年初，教育部長在全國教育工作會議上指出：“教師需要減負，各種填表，考評，比賽，評估……各種與教研活動無關的社會性事務，壓得老師喘不過氣來……”，聽到這個消息，很多老師是喜大普奔，以為教育的春天來了，教師的春天來了，我們的困窘終於被主管部門重視了！
然而，新的學期開始了，說好的“減負”呢？說好的輕裝前進呢？開學之後，一些檢查，督導還是如期而至，該下的app，要關注的微信公眾號，要求完成的網上答卷如期而至，貌似不但沒有減少，反而比以前更多了。
以筆者所在學校為例，開學第一個會便是迎接省級的“教育均衡發展督查”，當然，現在改了一個名字，叫做“主要行政幹部履行教育職責專項督查”，好像並沒有什麼不同，也許是這樣說更高大上一點吧，要做的事並沒有什麼區別，還是那一套。各種表格，真真假假，教學場館建設，教學設施配備，沒有也得有，至少表冊要有；大班額，輟學？有也得沒有，至少表冊上要沒有！當然，這些事跟學校，跟教育有關，於是，老師放下一點教學時間，忙活起來。用領導的話說：“不能給全區教育抹黑，不能給區委區政府抹黑，要有大局觀。”迎檢材料一摞又一摞，老師們一開學就忙得不亦樂乎。忙一點倒也罷了，要把假的表格做得像真的確實讓老師有點為難了。
如果說，上面這個任務是跟教育有關的，老師有責任配合學校，配合主管部門完成倒也說得過去。可是一開學就要求老師，學生關注什麼微信公眾號，並要求老師通知家長點贊評論是個什麼鬼？那個什麼微信公眾號跟教育一毛錢關係也沒有，不過是一個什麼公益組織的公眾號，就能佔用老師，學生，甚至學生家長的時間？實在不能理解，為什麼有關部門如此熱衷於推薦這樣的公眾號？推薦這些毫無營養的雞湯文章？
一開學，我們還接到通知，要求學生參加什麼“文明禮儀進校園”的網上答卷活動，總共十道題，每張考卷都一模一樣，全是選擇題，老師把答案發到家長群，家長們按圖索驥，每個人都是一百分。不知道這樣的知識競答有什麼意義？學生連題目都沒看清，只需要根據答案填寫就是了，能取到什麼樣的教育意義？
看來，部長的指示怕是一時半會落實不了了，畢竟縣官不如現管，老師們的財政大權，人事大權，教育部並不掌握，教師薦“負”之路，只怕還是很長。老師們的時間，還是不可避免的被這些奇奇怪怪的，形形色色的非教學任務所佔用，不禁想起了革命年代的一句話：”我是一塊磚，哪裡需要哪裡搬。
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