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新父母們，可以嘗試從陪伴開始，藉助親子共讀，著力培養孩子一生有用的關鍵能力，並形成習慣，尤其重要。
一、陪伴是王道，有利於發展親子關係，點燃文化導引索。
人與人之間的感情是需要培育的，良好的親子關係發展更是少不了陪伴。親子陪伴不僅是“在一起”，更重要的是心靈的呵護，讓孩子“感覺到愛的存在，愛的柔軟，愛的情真意切”，而不只由大人說是愛就是愛。
俗話說，最長情的愛是陪伴，最好的陪伴是等待。跟孩子相處，要的不單是指導，更要的是等待孩子自我自在的成長。陪伴人就應是幫助者、擺渡人。或許靜待花開是陪伴的理想境界。
正確的陪伴帶來良好親子關係的發展，孩子越來越親近大人，彼此融洽，於是，點然文化導引索就成了可能。
跟孩子親近過程中，陪伴者便可“潤物細無聲”地植入正確的價值觀。正是在良好的陪伴過程中，父母等人可以發揮“榜樣”的作用，讓“正形象”成為孩子“模仿與轉錄”的對象。
特別要說的，在頭七年裡，通過模仿，未年人學習到很多方面，對人的一生影響深遠，如“我們從周圍的人中學習怎樣成為人，尤其是從那些關係親密的人那裡學習”、“怎樣看待自己”、“我們模仿周圍的人的情緒穩定或波動，把它變成自己處理情緒的方式；如果幼年時的環境充滿情緒的衝突，那麼我們也這樣塑造自己就不奇怪了，在今後的生活中就總有許多的情緒的爆發”、“周圍的人是如何與別人交往的，我們就模仿他們，也學習這樣與人交往。如果周圍的人與人之間的關係中充滿恐懼、失信、凌辱、侵犯、仇恨，那麼長大以後處理人際關係的時候就困難重重，難以對這個世界產生信任。如果周圍的人們關係友好，則將來也能夠很好地處理人際關係。”
二、閱讀生靈氣，有利於化“文”於心，融入核心價值觀。
新教育實驗發起人朱永新老師說：“一個人的閱讀史，便是他的精神發育史。”孩童當初遇見了什麼，後來他就會落下什麼烙印，不斷地肯食優秀的精神食糧，烙印便會越來越深，進而昇華轉化，內化於心。
承前面的良好親子關係，照料者或父母可以試著堅持開展“大人讀，孩子聽”式的故事分享。
三、習慣成自然，讓核心價值觀貫穿始終，培養一生有用的習慣。
教育家葉聖陶先生說過：“教育就是習慣的培養。”英國著名哲學家培根也說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完善的教育去建立一種良好的習慣。”
在良好的陪伴互動中，藉助“共讀共賞”大閱讀，融入核心價值觀精神，著力培養孩子一生有用的關鍵能力，並形成習慣，尤為重要。“
少若成天性，習慣如自然”。在家庭裡，從小就開始培養孩子的“感恩、勞動、節儉與分享、樂學、健身、守規、 友善”等一生有用的習慣，便會使核心價值觀逐漸融入孩子的骨髓，猶如人之補鈣，健壯筋骨，最終孩子才能主宰自己的人生。
我的土地我的根
在教育孩子方面，因人而異，因材施教。看似很多種方法，卻無定法。如果你盡信一種方法，還不如什麼方法都別用，搞不好會適得其反。
我的孩子屬於極其難管的那種，天生脾氣大，六個月大時，只是因為洗完澡不願意離開水，因無法表達直接背過氣了，之後的兩年多發生若干次，只要逆了他的心思，他就會來一場驚嚇。我查閱了很多資料，說這種孩子在三歲以後基本就不會背過氣了。於是我就看育兒書，教育視頻等等資料，武裝自己，豐富理論，為孩子三歲之後備戰。其實之前我也一直在鋪墊，遇事就給孩子講道理，建立他對世界，社會，人際的認識觀。從三歲之後我開始嘗試讓孩子控制脾氣，讓他自己發現發脾氣只會讓事情變得更糟糕，絲毫沒有作用。讓孩子學會溝通，發現另一種表達的方式，我會給他一點甜頭，讓他順著我預想的模式發展。一次一次，他逐漸改變了，朝著好的方向發展了。
我的孩子生來自私，自己愛吃的東西，連媽媽都不能碰。和其它孩子一比，每次吃東西都會先讓自己的媽媽吃一口，我甚是心寒，但我不氣餒，我堅信我可以教育好他。解決問題的關鍵還是讀書，學習。我首先教育他的不是給我吃第一口食物，而是對父母的感恩。從我們對擁有孩子的渴望，到十月懷胎的艱辛和心路歷程，再到一朝分娩的疼痛和對這個小生命的希望，點點滴滴我都會與他分享；生活中我們對他的各種付出，我會經常告訴他，這都是因為愛（這個方法非常好，讓我更加理解一句話，就是愛要大聲說出來）；有時我會裝的弱小，如上樓梯前我就敲打自己的腰，說自己懷孕時負重大導致現在有點不舒服，提不了重物。孩子就會拿過去包幫我提（自然清晰記得第一次給我拿東西是兩歲半），我一定會跟隨他之後，驕傲的讚賞"有兒子和沒兒子就是不一樣"，他也會問我為什麼不一樣，要是女兒會怎樣等等的問題，當然我的回答都是他好。第二次上樓，他主動為我拎包，還問我為什麼不說"有兒子和沒兒子就是不一樣"，我趕快補上，現在兒子六歲了，絕對看不得我手裡拎東西。現在吃飯總會惦記著我，清楚記著我的禁忌飲食並負責檢查監督。
可能大家會覺得我在孩子面前沒有威嚴，管不住孩子，那絕對不是。遇到他犯錯的時候，我頗有父母大人的姿態，或是說教，或是懲罰，或是上手打，我一樣不落。這是三種基本方式，但是要根據孩子的錯誤類型，以及他對三種方式哪種更適用。我會分析孩子心理，狀態，接受能力，有所調整，這中間的學問大了去了。孩子現在知道自己要幹什麼，知道什麼樣的命令不能違背。這裡很重要的一點，就是作為家長，孩子要對自己有敬畏之心，失去敬畏就是去了教育的基本原則。
我將自己教育孩子的方法說出來，是要告訴大家，在教育孩子方面，要用心學習，學習科學的育兒知識；要因材施教，會分析孩子的心理及狀態，給予不同的教育方法。切記不可照搬他人成功經驗，或是專家理論，盲目拿來主義只會影響孩子發展，也給自己挫敗！孩子成長的時光不可逆轉，他值得你更多的用心。
石頭媽媽94735586
其實沒有什麼是“好”的教育方式，一旦我們陷入追求“好”的教育方式，往往會容易迷失在這種方式裡面。
會提出這樣的問題，說明你是一位有意願想改變的家長，相信你也會去讀一些相關的育兒書籍，尋求答案。
但是每個孩子性格，氣質類型都不一樣，一種教育方式不能放之四海而皆準。
但是，我們可以以這些理論為基礎，根據自己孩子的特點調整育兒方式。
所以理論是基礎，實踐是探索合適的育兒方法的過程，如果一定要有一個衡量標準，那可以是：孩子感覺好，家長感覺好。因為只有雙方感覺都好，大家才會有意願做的更好。當然這肯定也包含了：平等尊重。
此外，改變往往是前進兩步，退一步的，是一個過程，我們要相信，並堅持改變，你的變化會讓孩子也發生變化…
好的教育方式很多，關鍵在於重點審視那種方式適合孩子自己孩子的性格，千萬不要自己覺得好就硬性讓孩子去執行，對於孩子來說不適合自己的學習方式那就是受罪。無形中消磨孩子的興趣，那可是得不償失。
孩子的童年是人生中最美好的時光，給孩子一個多彩的童年記憶，作為家長應該重點教導孩子的品德，發現孩子的特長以及興趣，重點為孩子感興趣的愛好正確引導。同時不贊成有些孩子家長不量力而行，過多的攀比溺愛讓孩子你所做的一切都是應該。
私立學校和貴族學校顧然好，可未必適合每個孩子，所以說要問那種方式好，個人覺得讓孩子有個溫馨的家庭環境就是最好的教育方式，你覺得呢？
