“媽媽，你看地上有人扔了一張餐巾紙，真不文明！我去把它撿起來扔到垃圾桶。”小味掙脫我拉著的手，把廣場上的一張皺巴巴的餐巾紙扔到了垃圾桶。
“你這個寶寶真是乖啊，這麼小，這麼有素質！”走在我們旁邊的阿姨連連稱讚。
小味看見廣場上一張皺巴巴的紙，她去撿起來，扔進垃圾桶。
要養大一個孩子，說容易也容易，吃飽穿暖了，也就長大了；說不易也真是難，要讓孩子擁有好的思想品質和道德修養，這可真不是一件容易的事！在漫漫的育兒道路上我們是這樣摸索前行的，至於後續孩子能發展成什麼樣，我們還需耐心等待。現分享出來和大家一起討論。
第1，陪孩子一起看繪本，學習主人公的優秀品質。
書籍是人類進步的階梯，也是人類最好的朋友。平時，我們一有空就會和小味一起翻看繪本。不識字的孩子，一般對精美的圖片特別感興趣，有時候根據畫面的展示也能夠對大致意思猜出個一二三來。兒童繪本中的每一個小故事一般都有它的教育意義，比如讓孩子學會分享；讓孩子學習與其他小朋友和諧相處；公共場合不要大聲喧譁......
小味在圖書館認真地看書
每次我們會陪伴小味一起看繪本，在她看的時候，對她不明白的地方進行輔助與引導，像我們在讀小熊維尼時，小味看到維尼拽著小豬的圍巾，她問我“媽媽，維尼為什麼這樣拉小豬的圍巾啊，會讓小豬不能呼吸的，會把小豬勒死的！”我給她解釋，這是因為那一天是大風天，小豬被強風吹上天了！維尼想幫助小豬不被風吹走，去抓小豬，結果只抓到了小豬的圍巾......小味聽了恍然大悟“哦，原來維尼在幫助小豬啊！維尼真是一個助人為樂的好朋友！”
維尼為了幫助小豬不被風吹走，拉住了小豬的圍巾
當我們看到繪本里主人公的美好品質時都加以表揚，激發孩子向這些擁有美好品質的主人公學習；當看到有些不當行為時，我們也告訴小味，這樣做是不對的，以後我們不能這樣去做。
第2，潛移默化，潤物細無聲地用大人的一言一行去給孩子做示範。
家長是孩子第一任老師，朝夕相處讓孩子對家長的一言一行都會加以模仿。所以作為大人，我們更要做好孩子的表率。
週末，我們全家外出遊玩。在等紅綠燈的時候，一個老爺爺趕時間，看到路口沒有車，紅燈的時候，直接就衝進馬路了！十字路口等候的人很多，大家都斜眼驚詫地看著，只有小味的爸爸，一把把老大爺拉住了！“爺叔！紅燈啊！太危險了！你再急也不要差這一分鐘啊！”
人之初，性本善；勿以善小而不為！
滋滋和味味頓時對爸爸崇拜萬分。滋滋說“爸爸，我知道這樣做不對，但我不敢去拉那個爺爺，我怕被他罵！”爸爸說“交通規則人人都要遵守，否則就是害人害己，我去拉他是在幫助他；再說路上還有這麼多人，我們做得對，就算這個老大爺罵人，大家也都會肯定我們的！”
晚上我們散步時，看到一張酒店的房卡掉在地上。滋味爸爸撿起來，我們一起送到了酒店的前臺。平日裡和上學的滋滋講“勿以善小而不為”，滋滋總是不能深刻理解其中含義，看到爸爸現身說法，她也體會到不一定非要和歹徒搏鬥，捨己救人才是善，日常生活中隨處可見的小事也是善！小事亦可知榮辱，小善亦可見精神。
晚上散步，路上撿到一張酒店的房卡，爸爸媽媽和滋滋味味一起送回酒店前臺。
我們通過理論結合實際這兩點，來培養孩子“勿以善小而不為”，希望她們姐妹倆以後能成長為明是非、知榮辱、辨善惡、有愛心的孩子。現在孩子還小，要假以時日才能看出成效，親愛的朋友們，你們是用什麼好方法來教育孩子的？歡迎參與評論，大家一起來溝通哦！
育兒路漫漫，所幸有你陪！我是有滋有味媽媽，家有學霸滋滋姐姐和萌寶味味妹妹，歡迎大家關注哦！更多的育兒歡樂和坎坷，大家一起來分享吧！
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