少年不會受傷_

學校當然是注重教學質量和升學率，這是硬指標，這是現在學校的核心所在，但是毛主席早就說過，學校要培養好社會主義的接班人，要讓學生德智體美勞全面發展，其實這才應該是學校發展的宗旨和方向，可是由於社會飛速發展，經濟提速成為了社會各行各業及家長的共識，這也就導致了學校應社會需要和適應形勢，從而把抓升學率和教學業務成為習慣和極端，只要這樣才能成為大家公認的名師名校，其實我國的教育體制需要改革深化，比如:母語教育改革，深化漢語字帖書法改革，強化傳統文化國學教育改革，理想信仰信念的樹立，三觀，遊學等教育都需要重新立起來了。當然我們已經看到了這些苗頭，很期待開花結果！至於教育注重檢查了聲望了也是不得已而為之，這些都屬正常，但不能走馬觀花過度炒作，上邊檢查也是為了督促辦好學，只是能夠接地氣、聚人氣、高效率、高標準就皆大歡喜可喜可賀了。

中國人物傳記山西站長

好懷念我們原來在農村學校教學的時候，基本上沒有什麼檢查，即使有檢查的話，我們都停電的人心裡都明白，領導心裡也明白，所以我們的工作只剩下一項工作那就是提升孩子的成績，關於備課關於其他的一些計劃總結，我們寥寥草草的應付完就得了。

可是現在的學校好像不可以了，男方是農村小學，上級來檢查的時候，你也需要把檔案給我準備了一本又一本，那裡面什麼都沒有，都是一張張a4紙裝訂起來的，每一頁只是一張照片或者幾個字，你也必須裝得漂漂亮亮，否則的話檢查人員就會給你扣分。

通常可以用一句話或者用幾個字能完成的工作，你必須要有封面，沒有封面的話是不可以的，上級領導有一個通知下來之後，學校裡面必須有接收通知的人傳達了經過傳達的領導簽字，然後落實的過程落實的通知如何落實照片，總結上報領導的彙報材料，反正上面一個通知，回到學校裡面完全可以準備四五十頁一個檔案。

事實這樣，我們的檔案也需要有一些彩色的上面，有一些膠裝的側面，當然需要的內容非常複雜，不是檔案管理專業畢業的人，我估計一般幹不好，通常同事們之間互相調侃，都說自己是搞檔案工作的，但其實不是都是搞教學的。

其實我們在討論我們現在的教育，不要討論的太多，基本上都是迎來送往的故事。

宜城老師

學校是國民教育的主陣地。它的職能就是面向所有受教育者，通過組織多種多樣的教學活動，使學生的德、智、體及各種技能得到全面發展，既為學生的未來人生提供智力和精神支持，也有國家和民族的發展進步提供合格人才。

但“三味"看現在的學校教育，總感覺有點變味:

學校教育被過多地摻雜了個人利益，個人功利性色彩越來越濃厚。

其突出表現:

1、教師一味注重追求學生考試分數，以獲取精神和物質利益;

2、學校(領導)一味追求升學率，以獲取官場及物質利益。

其導致的後果:

學生得不到公平對待，學生個性特長和綜合素質難以得到充分發展，學生課業負擔加重，學生心理健康發展被忽視，厭學問題嚴重。

不論各位信與不信，“三味"斗膽說一句(如不符合本校實情，勿怪罪!):

現在多數的學校，將自身的聲望和利益置於重心位置，而對學生的一切教育行為是圍繞學校聲望和利益來展開的。學校管理者考慮最多的是學校的聲望，極少會考慮學生長遠的發展利益。

不少學校管理者面對國家“禁補"、“減負"的三令五申予不顧，對老師的合理訴求予不顧，尋找各種藉口，採取各種途徑，進行分重點班、節假日補課、強制教師完成作業量考試次數、變著花樣給學生和老師成績排名等，表面上是為學生利益考慮，實際上還是為學校及領導個人利益考慮。

不少學校為了把更多精力集中到升學率上，公然將“副科"時間轉嫁給"主科"，體育課被取消，所有課餘時間將學生趕回教室學習，安排老師下班，這顯然是忽視了學生長遠發展利益。

所謂學生利益，應是整體學生的利益，而不是少數優秀學生的利益;是學生終身發展的長遠利益，而不是眼前的升學利益。

捫心自問:有多少學校(領導)在制訂學校制度，開展教學活動時，是站在學生長遠利益這個高度考慮問題的?

因此，"三味"認為，要發揮學校教育功能的本色，必須去除當前學校教育中的功利色彩。

三味聊教育

學校的壓力來自社會各個方面，最大的壓力來自升學率。韓愈說師者傳道授業解惑也，傳授知識是一個方面，引導學生樹立正確的世界觀人生觀價值觀才是更重要的，教書育人，育人第一要素。現在，對學校的綱性考核指標就是升學率，升學性上來了，一切都可以原諒，都能忽略不計。正如對女人皮膚的認定，一白遮百醜，社會看學校，只要考的多就是好學校，以此類推，學校看學生，只要學習好，就是好學生，德智體美勞五育並重，變成了一家獨大，各種評估都圍著教學質量轉，學校應對各種檢查的方案也就萬變不離其宗。

斯文賈客

肯定是教育啊，理論上是這樣，畢竟學校工作就是教育和教學吧。

很多時候其實你感覺到上級很少關心你的教育教學，很多時候就來一些什麼檢查這項評比，那樣示範校的掛牌等等，檢查很多。

那麼作為上級考核的也是有這些方面，看你這個學校舉行了什麼樣大型的活動，或者參加什麼大型的比賽獲得獎狀，以及老師在論文中獲得的獎狀，或者你承擔了什麼檢查團的檢查。所以學校每次對待上面檢查，以及上面佈置了一些填寫表格啊數據啊，都是很認真對待的，不管是有意還是無意意，很多時候為了檢查一個檔案，可能會花上一個月或兩個月的時間，積極準備補資料。而且這個是經常有的事啊。比如有些學校參與評審優質示範校，你可能準備資料可能要準備一年兩年。然後檢查人員評審人員來了，整個過程大概就是半天時間，那麼你就花了一兩年的時間去準備。這還不算，你隨時要等待後面的複查，複查你又要去準備一兩個月。

其實都不知道學校到底是幹嘛的，一學期一年的主要工作是什麼。

楊鍋來了

現在的教育現象是畸形的，為了提高生源，而忽視了素質教育，為了生源競爭，不惜使用一切營銷手段，從而失去了學校教育的基本原則和初心！一句話，學生綜合素質不能提升，學校就失去了生存空間，更沒有什麼前途！

元之創客

學校是教書育人的場所，首先教育放在第一位。學校培養出大批德才兼備的人才，自然會有好的聲望。至於上級主管部門的檢查，只能作為教師改進工作的動力。

8251586254995

絕絕對對的檢查。有增不減。

期待做本質工作

當然是檢查。

關鍵字: 注重 社會 教育