代表6457
高學歷不等於懂教育，某些高學歷自視才高的家長，在孩子“放學就一加一輔導”也未必是好事，往往是出力不討好，反而把孩子越教越糊塗了！為什麼會這樣呢？因為教師都是擁有專業技術的，高學歷家長未必就是真正懂科學教育規律的，所謂“隔行如隔山”啊！
中小學各科學習，都有其內在的規律性，不同年齡段的孩子也各有其接受教育的特點。用孩子接受不了的方式方法教導孩子，那就是“揠苗助長”，得不償失！用成人的思維來輔導孩子，孩子如何能夠理解呢？“工欲善其事，必先利其器”，要想輕鬆輔導孩子，就必須瞭解和把握孩子的思維方式，用適合孩子成長髮育特點的教育教學方法來幫助輔導孩子，只有這樣才能收到“事半功倍”的效果。
家長不是萬能的，最怕喜歡逞能的家長自以為是。有些家長自認為自己學歷高，覺得輔導孩子中小學課業，那還不是輕鬆自如、手到擒來的事！專業教師之所以“專業”，就在於懂得學科特點和內在的規律性，尤其是還要和孩子的認知特點相結合，才能充分發揮應有的教育教學功能。好為人師是人性的一大弱點，某些高學歷家長也不例外，對教育教學一知半解、甚至完全不懂，就“以其昏昏，使人昭昭”地來教育輔導孩子，結果是家長講得口乾舌劈，孩子卻越來越蒙圈！
要想教育輔導好孩子，聰明的家長必須做好三件事。1、虛心向任課老師請教，掌握教育輔導孩子的基本規律和方法要求，順應孩子的學習特點；2、認真研讀孩子教材，把握教材的根本理念和學習規律，弄懂孩子學習的接受方式和基本技巧；3、教育輔導孩子，要重視督導孩子回憶老師課堂講解的內容，在此基礎上，再來啟發誘導、點撥提示。家長教育輔導孩子最忌諱的，就是不管三七二十一拉過來就講，效果常常適得其反！
綜上所述，筆者認為“放學後一加一輔導，高學歷家長輔導孩子，算不算教育不公”，把孩子越教越差，真的是有點教育不公啊！教書育人是個很專業的事，專業的事就該讓專業的人才來幹，某些高學歷家長還是讓孩子儘量接受公平教育，少乾點“出力不討好”的事吧，這不是誤人子弟，是在誤自家子弟啊！
自在人生wub
如果公平，你能挑戰過富二代…二代嗎？
我覺得肯定不公平啊，憑啥你高學歷就可以輔導你兒子？你越輔導你孩子越厲害，我們學歷低的咋辦呢？憑啥你住的房子比別人大，憑啥你開的車子比別人好，憑啥有些人的老婆比別人的不漂亮😍憑啥有些人比別人多幾個小三啊（可能沒有）………太多的不公平，憑啥呀？
你的問題真讓我無言以對，完全沒看懂，自己輔導自己的孩子還不公平？我超越其他不努力的孩子也不公平？如果全班有成績好的👌，那就更不公平了……
靠自己能力掙大錢自己任性花，住大豪宅，開大奔，娶不漂亮😍的媳婦，穿名牌，靠自己取得的成績……這就是最大的公平，一無是處的人如果也擁有這些，那才是不公平……
在這個世界上，只有死亡對每個人來說，都是公平的，除此之外，很少有絕對公平的事情，哪怕是在看似很公平的事件當中，也存在著不公平的細微。
楊鍋來了
現在很多人把老師補課覺得是什麼道德問題，痛恨老師補課，收費。但有錢人就喜歡請老師補課，而且還喜歡出高價請老師一對一補課。所以在對待補課問題上不同家庭條件的人其實意見是不同的。另外現在貧富差距有別，有錢人想讓自己的小孩比別人得到更多的教育，而大部分的人又擔心自己小孩輸在起跑線上，這樣就把矛盾指向老師，認為是老師讓他小孩輸在起跑線上，矛盾也就來了，大家好好想想真是老師嗎？其實不準老師補課，條件好的家庭照樣到機構補課，要想絕對公平是很難辦到的。在美國那些民辦學校包裹名牌大學都是私立的，他們收費高，被稱為貴族學校，他們讀書很累，功課也很多。反到是老百姓小孩讀公辦學校，享受素質教育，輕鬆愉快。起到減負作用。所以補課是教育的不公平性，但不是一時半夥決解了的，它其實暗藏著很多反面問題。更不是因為告狀多了就抓一兩個老師做典型處理。
網絡視頻學習
首先，高學歷家長輔導孩子和教育公不公沒有關係。
就算算上城市和農村的差距，人家的父母當年那也是苦學出來的，而且從農村苦讀最後考上大學 的不在少數，你不努力苦讀只知道貪玩如今輔導不好孩子就說高學歷家長輔導孩子不公？這什麼神邏輯？
其次，就算當初你因為家境等原因沒有考上大學你也一樣可以多讀書，只要你多讀書，即使你不能輔導自己的孩子，一樣會對孩子的學習有不下於輔導功課的巨大作用，可是你沒有，這樣的你有什麼 資格說什麼教育或者社會公不公的？
為什麼說你多讀書一樣會對孩子的學習有不下於輔導功課的巨大作用呢？因為，孩子的教育，絕不是簡簡單單的家長輔導功課所能解決的。
實際上，這是一個很大的課題，家長的輔導，在這裡邊所佔的比例，小得可憐！
更不用說現在高學歷的家長輔導孩子功課一樣雞飛狗跳！
因為對於家長來說，使孩子擁有一個和睦的家庭環境、培養孩子學習的習慣、和孩子平等溝通等等很多問題，每一個都比輔導孩子作業重要得多地多！
無論是校外的一對一輔導還是家長的一對一輔導，如果不能解決家庭和諧、學習習慣、溝通等等問題，統統沒用！
鋼筆刀
什麼叫一加一輔導?沒明白。就說說後面的看法吧。首先，高學歷家長輔導自己孩子和低學歷家長輔導自己孩子其實都是自己輔導自己的孩子，關心自己的孩子不是應該的嗎？第二，要說教育公平，那是國家方面的，指的是國家給到你的，不是私人之間的公平。國家不可能要求別人不進步來保持和你一樣的步伐。第三，不要怨天尤人，高學歷的家長不一定會輔導孩子，會輔導也不一定出成績。低學歷的家長也一樣。只是盡責而已。如果追求這樣的公平，也許低學歷的家長和高學歷的家長自己在上學的時期沒什麼物質條件上的差距，甚至智商也沒什麼差距，只是一個願學，一個不愛學，從這個點上來看，孩子有沒有得到同樣學歷的人的輔導不是很公平嗎？最後，拋開所有道理不談，就問一句，是不是我家孩子不優秀是因為別人太優秀，所以不讓別人優秀我家孩子就優秀了？萬一人家高學歷的家長不輔導，孩子也比我的孩子優秀，我是不是要和老天天天教育公平的問題?
海音15
你竟讓我無言以對，自己輔導自己的孩子也有錯嗎？就因為自己的學歷太高了，所以不能輔導自己的孩子？不然你也去唸個高學歷，你也可以輔導自己的孩子，沒人說你不公平。
跨境電商及教育
我覺得中國的教育要改變了，從一年級到高三都不用考試，也沒有留級，保證孩子們都受過十二年的知識文化教育就好了，老師學校保證把課講好，把作業安排好(老師要分語文數學等的老師負責文化知識的傳授，但是還得有專門思想教育的老師)，至於學生學習的怎樣和完成功課怎樣就順其自然(要的是能自覺和熱愛學習的學生)，老師不用管，這樣學生學習就沒有壓力，老師也沒有壓力了，順便提到，至於學生犯錯了老師可以說說老師的意見(不帶批評)，讓學生自己去領悟，一切都讓學生自由選擇，但是學校和老師要給每一個學生建立學習和人品的檔案，為將來給公辦的大學提供錄取的依據(證明這些是品學兼優愛讀書的學生)，這樣就是大浪淘沙，在沒有壓力之下才能甄別出真正自覺愛讀書之人，不願意讀書的就隨他(她)自己選擇自己的人生之路吧，社會還有很多的選擇，也並不是都要大學生的。如果按照我的說法，學校的老師就不用操心了，也不用"得罪"學生和學生家長了，更沒有補課老師了(不用考試)，學生家庭也不用花大錢去課外補課了。同時全國的學校都要有存書量大的圖書館，放學後和節假日向本校學生開放，在學生學習檔案裡有自覺在圖書館學習的記錄，真正愛讀書的學生看到書本就會如飢似渴地學習的，不喜歡讀書的學生一定不會自覺踏入圖書館學習的，最後大浪淘沙留下的學生(品學兼優)才是國家的人才，才是國家要培養成為國家棟梁之才，至於那些不自覺讀書的，無心向上的人就讓他們在該學習的年齡段上普及過中等教育就可以了，這樣的社會教育一定非常的和諧，沒有抱怨，沒有強加孩子們不願意做的事，一遍和風習習，多麼美好的社會景象啊！[玫瑰][耶]
fuhe88847256
其實教育挺失敗的。應試教育，而不是真的明白，上課，講的很簡單，補課，才拓展，其實現在我覺得應該在道德和做人上，比教育log強的多，體育比書呆子強得多，一門課特別優秀比科科平庸好的多。你需要的是一個健康，有道德，有突出的人才。而不是都一樣平庸的人，還有一點就是現在大學金幣化太嚴重，並且太好畢業，有些東西一定要學習外國，而不是一致的排斥
物以類聚灬
不公？要怎麼才算公平？
王思聰不拿王健林一分錢，跟你一起找工作上班養家，這樣才算公平？
古力娜扎、迪麗熱巴送韓國去，按你的長相整一次，再拉回來一起競爭，這樣才算公平？
唐老師聊藝考
要公平?那有的人生來就有個好爹，一輩子不會缺錢用，難道人家該分給你?人好命差命，我相信是有因果的。
