上，最终这些学生的成绩有了提高进步，并且整个人都更自信。这个实验后来被誉为“皮格马利翁效应”或“期待效应”。
想让孩子成为一个快乐小精灵，父母不妨试试下面的做法:
一、不要对孩子“控制”过严。
有些父母由于对孩子太过溺爱，或者期望值过高，往往会抑制孩子们的一些行为举止，甚至包办代替，只想要孩子搞好学习。这样，孩子就事事不用做，理所当然地认为，孩子就会专心学习，心无旁骛。结果往往会适得其反，孩子由于无法亲自做事，所以无法体会到做事的乐趣。况且，孩子非常不喜欢父母干预自己，没有了自由，孩子就会失去快乐，变的悲观起来。
所以，父母要把选择权交给孩子，让他们自己决定自己要什么东西或者做什么事情。比如穿衣服，玩玩具，看电视等等，孩子有了自主权，才会感到快乐自立。
二、允许孩子自由地表现悲伤。
当孩子在遇到困难的时候，往往会自然而然地流露出悲伤难过的情绪。这个时候，父母应该允许孩子，而不是大吼大叫，“把眼泪给我憋回去！”“哭哭啼啼的，太让我失望了！”。假如孩子在哭泣的时候，父母要求孩子停止哭泣，不能表现出软弱，孩子就会把心中的悲伤积聚起来，久而久之，反而会造成孩子消极的心理。
对于孩子所表现出的悲伤或软弱，父母不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄出来，只有孩子把心中的郁闷发泄了，他才会恢复心情的平衡。甚至需要父母帮助的时候，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理设身处地地去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。
三、让孩子拥有广泛的爱好。
开朗乐观的孩子心中的快乐源泉很多，可能来自于许许多多的兴趣爱好。一个孩子如果仅有一种爱好，他就很难保持长久的快乐。只爱看电视的孩子，如果当下没有喜欢的电视节目看，他就会郁郁寡欢。假如他还喜欢读书，还能热衷于体育运动，或者饲养小动物，或者下棋，交友，参加演出，辩论等等，那么他的生活将会变得更为丰富多彩，他也肯定更为快乐。
四、父母要以身作则。
父母不管是在工作上还是生活中，也会遇到各种各样的不如意，而父母对待这些事情的方式会直接影响孩子的情绪。如果父母在面对困难、挫折时能够保持自信、乐观的精神，那么孩子也就会受到父母的影响，变得乐观自信起来；反之，父母动不动就怨天尤人，牢骚满腹，唉声叹气，孩子也会有样学样，悲观失望，消极自卑的。
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