lisaqueen

分清楚素質教育與應試教育本質是一樣的，對老師的質疑就會減少

我這兩天也對我們的教育進行了深入的一個思考，很多人質疑我們的教育沒有給孩子們訓練很強的素質。但其實素質教育的本質和應試教育的本質幾乎都是一模一樣的，沒有任何的區別。我們很多家長估計也是看了很多關於素質教育的書，也是希望孩子有更多的成長和發展，所以對老師的教學方法產生質疑，這是非常正常的現象的。

想通這一個環節後，我以前對各種應試教育的做法也就瞭然了，其實素質教育也是這樣做的，與應試教育沒有本質的區別。

所以作為家長，我們都沒有必要去質疑老師的教學方法。引導也罷，灌輸也罷，都是一時所需的，不是固定的。老師不可能總是引導吧，一些核心的內容，學生不理解的內容那就先灌輸，讓學生裝起來。老師也不可能總是灌輸吧，有些內容也會細心地去引導。

那為什麼我們有時候就想去質疑一下老師呢？

我們每一個人都有一種想法，好為人師，總想去教一下別人，所以有時候我們稍微懂一點點東西，就想在別人面前露一手。這是我們人的一個非常強烈的感受，總想指導一下別人。其實，我此刻也是犯了這個毛病，就是上面想清楚的問題，不僅寫成兩篇文章，還在問答中顯擺。這實際就是這方面的病啊。

對於這種心情，我們要學會放寬自己的心，有時候有想法想跟別人交流的時候，看著內心冒出這些想法，然後正視它在我們內心的感受，這時我們的內心就會平靜下來。然後與老師或者其他人交流的時候，就會平心靜氣地交流。這時候的交流，對方更容易接受，也更容易體會我們的真實想法。

也就是說我們質疑老師是可以的，換一種心情，換一種技巧，讓老師接受的方式來交流成長，會更好。

校長違反教育法的問題

當我們內心平和下來的時候，校長違反教育法的問題已經不重要了，因為問題已經被我們在前面解決了。與其爭執校長的問題，不如覺察到我們內心的急躁和不平靜，讓我們內心平靜下來，好好與人相處，巧妙地把這些與人相處的問題解決。

這個時候，非常重要，孩子會從我們身上看到為人處事的辦法和技巧，從我們的身上學到為人處事的藝術，這在我看來才是真正的教育，對孩子的一生都有極大益處。這種教育比有聲爭執意義更加重大。

最後，話語有所衝撞的地方，請您諒解，我們要從心去體驗，讓生活變得更有趣味，讓生活的價值變得更有意義。祝您家庭幸福美滿，孩子學業有成。

讀經典養正氣

你可以質疑老師教育你的孩子太嚴厲了，也可以認為你教育你自己的孩子比老師強。但是你質疑老師的教學方法，我認為你是關公面前耍大刀，外行指導內行，顯得有些可笑。

我雖然是大學畢業，初中數學、物理、化學的題我都會做，但是我根本不敢質疑數學老師和化學老師如何教書。我可以自信地說，我教了30年的物理，不同科目的老師他們也不敢來指導我。

一節有引入、新課、小結鞏固練習等等。每一個環節該怎麼做，每一個題該怎麼講，作為老師都瞭然於胸。

不知道題主是幹什麼工作的?如果外行在你的專業領域指手畫腳，你會這麼想啊？😂😂😂

平淡是真oymlq

現在是個人都可以質疑學校的教育，老師們都習慣了。我必須承認家長有質疑的權力，這個權力還真沒有人能剝奪。家長問的問題是校長違不違法。我在回答問題前，可以腦補一下畫面嗎？我想校長的原話更有可能是這樣的：“既然你懷疑老師的教育方法，你可以帶著小孩回家按自己的喜好和想法進行教育”。校長並沒有強迫你把孩子帶回家吧。如果校長因為你覺得老師的教育方法有商榷的地方，便強迫你把孩子帶回家，那麼，校長一定是違法了。但這種情況，憑我多年從事教育的經驗和經歷來判斷，幾乎是不可能發生的。是不是你的要求過分了，校長、老師不能夠滿足你的想法和要求呢？好好跟學校和老師溝通吧，大家互相體諒一下，這不是什麼大事情，很容易解決的。

如果家長還要怎麼質疑學校教育，只能由他去。教師有必要為此大動干戈嗎？有必要為此大發雷霆嗎？完全沒有必要。嘴長在人身上，還能不允許人家說嗎？學校和老師又不是第1天被拉仇恨，我習慣了，你們呢？

格致之樽波波

看到竟有學生家長質疑老師教學方法的奇聞，也是醉了。

教師雖然是眾多職業中比較平凡的職業之一，也是需要逢進必考的，並且受過專業訓練的。

教師教學時，所教知識對於文化水平較高的學生家長來說不算什麼，但要談到如何管理學生？如何把學生教會？確實也是個技術活，也不是任誰都可以替代的。

作為這樣的學生家長竟然跑到學校指責老師的教學方法來了，真是滑天下之大稽也。

之所以會發生這樣的事，我認為：

該學生家長肯定是喝過墨水，在教室裡坐過的，有知識的人。

當看到自已的孩子成績不好時，不是從自身找原因，不是從孩子身上找原因，不去積極與老師溝通，而是一古腦地把邪氣撒到老師身上：啥老師？就這麼簡單的知識 也把學生教不會。

於是衝進學校，不論青紅皂白去質疑起老師的教學方法來啦。

他衝進學校之前，該不該首先質疑一下自已三個方面的問題：

A：自已懂不懂教育。

若懂教育，自已孩子考不好，自已抽點時間把他教好不就是了，何必去找老師丟人現眼？

若不懂教育，自己有何資格去質疑老師的教學方法？配嗎？

B：自己有多少時間陪孩子，監督指導孩子的學習？

孩子肯定成績很差，(孩孑成績很好，他還會找老師，給老師指導教學方結。)為什麼看到孩子成績差時，才心急如焚？畢竟孩子是你的，他成績的好壞與你有一生的干係，與老師只有一年的干係。

c：孩孑學習不好，是什麼原因造成的？

是先天弱智？是不專心？是沉溺網絡？還是不想學？諸多原因不去作以瞭解，反怪老師不會教？真是豈有之理！

一個學生家長竟然跑到學校質疑任課老師的教學方法，對老師的教學指手畫腳，若每個學生家長都如此沒有素質，任性胡來的話，老師也別上課了，讓這些學生家長先給老師上一個月的課，來具體指導一下老師的教育方法，可以嗎？

學校成了什麼地方？

惹了 地痞的孩子，招來了校鬧；惹了不守紀律的孩子，被上告；惹了警察的孩子，被帶走關小黑屋；不想惹任何誰家的孩子，死人啦，成了“趙不管”；孩子考差了，竟然是老師教的不好。要教老師教學方法。

校長讓家長把學生帶回家，可以說做得很好。

~~~You can，You do。你不是很能嗎？老師既然教不好你的孩子，你自己教豈不更好嗎？

校長這樣做，違法了嗎？

比如你得了該死的病，不積極配合醫生治療，卻質疑醫生的醫療水平，覺得自已比醫生還牛X，誰還敢給你治？願給你治？能給你治？

如此幼稚狂妄沒有素質的人，早被醫院趕出去了。

難道說醫生拒絕給不配合的治病的病人吃病，違法嗎？

路過的友們，你們如何看待此事呢？

一襲輕嵐

提主的這個問題我覺得特別有趣。這個問題裡包括了幾個內容，也就是家長能否質疑老師的教學方法？校長能否因為家長質疑老師的教學方法，而讓家長把孩子帶回家自己教育？校長的做法是否違法？下面我就一一的進行分析。

第一，家長是否有權質疑老師的教學方法？

我認為家長有權質疑老師的教學方法，也完全可以質疑老師的教學方法。例如，有的教師懲罰沒得滿分的學生抄寫十遍，這種簡單重複的懲罰，不僅不會讓學生學會知識，反而讓學生產生對學習的厭倦的情緒。如果你的孩子因為考試成績不理想，被老師罰抄寫十遍，或者被罰抄書，作為家長的你，難道不會質疑老師的教學方法嗎？

第二，面對家長的質疑，選擇什麼教學方法，教師具有決定權。

面對家長的質疑，教師可以向家長解釋自己選擇教學方法的理由，也可以不必向家長解釋。面對家長的質疑，教師可以調整自己的教學方法，也可以繼續使用原有的教學方法。教師採用哪種教學方法，是由教學內容決定的，也是由學生的學習狀況決定的。

教師是傳授知識的專業人員，對自己的課堂有權使用適當的教學方法，包括家長等其他人可以提出建議，但是卻不能干涉教師正常授課。

第三，難道就因為家長對教師的教學方法質疑，校長就讓家長把孩子領回家教育嗎？

如果就是因為家長對教師的教學方法提出質疑這麼簡單的一個問題，校長就把就讓家長把孩子領回家教育，只能說明校長沒有海納百川的胸懷，不能說校長違法，但最起碼校長的職業修養還不夠。作為一個學校的校長，必須能夠接納不同的意見，只有接納不同的意見，傾聽不同的聲音，才能夠思廣益，集民智，聚民心，才能更好的為學校發展獻計獻策。

還有一種可能，就是題主沒有把事情說清楚，可能家長對教師的教學方法提出質疑之後，有可能找到了校長把事情弄得很大，所以校長為了維護教師的權利，提出讓家長把孩子帶回家自己教育這樣的一個結論。如果是這種情況，那麼，建議家長擺清自己的位置，雖然家長有建議權，但是建議總歸是建議，並不能強制學校按照家長的意願來執行，如果教師在教學中確實有嚴重的問題，可以通過家長委員會的形式與學校進行協商，最終解決問題。

第四，校長這樣做沒有違法。

作為校長，說出了讓家長把孩子領回家自己教育這樣的話，不僅是缺失職業修養的體現，更損害了自身形象。儘管如此，校長並沒有強制把孩子開除，所以校長並沒有違法。

作為家長的你，質疑過老師的教學方法嗎？把你的看法寫在下面吧！

中考政治劉老師

你是不是認為老師們都是“不懂球的胖子”？

2016年，劉國樑作為主教練帶隊參加里約奧運會，有中國臺灣網友觀看乒乓球比賽，雖然他們關注比賽，卻不關注人物，有網友看到劉國樑坐在球桌後面就發帖問：中國隊後面那個胖子是官員嗎？看樣子整場就他不懂球。

老師之間的教學水平的確會有高低之別，但至少比絕大多數家長懂教育，至少他們有教師資格證

除非你有這個新聞中家長的能力

《陪娃寫作業，媽媽考下教師資格證！》

李姜華坦言，自己和許多媽媽一樣，當孩子慢慢長大，面臨入園、入學之時也就是自己的煩惱焦慮開始之時。

李姜華說她不想成為家長中的“教育督導”，更不會對教師挑刺。她說理解和配合教師就是配合女兒的學習，這是家長必須具備的理智。

如果沒有這點理智，動不動就對教師發難，那就很可能把自己的孩子置於教師的對立面。李姜華最關心的是教師能給與自己女兒怎樣的學業教育。

又來劃重點了

“理解和配合教師就是配合女兒的學習，這是家長必須具備的理智。”

如果每個家長都來指導老師怎麼教育孩子…

那麼真的可以像校長說的了

把孩子帶回家教育吧

你既然不相信學校老師的能力把孩子送到學校做什麼？

就像你不信任醫生還去醫院看病做什麼？直接百度查一查不就能自己給自己治病了嗎？

老師到底應該怎麼做？請你來告訴我

《困在廁所裡的老師》

一日正在講課，一名學生要求上廁所，老師覺得影響課堂秩序，不準。結果孩子尿於褲中。

家長狀告教育局：該老師違反人權，剝奪學生上廁所的權利，應嚴懲；

又一日上課，又一學生要求上廁所，老師批准。誰知該生在廁所滑倒受傷。

家長狀告教育局：課堂期間該老師擅自讓學生離開課室，導致學生受到傷害，教師未盡到監護義務，應嚴懲；

又一日上課，又一學生要求上廁所，老師害怕他在廁所滑倒，前往陪護，誰知老師離開課堂期間，大量學生在教室打鬧，多人受傷。

家長聯名狀告教育局：該教師上課期間擅離工作崗位，致使多名學生打鬧受傷，應嚴懲；

又一日上課，又一學生要求上廁所，於是該老師帶領全班學生一起去廁所。

家長狀告教育部門：該教師上課期間不傳授學業，工作態度有嚴重問題，翫忽職守，不務正業，應嚴懲；

阿阿阿杰

幾乎全是諷刺挖苦指責這位家長的，難道就沒有不同的聲音？

難道你們都認為老師的教育方法是不可質疑的嗎？

以後到銀行辦事不要質疑，到醫院看病不要質疑，城管砸爛你的店鋪不要質疑，到服務機構接受服務不要質疑，到任何機構辦事，遇到任何情況都不要質疑，那位奔馳店維權的女士也不該質疑，因為，你不專業！你是外行！你有人家懂得多嗎？人家幹了那麼多年，你才瞭解多少？

不要質疑！

不要質疑！

不要質疑！

因為你不專業！因為你是外行！

不能聽到質疑的聲音，封閉在自己的王國裡，傲慢與偏見就這樣逐漸養成了！

如果，可以放下傲慢，放下偏見，有人質疑，那就聽一聽，合理的吸收，不合理的進行解釋，不是更容易進步嗎？

老師，質疑你的方法，並不是要攻擊你，不用馬上擺出一副“你踩著我尊嚴的小尾巴啦”的架勢，虛心一點，耐心一點，不是更符合一名老師該有的姿態嗎？

“我就是教師爺！”只能我教別人，不能由別人來“教”我，否則就是侮辱我，冒犯我，這不是各行各業的“專家”該警惕的嗎？

尺有所長，寸有所短，這世上就沒有完人！到一定年齡，應該明白這個道理。老師並不例外，哪怕在你的所謂“專業”領地，也並非“神聖不可侵犯”！沒有人要侵犯你，不必一踩就痛！

歡迎網友批評指正我的觀點！

生活除了美酒還有苟且

我是老師和家長的雙重身份，瞭解學校，瞭解家庭。家長和學校有了一點小事或者摩擦，動不動就要追究責任。其實，家和校的距離，只是缺乏一個理解和溝通。

家長質疑老師的教學方法，基於這點來說，這個家長的職業不是老師。讓我從老師這個職業的角度告訴家長：

——學校安排任課老師，在所帶年級、科目、以及老師自身的教學經驗優勢，都會納入考慮，合理安排。比如，學校不會讓一個多年從事小學低年級語文教學的老師，去教小學高年級的數學。這是合理利用教學經驗的資源，從而保證對孩子的教育質量，也有利於教師對業務的深研。

——一百個家長有一百個教法，老師的教法只有一個，只能根據教學大綱實施教學。教學進度和教學計劃都是有序進行。唯一能變通的只是課堂的氣氛，性格幽默開朗的老師，課堂活躍，面目嚴肅的老師，課堂氣氛沉寂。

——老師對一直任教的科目，因為熟爛於心，有著依賴的心理，而對於其他學科，充滿敬畏。我從教以來一直教語文，對於教其他科目同事，一直不敢質疑教學方法。同事之間都有一個相同的感覺：別人教的科目，讓自己來教，沒有誰敢保證能比他人教得好。

家長之所以質疑老師的教學方法，往往是孩子的學習出了問題。比如，孩子的學習進度跟不上，對知識掌握的能力表現很差；或者孩子感覺老師的教學內容講解有點淺，不能滿足孩子的求知慾望；或者是對老師講解的內容聽不懂……如此等等。

女兒念初一上學期曾出現過對語文老師的不適。同年級組的八個班級，課程進度等方面不相上下，只是這個老師懶於板書，一節課下來，黑板上找不到幾個字，女兒找不到了學習內容的重點。我找老師溝通，原來是老師在培養孩子課堂上認真聽課、記筆記的習慣。

面對孩子出現的狀況，家長主動和老師溝通，查找孩子學習出現問題的原因，尋求解決的方案，比質疑老師，或者追責校長，不是更好嗎？

家校一線

對於這種一面之詞，我不好評判，我也是校長，從我的立場來說，家校關係應該和睦才更有利於學校和學生的發展，家長可以參與但不能干預，可以交流但不能爭吵，可以宣揚但不可貶損。對於一個總在質疑別人和時不時就想抓住別人過錯的人，先想想自身的問題吧，您的這種性格又會給孩子帶來怎樣的影響？也許看到這，您會覺得很生氣，但希望您能冷靜下來之後再分析整件事情，如果確實是老師有問題，請私下跟當事老師當面交流。

德智勤誠睦造

不管一個人是什麼身份，老師、工人、農民、律師、醫生……

只要被人質疑，肯定是不開心的

你如果被人質疑，你會是什麼心態？

虛心接受，並感謝對方提出的質疑？

對別人質疑，並想提出自己的看法時，一定得注意自己的方式方法，一不小心就會得罪別人，老師也不是聖人，都是普通人

如果你不信任自己孩子的老師，能怎麼辦呢?

一個班級幾十個孩子，作為老師是不可能為了一個人去改變自己的教學方法的。

師傅領進門，修行在個人。

自己要努力，每個班級都有學習好的學生，也有學習差的學生。

成績好的學生不管在哪裡上，跟著哪個老師上，都是優秀學生

而成績差的學生，能突然變好的，很少

所以，學生成績的好壞，與老師有關係，但關係不會太大。主要在於學生自己。

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