親子教育文化
教育方面的事情，都是需要關注和重視的，不過在教導學生時提倡“品德教育先行”。
國家也是提倡學校老師的職責是：教書育人。教書是傳授知識和技能;而育人是指培養學生的人生觀、世界觀、價值觀，教導學生今後如何做人、做事。教書比較容易做到，育人難以實現。作為教師，為人師表就是為了育人。所以，為人師表更加重要。
如果一個人在學到知識和技能後，卻做出危害社會和他人的行為，對於這樣的人，相信教導他的老師和長輩也會後悔對他的教導，所以在傳授知識和技能的同時要培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。如這段時間比較火的一條新聞：清華大學生吳謝宇殺母案，一位在清華園經歷過春夏秋冬的大學生，卻利用自己學來的只是計劃了一件殺母的謀殺案。如果不是因為他坐飛機，可能就不是案發三年後的4月21日落網了，可能在大家都忘記這件案件後他都能一直躲藏下去。對於吳謝宇，你不能不佩服的他的才華和能力，可是這麼高的學識和能力，卻幹出了弒母的事情，也不能不去思考他的德行和素質是否健全和正常。
所以，關於品德教育和知識教育，個人認為品德教育更應該受到重視和關注，學校在對學生進行知識教育的同時一定不能忽略了對學生的品德教育。特別是幼兒園和小學階段，要把品德教育作為一個重要的教育課題，這個階段學生的三觀和為人方式都還處於成型過程中，可塑性還很大。
一位品學兼優的學生才是老師最大的成就和驕傲。從學校走出的是品學兼優的學生也是國家最大的期盼和財富。
千羽心語
我個人認為品德教育比知識教育重要，一個人的知識技能缺失可以通過教育彌補，但如果品德缺失會釀成大禍。例如北大學子吳謝宇弒母的案件讓人產生了很多疑惑。吳謝宇從小就是家庭的驕傲，成績一直名列前茅。吳謝宇中考分數僅比福州市狀元低了1.5分，他就讀的也是福州最好的中學。2012年他和其他三位同學被北大經濟學院提前錄取。吳謝宇的大學成績也非常優秀，多次獲得學校的獎學金。吳謝宇的英文非常好，他學習GRE獲得全球前5%的好成績，英語培訓機構還專門給他頒發了獎金。
他的高中老師曾經這樣評價他：他沒有什麼缺點，如果說有缺點的話就是孤僻，性格偏執。這樣一個天之驕子為何為犯下彌天大罪呢？為什麼一個看上去完美的陽光男孩，內心卻是如此兇險?
道德缺失，人格的扭曲，造成了教育的失敗，只有好的品德健全的人格才能塑造成功。所以品德教育重於知識教育。我們在教育下一代的時候應該更加關注他們的品德教育，而不是一味追求學習成績！
