大聲叫我董先生
現在面對孩子的教育的問題，已經不單單是一個家庭的問題，上升到了社會的問題，上升的國家的問題了。一個孩子沒有培養好，一個家庭可能就毀了，也可能會影響到社會的正常秩序。
現在的小孩為什麼這麼難管呢？這句話怎麼回答沒有沒有辦法找到正確的答案。關鍵現在的父母都有正確的教養觀念與方法嗎？如果家長都沒有好的正確的教養觀念與方法，孩子長大之後怎麼能夠要求他會是一個合格的社會人。
避免這樣的事情再次的發生：
1、首先家長要反思自己的教養觀念與方法；
2、家長要以身作則，父母希望孩子變成什麼樣的人，自己就要成為什麼樣的人，否則怎麼可以讓孩子信服；
3、培養孩子注重的是德行，如果孩子有基本的德行的話，他的行為就不會有很大的偏頗，他會知道為人基礎要做的是什麼。
4、孩子性格的塑造，給孩子一個好的性格會是他一生的財富，而不是留給孩子父母一生的財富，然後讓他成為一個廢人。
5、引導孩子的能力，興趣，而不是一味的成績。
以上是幾點思考吧，從我們自身做起，希望每個孩子都有一個幸福的童年，用幸福的童年去成就他未來的人生。
說點心理學的事兒
從新聞中瞭解到從上海相關部門獲悉，4月17日，上海盧浦大橋上，一名男孩突然跑下車後迅速跳橋，緊跟著的女子因沒能抓住他坐地痛哭。據悉，男孩今年17歲，是某職校二年級學生。其母稱，當時正駕車載著男孩，他因在校與同學發生矛盾遭其批評後跳橋。120到場後確認，男孩已無生命體徵。
對於孩子生命的失去，真的非常痛惜，非常難過！17歲正是如花綻放的年紀，卻輕輕一躍去了另一個世界。只是希望孩子在另一個世界裡過的快樂，過的幸福吧。
說一下自己的感受吧！
第一，孩子的行為習慣需要從小培養。
每個孩子的生長，如同一棵小樹的成長過程，需要家長不斷的去糾正他的長勢，給他適當的修剪。才能讓它生長得更加挺拔，俊秀，更易成材！當小樹長成大樹出現偏差的時候。再去修正已經很難了。
第二，對於孩子的行為，要多一分理解，多一分包容。
孩子犯錯，正是孩子對世界的認知的開始，錯誤的認識和行為有時候卻包含著正確的起點。我們不能多關注孩子言語心裡的錯誤結論。還應多關注孩子心理的變化，以及言語行為的動機起因。給孩子犯錯的機會，容忍孩子的不正確行為，錯誤到正確，總有一個改變的過程。
第三，珍惜生命，敬畏生命，愛護生命，關於生命的教育我們做的遠遠不夠。
從孩子的行為可以看出，孩子對於生命沒有任何敬畏，珍惜之心。也許，母親對他的批評讓他產生了輕生的念頭，可是生命只有一次，孩子卻不知道珍惜，作為家長和老師對孩子的教育，真正的缺失了挫折和生命教育。
最後，希望每一位家長和老師。多關注孩子的心理變化，任何事件的結果都是由內因導致。對於孩子的引導教育，理應從心開始！
中學教之道
視頻一連看了十幾遍，每看一次都是一次心痛，一個十七歲孩子，陽光的少年，花季的青春，就在那衝動的幾秒鐘永遠的離開了親人。為人之父母的家長們怎麼會不為之扼腕痛惜。
盧浦大橋我曾無數次開車經過，視頻可見這個孩子跳橋的地點是在距離黃浦江上還有一段距離的引橋上，引橋和下面的柏油馬路至少也有五六層樓高，孩子一躍而下，可憐的媽媽在那一刻天塌了，驚恐詫異一剎那，跪在欄杆下捶胸頓足也無回天之力，人間最大的悲哀莫過於此。
生活條件的富足，父母對孩子的十分疼愛，衣來伸手，飯來張口，從小就捧在手心，孩子成長過程中很少聽到家長的不字，從幼兒園到高中，甚至父母爺奶兩代人的寵愛，孩子漸漸大，形成了獨佔鰲頭，爭強好勝的個性，現實生活的路哪有那麼平坦。
另外，現在好多家庭父母忙於生計賺錢，只關心孩子學習成績，很少溝通，很少教導孩子怎樣為人處世，怎麼與同學朋友交往，家庭教育嚴重缺失，一些城市孩子不懂他們自身條件的優越是別人無法比擬，他們認為一切優越本該這樣，哪裡經受起較大挫折，甚至稍有不順就不能承受走向極端。玻璃心的孩子不是一天養成的。
養不教，父之過，很有道理。記得我們小時候農村吃的差，穿的差，做錯事，父母樹上折下一根柳條，打得你沒有地方藏。其實那時候我們也是一樣認為生活本該就是這樣。
孩子在外惹事生非回去輕者罰跪，重者掃把伺候，習慣了長期吃苦，就懂得了對生活的珍惜，習慣了家長嚴厲，就懂得了對父母的敬畏。
小時候，看不完父親冷漠的面孔，聽不完母親嘮叨的教誨，捱打，責罵現在想想何嘗不是父母的一種教誨。
雖然現在生活條件和環境變了，作為家長不能只關心孩子學習成績，自己也要經常多看看傳統古典的國學書籍，用來啟發教育孩子，多與孩子溝通交流，久而久之孩子課本外的知識就多了，懂得了珍惜，學會了尊重，做事學會了換位思考，心智強大了，遇事就不會那麼盲目衝動 ，家庭也自然就會更加幸福和諧。
大漠初
17歲的青春，就這麼毫無價值的消逝了，令人痛心！可以說，這位少年，死於情緒的失控，而失控的導火索，則是其是母親的批評。母親的本意是教育孩子，而正是在錯誤時間裡的教育，導致了孩子生命之花溘然凋謝！
痛定應該思痛，我覺得我們必須明確一下四點，在自己或者他人情緒激動情緒失控時，採取正確的姿勢，度過情緒失控這個危險期：
其一，情緒失控之時，絕不是教育之機
情緒失控，容易讓人感到絕望，覺得生無可戀，衝動之下失去理智。可見，失控的情緒之下，我們應該做的是疏導，是讓失控的情緒恢復平穩，而不能感情用事，火上澆油。
就拿這個悲劇事件來說，知子莫若母，一個母親對於孩子的性格應該是很清楚的，在得知孩子跟同學發生矛盾的情況下，父母要做的，是傾聽，是安慰，讓孩子傾倒出心中的負面情緒，而不是在這個時候去批評，這個批評，就是把孩子推向深淵的推手。
其二，控制情緒茲事體大，切不可等閒視之
但凡不是預謀的極端事件，可以說都是情緒失控的結果，當造成嚴重後果後，所有的當事人都表示追悔莫及。作為旁觀者，往往會斥其早知如此何必當初。其實，這是不懂人的心理。情緒失控時，人就會失去理智，根本想不到所做作為會產生什麼樣的嚴重後果。
其三，情緒激動時，起碼要做三次深呼吸
人人都會有情緒激動之時，遇到情緒激動時，最好的控制方法，就是深呼吸，再次深呼吸，三次深呼吸，一般就可以恢復正常。如果三次深呼吸都無法平復，最後的一招就是離開現場，眼不見心不煩，情緒就會得到有效控制。
其四，最親近人的言行，最容易導致情緒失控
在很多情緒失控發生的事件中，導致一方情緒失控的，往往都是最親近的人，因為人心情極其糟糕時，心中充滿了負面的情緒需要宣洩，而最親近的人，則是宣洩的傾聽對象。如果此時，最親近的人沒有當好垃圾桶，而是指責、批評、懲罰，就會導致對方絕望，做出極端的舉動。所以，遇到家人或者親友情緒激動時，傾聽安撫就是最好的良藥。
綜上所述，我們每一個人都應該高度重視情緒的自我控制，高度重視對他們情緒的引導和紓解。情緒失控之時，絕不是解決問題之時，一切的問題，都留到情緒平穩、冷靜理智的時候處理，否則，只會使事情走向我們預期的反面，造成嚴重的無可挽回的後果。
當代師說
這真是個理不清楚的事。如今的孩子，沒有從前多兄妹時代那種“缺愛”氛圍，特別是獨生子女，一家人的目光全灑孩子身上，捧手裡怕化，捏緊了怕壞。社會、學校、周圍多方面影響到孩子人格教育。一方面，家庭教育時，萬不得己不會教訓孩子，更不會有挫敗感教育，這樣眾多牽扯教育下來的孩子，有兩極分化可能。一種屬於乖乖型孩子，他們成長到一定階段，會思考一些行為的對錯，分清善惡，哪些事可為，哪些事不可為，能有較強自律性，這是最好的一類。另一類，脾氣暴躁或性格孤僻，得不到自己想要就耍橫或沉入心裡，父母怎麼樣做都是錯，但孩子天天長大，不斷挑戰父母底線，有的父母真可謂操碎了心，用盡了力，但孩子終是缺點太多，自我太強，根本沒有考慮過其他人感受，放大一個個小事來與人或社會的衝突。除了痛惜跳橋孩子外，我們真該心疼一下失去孩子的媽媽（還有其他親人）難處，也許她己很努力了，但孩子還是沒理解她而放棄了生命！節哀吧，那位媽媽！
穀雨163845795
很為這個孩子難過，也為這位母親的碎碎念感到遺憾……
孩子在學校遇到問題，內心已經很不舒服了，可能在學校還被老師批評，這個時候他需要的是父母的寬慰，即便是他有錯也不該在這個時候橫加指責……
現在的孩子大多為獨生子女，在家比較嬌慣，挫折訓練幾乎沒有，精神上十分脆弱，遇到問題處理方式超級簡單：跳樓、跳河，一了百了。
其實教育孩子應該學學郭晶晶夫婦，從小讓孩子體驗人生的艱難，學會解決問題——因為人生就是個遇到問題解決問題的過程，不教會孩子如何理性處理自己遇到的麻煩，他們長大後就不會處理人際關係，甚至不會交朋友……
說到底，家長如果不學會教育自己，就無法做一個稱職的家長……
聞鶯鳥
一條鮮活的生命就這樣消失了，心痛。
剛剛刷頭條的時候，看到這條消息，是一條視頻信息，以前看到類似的事情都是靜態圖片新聞，可能感覺不到什麼，今天看到孩子跳下橋那一瞬間，心都震驚了。一條鮮活的生命就這樣消失了，可惜，可惜，看著媽媽歇斯底里的嚎啕大哭，是多麼的傷心絕望啊。
到底我們的教育出了什麼問題？
事件起由是媽媽因為孩子犯錯而教訓了孩子，導致這樣的悲劇發生，難道媽媽有錯嗎？肯定媽媽都後悔，早知道就不管了，也不教訓，至少孩子還在。其實媽媽也沒有錯，但看到這樣的結果，媽媽寧願相信是自己的錯了，只要孩子在，可是這一切都晚了。
其實我覺得媽媽沒有什麼錯，在家裡我們順著你，要是到了外面呢？誰還能順著你啊，正是媽媽用自己的生活經歷來告訴孩子，有了錯誤就該接受批評，讓你將更優秀，面對困難或者面對挫折要勇敢面對。僅僅一些批評言語都接受不了，放棄自己的生命，自私毫無責任心，對生命不尊重。
此過程中，相關新聞也報道可能媽媽說了些過激的言論，才導致情緒失控的孩子出現此行為。作為成人經歷應該算比較多了吧，說話的分寸是可以掌握的，何況面對的是孩子，自控能力差，容易情緒激動（這個媽媽應該是知道的，畢竟自己的孩子嘛），有時候我們在教育孩子們的時候，是不是自己也該反省一下，什麼話可以說，什麼話不能說。
現在學校也面臨如此尷尬的地步，對於孩子的錯誤不敢批評，不敢指責，更不敢“體罰”，全都成了小皇帝了。過於嚴厲的老師呢，又容易給自己帶來災難，不敢管的老師又怕扣上一頂不負責任的帽子。這樣順下來的孩子，還怎麼能經得起挫折或者別人的批評呢？要不然就做出過激行為傷害別人，或者自殺....
教育的意義就是對生命的尊重和敬畏。
以一個小故事結尾吧：
在暴風雨後的一個早晨，一位男士在海邊散步，注意到沙灘的淺水窪裡，有許多被昨夜的暴風雨捲上岸來的小魚。被困的小魚儘管近在海邊，也許有幾百條，甚至幾千條，然而用不了多久，淺水窪裡的水就會被沙粒吸乾，被太陽蒸乾，小魚就會乾涸而死。這位男士突然發現海邊有一個小男孩不停地從淺水窪裡撿起小魚，扔回大海。
男士禁不住走過去：“孩子，這水窪裡有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”
“我知道。”小男孩頭也不回地回答。
“哦？那你為什麼還在扔？誰在乎呢？”
“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊撿起一條魚扔還大海。
這就是對生命的尊重，對生命的傳承。
楊鍋來了
兒子都已經出事了，做母親的再怎麼後悔，再怎麼痛哭也哭不回來了。請節哀順變吧！
事情的起因是那個十七歲的男孩子與同學發生了矛盾，這很正常呀，有人的地方就有江湖。說不定那個男孩本來受了委屈，憋了一肚子的怒氣無處發洩，正想跟自己的媽訴訴冤屈，而當媽卻根本不理解自己，一個勁的批評自己不懂事，不懂得謙讓同學……那男孩子心裡肯定會很失望：到底誰才是你的兒子呀？
我個人認為，做家長的教育孩子時一定要有耐心，把孩子當朋友，並且給予他一定的尊重，經常談談心事聊聊天。你自己不是個十全十美的完人，就不要苛求自己的孩子一定要做個十全十美的完人。孩子只要不是犯原則性的錯誤，什麼嫖賭毒，坑蒙拐騙。家長沒必要動不動就對孩子上綱上線。
心如止水的石榴
看了這個新聞報道，為這個17歲的男孩跳河而感到惋惜。因為在學校和同學發生矛盾，回家後遭媽媽批評教育而尋短路，發生這樣的悲劇不止一例。反映出當前的心理健康教育很很薄弱，對孩子的人生觀、價值觀和世界觀的培養應當加強，學校應當加強孩子的挫折教育，提高孩子的抗壓能力。
很多家長很強勢，不善於聽取孩子的意見，這樣會讓孩子的性格變得很內向，當孩子遇到困難和問題時，不願意與家長交流，也不會把心裡的想法告訴老師和同學，獨自承受著這一切，人的抗壓能力是有限度的。由於壓抑的情緒得不到及時疏導，某件事或某個問題會成為孩子情緒爆發的導火線。17歲的孩子容易衝動，也有一定的逆反心理，當情緒得不到宣洩時，往往會做出令人難以相信的事。
家庭教育非常重要，很多家長認為孩子的教育是學校的事，忽略了與孩子的溝通與交流，有的家長對孩子的學習及思想變化不管不問，當孩子犯錯誤時，家長不是和孩子站在平等的地位交流、溝通、分析和幫助，而是不問青紅皂白對孩子一頓呵斥或者打罵。這種教育方式，會讓孩子有強烈的反抗情緒，從心裡極度排斥父母的行為，表面上是桀驁不馴，實際內心上希望得到認同與支持。
學校教育不可忽視，很多學校為了追求升學率，忽視了學生的心理健康教育，只要學習成績好，其他什麼都可以不管了。這樣的學校培養出來的學生是不健全的。學校的教育，不僅僅是教好書，更重要的是育好人。培養德、智、體、美全面發展的人才。
當前很多學生思想浮躁，易衝動，做事往往不考慮後果，學校一定要把德育工作放在首位，結合學校的實際情況，可以開展學生挫折教育，不斷提高學生的認知能力。同時對學生加強生命安全教育，要讓學生充分認識到人的生命只有一次，絕不可犯糊塗、做傻事。珍愛生命，從我做起。
Lance課堂
視頻看過，詳情不得而知。但就其盲目的行為而言，此男孩必有衝動的習慣。“衝動是魔鬼"，男孩的一時衝動，釀成悲劇！
這也許是他心裡想的效果:讓他母親痛心不已！我不認為，這是他要的結果;也不是我們每個人想看到、想聽到的結果。他可能真的只是想嚇唬嚇唬他的母親，可惜他沒有預見性，悲劇還是發生了。
他得意了，他刺痛了他的母親，也刺痛了我們所有人。你還年輕啊小夥子，只有17歲，你的花季剛剛來臨。我們不僅要問:這是為什麼？年輕人啊，你為什麼不珍惜自己唯一的一次生命呢？
作為長者，作為教育工作者，作為父母，我們也應該反思:我們有沒有做錯？做錯了什麼？
一丶學校教育呢！唯分數論，弄得家長焦慮不安，弄得學生神經兮兮。你得到了什麼？又會失去什麼？你為什麼要這麼做:用一個模具，象加工零件一樣加工學生？難道學生沒有個性？沒有個人興趣？為了選取符合你要求的精英，卻促生大批的精渣。這值得嗎？這合理嗎？這公平嗎？
二、家長們啊！你真的愛自己的孩子嗎？與其說愛孩子，不如說你愛自己。用一句"這都是為了你好"，綁架了所有的孩子;把孩子當做你實現自己理想的依託，驅使孩子按照自己的意願做事，孩子一反抗，你就翻臉不認人，這是愛嗎？
你的孩子，難道不是一個和你一樣的獨立個體嗎？你給過孩子應有的自由嗎？你給過他獨立思考的空間嗎？
近期學生自殺事件有些多，事物總是有原因的，得深究，別掩蓋！
