雅韻清香伴知音
先看看這個號稱史上最嚴懲治中小學教師補課法規是怎樣規定的：
鞍山市教育局聯合中共鞍山市委組織部、鞍山市監察局、鞍山市人力資源和社會保障局共四部門聯合印發了《中小學校和中小學在職教師違規補課的處理辦法（試行）》文件（簡稱《辦法》）。《辦法》中明確了學校違規補課行為和教師違規補課行為的處理辦法：
對學校違規補課行為進行追責；
對中小學在職教師發生違規補課行為的，將開除公職，並由縣級以上教育行政部門撤銷其教師資格。
這是2017年11月發佈實施的規定，迄今一年有餘，其執行效果如何呢？
2017年11月24日，鐵東區某知名初中教師張某某在某培訓機構進行有償補課，經查實，2017年12月20日給予有償補課教師張某某開除公職，撤銷其教師資格處分。
2018年8月，海城六中教師劉某疑存在校外違規補課行為，經教育部門執法監察大隊審查，確認劉某校外違規補課情況屬實。給予劉某開除公職處分，撤銷其教師資格;收繳劉某違規補課收費7800元，返還當事學生;給予海城六中校長通報批評;給予海城六中黨支部通報批評。
2018年8月3日，根據市民舉報，市教育局稽查人員在站前大商新瑪特某房間內發現一名教師為數十名學生補課。經調查核實，該名教師系鞍山市第一中學物理教師張某。依據相關規定，市教育局決定給予張某開除公職，撤銷其教師資格處分。
根據《鞍山日報》報道，以上的物理教師張某自鞍山市四部門聯合下發“最嚴禁補令”——《中小學校和中小學在職教師違規補課的處理辦法（試行）》文件以來被處理的第16名教師。鞍山市政府公開信息顯示：2018年鞍山市教育局重拳出擊，治理在職教師違規補課工作成果顯著，共查處在職教師違規補課案件16起，開除8人，辭退4人，降職4人，在職教師違規補課高發態勢得到有效遏制。
從網絡搜索來看，2019年1月以後未見有鞍山市教育局處理違規補課在職教師的消息。看來，重拳出擊，重典懲治，威懾力非同一般。
從其發佈的通告來看，處理是依據國家《事業單位工作人員處分暫行規定》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及鞍山市教育局《中小學校和中小學在職教師違規補課的處理辦法(試行)》相關法律法規文件規定，決定給予該教師及相關責任人開除公職等處分。還規定有下列情形之一的，均屬於教師違規補課行為，一經查實將給予開除公職，撤銷其教師資格處分：
在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
查處範圍進一步擴大，看來懲治違規補課奏效了。風清氣正了，教學質量也該會提升。
只是鞍山的學生和家長怎麼看、怎麼想、怎麼辦，我們就不得而知了。歡迎鞍山的家長髮表一下評論！
有爭鳴，歡迎轉發分享異議！
咬文嚼字的魚
鞍山當時下的這個文件不能講是亂世需用重典治的，而是當地相關部門窮於應付"病急亂投醫"留下的一個笑柄！記得當時這個文件下的時候，也曾拜讀過，拜讀之後留給人有種是冷氣直抽的感覺，"乖乖，這個文件的口氣簡直是比前五十年那個特殊情況下的文件精神都那個，這麼嚴的措辭，這下補課現象恐怕要杜絕了吧。"然爾，事實使人大跌眼鏡！在職老師有償補課現象少了，但社會的各種補課辦學機構如雨後春筍，遍佈社會的各個角落，而且收費更高的亂象更是層出不窮……
在說到補課的事，話又說回來一個巴掌拍不響，孤掌難鳴的。“沒有買賣就沒殺戳"的電視廣告詞就很好地說明了問題的關鍵！市場經濟有賣就有買！大部分學生家長的初衷是好的，他們本身工作特別忙或者是文化程度不高，對孩子的學習是幫不了什麼，但不能眼看著自己的孩子學習成績比別人家的孩子差呀，於是就找關係走門子請老師給自己的孩子補課;家長看老師下了班或者是利用休息時間還在給自己的孩子補課，於心不忍，於是就有了有償補課的初始，這是一種補課現象;有的家長看到別人家的孩子通過補課成績上升較快，而自己錢也花了，孩子的課也補了，但成績一直還是原地踏步走，於是就將這口惡氣出在給孩子補課的老師身上，於是就有了在網上臭老師黑老師的現象，加上好多不明就裡的人，最嚴重時間裡再加上網上噴子從中惡意中傷作亂簡直成了一般濁流，這是另一種現象。
78650313一九柱
整頓的結果就是:
原來大班補課，現在小班補了（一對一補）！
原來收費還咬牙堅持，現在牙咬碎了也補不起了！
原來還可以固定去一個地方補，現在比遊擊還小心！
原來老師課上還講點，現在徹底不講了！
原來孩子補課學習就好，現在應對檢查會撒謊了！
原來。。。。現在。。。。
家長死的心❤都有了。。。。
付玉豪雜談
去年11-2的事，你現在看看有誰在管。要我想辦法很簡單，舉報重獎，抓住重罰，提供場所的重罰，取締一切校外補課機構，體育藝術特長除外。涉及到中小學課本內容的補課一律取締，並重罰，取消辦學資質，對於沒有教師資格證的上課教師列入誠信黑名單，對於在職教師取消教師資格，清除教師隊伍，永不錄用，涉及到出行，貸款，保險等等一系列個人利益鏈。我就不信不能根除了？
白先生139371272
亂補課是社會問題。不是一個學校甚至一個城市下禁令就能解決的問題。鞍山不讓補了，可瀋陽、遼陽補……高考時補的和不補課的肯定不一樣。到時吃虧的還是鞍山考生！我可以肯定的說鞍山老師不補了，鞍山學生、老師要跑到遼陽去補。對於補課問題還應上書省人大要全省一盤棋，其決要解決的是師德的問題！其實教師補課還不是影響最壞的，畢竟老師付出了勞動，學生本人特別是成績稍差的也有需求！最最惡劣的是教師節日收禮，小學生得有九成家長給班主任進貢！這是道德問題，遠比補課惡劣的多……
用戶1094701235369
老師補課。原本是利用自身所學，八小時以外的價值體現，本無可厚非，工作之外的自由，能將此生所學，多傳播給那些後進學生，是沒有錯的，適當收取合理的費用，也沒有什麼不對的，是勞動所得。
金錢至上，物有所值，也是市場經濟的衍生物。只是後來逐漸變味，成為純商業，演繹成了:“靠山砍柴，靠水捕魚”。利用自身優勢，吃學生，要學生，索取不該觸及的學生利益，傷害到社會健康肌體，成為非正常現象，就若眾怒，令人不敢苟同。
很多時候，壞的毛病養成，一如冰凍三尺，絕非一日之寒，當三令五申，得不到遏制，並且心有牴觸，又很難控制，不能達到預期效果。依據當地實際情況，制定相關規定，也是不得已而為之，我看沒有什麼不可行，舉一反三，讓屢禁不止的非正常，變得合情合理，是可以的，大家以為呢？
佛玉花緣
試答：史上最嚴懲治中小學教師補課法規。你怎麼看待遼寧鞍山教育局出臺的這項政令？
老師課上不講，課後講收錢。這種現象確實讓人深惡痛絕。從教育部到各地各級政府的教育行政部門出臺很多措施進行整治。
個人認為，不管是哪一級政府的管理部門，出臺任何政令，都不能違法。出臺的政策不能存在權大於法現象。
鞍山教育局的這項法令，是不是違反憲法、教師法，找出這兩部法律仔細閱讀之後就清楚了。
“治亂世,用重典”。是閆世鐸任中國足協主席的時候，我知道的這句“名言名句”的來歷及含義的。
中國足協主席閆世鐸之後，撤換了好幾位了，中國足球還在中國屬於亞洲裡一部分的亞洲裡。
都江堰是秦國蜀郡太守李冰和他的兒子，吸取前人的治水經驗，率領當地人民，主持修建了著名的都江堰水利工程，年代最久、唯一留存、仍在一直使用的水利設施。
大禹治水是古代的神話傳說故事，著名的上古大洪水傳說。他是黃帝的後代，率領民眾，與自然災害中的洪水斗爭，最終獲得了勝利。面對滔滔洪水，大禹從治水的失敗中汲取教訓，改變了"堵"的辦法，對洪水進行疏導，完成了治水的大業。
我們向李冰先生和他的兒子致敬！向大禹同志學習！
孫慶國的文話旅行筆記
病急亂投醫，不論情況一刀切的做法，不過這也屬於鞍山一大特色了。
鞍山的補課現象分為多種，一為撈錢的大班課。二為家長緊張感的為孩子補課。三則為有不是專業輔導但也算教師的課後班。
而嚴令禁止的應該是第一種，也就是由老師自發組織的補課行為，這種補課不論從質量上還是時間上都是浪費家長和學生金錢和時間的，是最不可取的。
而第二種的也會被第一種的取消而哄抬了價格，所以應該引導價格的合理性，因為家長的這種需求也就是給教師的加班，而既然加班付加班費也無可厚非，但如果補課價格按國家統一標準的加班行為計算，這種補課就變得更加合理些。
而取消了的第三種，卻更很多家庭實實在在的帶來了麻煩。工作時間與放學時間的衝突，這是長久不變的話題，而一刀切後卻沒有更好的切實解決辦法出臺，也更讓我們政府出臺的辦法變成了種拍腦門的決定。
其實鞍山補課的現象嚴重最根本的原因在於鞍山教師隊伍普遍的素質問題，就算取消了補課，也會把這種撈錢的方法轉嫁給收取紅包的厚度上，到時孩子成績不會提高，而家長付出的金錢絕對不會減少！決策者更多想的應該是如果淨化鞍山的教育環境，而不是從最表像的補課禁止。
最後舉個例子，幼兒園小學需要補幾節課？可所謂的人民教師收取了多少好處呢？
尖頭門玉狐
老師在以前是多麼高尚的職業。桃李滿天下。現在老師能辭去公職專門經營補習班，而且做的是學生家長背後怨聲載道。潛在的因果就不多囉嗦了。個人總結。1. 作為家長從眾心理，顧慮面子別人孩子補習自己孩子就必須補習。不為結果只為消費心理.談資 ，不比別人底一等。2. 填鴨式教育 家長為孩子盲目定位。抱著廣撒網捕魚心理 ，為孩子報了n個補習班，期望孩子全方面發展。人生一去不復回，孩子最珍貴的就是童年的回憶。家長才是孩子最好的老師。提高個人修養為下一代做好燈塔才是家長該做的，而不是盲目教育。對不對的說不 對應該做的鼓勵 褒獎這才是家長該做的。學會合理正常引導式教育。比盲目跟從式教育強的多。對於那些為孩子報了很多補習班背後怨聲載道的家長我怎麼說 一個字 (賤)這就是助長 社會教育變質的根本。別埋怨老師 ，是你們（家長）潛移默化的行為才助長了教育者的畸形變異。。。。。深思吧。
X男l神X
首先一點教師待遇是否提高，如果沒有提高，再是個嚴懲都沒用，因為中小學教育的工資收入達不到目的，再是個嚴懲都沒用，把教師都開光誰來當教師，到時教師明當明辦私教，賺的錢總比在學校賺的錢多，所以要改變教師隊伍的素質，控制教師在外開補課班，首先提高收入待遇，讓教師能穩定的生活才有穩定的授課，否則會造成補課越嚴重，學校教師不教學，校外補課成風，教師可利用外面的學生來教，也有退休教師可教，到時學生還是學不到東西，苦了孩子，補課還得補！你把教師開除了，教師就可以公開的辦學！首先應該實行教師法！提高教師待遇！穩定教師授教，才會有效的提高教師的授教！否則教師不教，造成必須要去補課的局面！受害的不是教師而是學生！
