DearJaneTiM
其實我們目前在教育上，家長有非常多的誤區。比如很多家長認為快樂教育就是讓孩子開心的玩，本身快樂教育就是一個有問題的概念。多數家長也認為學習是一件苦差事，現實中卻有很多的孩子在學習中感覺到無比的快樂，當然更多的孩子感受到的只是學習帶來的痛苦。
我們說真正的教育是可以讓孩子感受到成長帶來的快樂和幸福的。所以學習未必就是一件苦差事，如果培養好孩子的學習能力，孩子就可以輕鬆的在學習中感受到成長帶來的快樂，當孩子可以輕鬆的掌握所學的知識的時候，孩子就會在這個過程中，對自己的學習充滿自信，並在取得良好成績的過程中帶來良性的反饋。
相反，你如果讓孩子玩得很開心，而孩子的成績一塌糊塗，當孩子面對考試成績的時候，必會帶來嚴重的挫折感和失敗感，這種時候孩子談何幸福？所以短暫的快樂並不會帶來永恆的幸福。
作為家長應該正確的認識教育，而科學的教育才會給孩子帶來真正的幸福。所以，每一位家長都應該加強自己的現代家庭教育知識的學習和成長，提升自己的家庭教育素養，才會給孩子帶來真正的幸福和成功。
學習力教育視點觀察
自主招生本身的定位就是選拔在某些學科擁有天賦的人才，這與高考的性質還是有一定區別的。可以看看清華的自主招生專業：
包括：建築類，土木類，環境、化工與新材料類，機械、航空與動力類，能源與電氣類，電子信息類，計算機類，自動化與工業工程類，數理類，化生類，臨床醫學類，經濟、金融與管理類，文理通識類。
主要是工科類，對學科的要求一般是數學和物理類。文科類由於目前國內具有公信力的客觀評價體系還沒有建立起來，各類獎項難以做到讓人信服。因此並沒有加入。自主招生要求的競賽其實對學生的智力和學習能力有較高的要求。真正優秀的同學可能很小就被髮掘出來了。
這裡不得不說的是真正優秀的人，特別是頂尖人才，對學習是有一種熱愛的。並不是說玩樂就是快樂。這麼多年來，我發現真正能夠給我帶來快樂的是能夠建立起我個人成就感的事情。比如打遊戲我屢戰屢敗，總是有挫敗感，然後就不想玩了。但是從學習中卻能夠得到一些快樂。不斷分享我的學習經驗，得到別人的認可我也很快樂。
我們的家長應該逐漸認識到，行行出狀元，我們的社會還有很大的進步空間。並不是說每個人都要努力學習，考上清華北大，而是我們每走一步都要去反思，這是不是我們自己想要的，是不是孩子想要的。每個人都有追逐自己夢想的權利，喜歡畫畫，那就把畫畫門學精。喜歡編程，那就學著用編程改變生活，提升便利性。我帶了幾百個學生了，總髮現大家找不到自己的興趣點，一般都是人云亦云，按別人的路去走。但是實際是每個人都有自己的特殊性，我們不能完全按別人的路子走，我們應該多問問自己的，想要的是什麼？然後定一個小目標，堅持做下去，至少要堅持1年，定期去“覆盤”，分析得失。
最為關鍵的是，我們應該告訴我們的孩子，要多閱讀，一定要堅持。所謂的熱點從大週期來看不過是小小的凸起，熱點永遠也追不完。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
建築世家黃金屋
清北自招政策改變和快樂教育，這兩種現象放在一起，我看不出其中有啥邏輯：）
題主的意思，自招政策不變，就可以快樂教育了？
實際上，不管自招政策是否有變，高考以分取勝的指揮棒並沒有變，自招只是一種補充，是實行考、錄分開的一種方式。
參加自招的孩子，一般是以專長取勝，如：獲得數理化等含金量高的獎項，走競賽的路子。打競賽是一條非常艱難的路，即便有天賦，要順利通關，最後摘得桂冠，也要進行一輪一輪的集訓，忍受很多困難，強度很大，並不是隨便就能成功的。這個過程有快樂嗎？應該是有的，在取得成績的一剎那，但平常訓練是充滿艱難和枯燥的，哪裡有快樂可言？
而且，走自招的孩子，對高考成績也有要求，必須過報考院校劃定的分數線。
實際上，快樂教育就是一個偽命題，即使有興趣、有天賦，也伴隨大量的練習和汗水。
飛飛飛飛的魚兒
清華等名校自主招生方式的變革，咱不去說，不去談。那畢竟是為更多的專業人才準備的道路，相對來說不是那麼容易選拔的。
快樂教育這個問題，我們來談一談。
快樂教育本身是沒有錯的，任何一個人都需要在成長中學會讓自己的內心愉悅，要學會懂得如何快樂，不讓自己一直處於悲痛、壓抑之中。人有快樂，就有向上的動能。
那純粹的快樂教育行不行？
答案是肯定不行的。快樂確實是每個家庭都要追求、每個人都要學會的事情。但是快樂不是教育的全部，也不是生活的全部。比如該傷痛、悲傷的時候，內心是不是要收斂起來。前兩天一個網友在網上發帖對西昌森林大火犧牲的英雄的不敬，他內心不就是要圖快樂嗎，但是這個時候是圖快樂的時候嗎？
教育有兩條路，一條就是現在人們喜歡提倡的快樂教育，也就是樂。這個就是讓人身心愉悅，顯得有動力、有活力的。讓人身心舒展開來的教育。
還有一條路就是禮的教育，禮的根本就是敬，就是要收斂我們的內心，對人、對事、對物心存敬意。目的是調整我們的內心不放肆，心存敬意。禮的教育讓人顯得有教養，做人用心，做事踏實。
在教育當中不能完全偏向於禮的教育或者樂的教育，要兩個都配合起來，相互作用。過於嚴肅、嚴厲了，就用樂的教育來調整；過於放縱散慢了，就要用禮的教育來整頓。兩者的關係是非常緊密的，不能肆意放大其中任何一個。
讀經典養正氣
清華等名校的自主招生，本來就是為了挑選一些有特殊天賦的孩子，只是給了那些孩子多一項選擇，對於普通的孩子，自主招生的關係並不大。
其實現在的家長對於孩子的教育問題並沒有真正的奉行快樂教育，相反，一直以來說要給學生減負，但其實反而增加了學生的負擔，不停的上輔導班，給他們加更多的課外作業，其實唯一的目的都是為了應付高考。
教育資源的不均衡，而需要上大學享受教育資源的學生又不斷的增多，所以唯一的辦法就只有通過高考這一條路，目前來說，高考是對大家而言，都是公平的。
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這兩者之間有關係嗎？？？
我認為快樂教育是快樂至上，不給學生的發展設置軌道，讓孩子隨心所欲的學習自己喜歡的內容和領悟的教育？
自招的目的是招收一些在某些領悟有特殊天賦的孩子，降分錄取。這個特殊天賦怎麼判斷呢？從目前的操作來看，需要孩子在五大學科競賽中取得省一以上的成績。並且在有些學科有可以證明自己科研潛質的成果才行。
你可以去考考五大學科競賽試試，除了對這玩意特別喜歡，也依舊要付出艱辛的努力才能取得好成績，這快樂嗎？
想證明自己的科研潛質，那高中可能就要開始嘗試著做科研，讀大學的內容，光天賦好，不做出成果來誰知道你有沒有天賦啊，這快樂嗎？
按照快樂教育的標準，並不快樂。
說白了，自招也就是在高考之外另立了一個標準，另找了一條賽道。雖然和高考評價標準不一祥，但你也得達到這個標準才行啊，必須按照自招標準的規矩玩才行啊。
今年自主招生政策嚴格化，確實對家長和學生有影響，但不管怎麼改，這個政策和快樂教育都沒啥關係…………
養豬大戶張三柱
教育似乎是全民焦慮的問題，無出其右，教育改變人生卻又極其真實，誰又可以輕易的跳出這個圈呢？
人民花匠
注重stem教育，國外名校一般都優先錄取修過stem課程學生。中國也必然如此！
