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套路是原則性，是寫作基本經驗的概括和總結，是大家平常走的大路；
不按套路是靈活性，是創造和創新，別出新裁，另闢蹊徑。
傳承才能創新，不諳套路，無有規矩，恣意妄作，只會非驢非馬，一塌糊塗，貽笑大方。
死守套路，平淡無奇，了無新意，只能落於俗套，難得出類，無以撥萃。
既尊循一般原則，又不落窠臼，有所創新才是寫作王道、文章圭臬。
漢字蒙學王老師
語文知識的創新。
作文寫法變化無窮，在於與生活的接近面。書是理論知識，在於人讀的經過中消化較變地有效利用，如按照一些常規寫法，見識面、生活面、以及日常秩序，也可寫出有新意文章，這個原因要根據人喜不喜歡觀察事物，事物的本質若能拆開、分析，不能老觀表面上。當然，新鮮飯好吃，剩下的陳飯就沒有新鮮的好，如何將剩飯加以改正，滴水見波濤，起伏跌宕，照舊寫出新意。寫作文，一般學生在考試中，因時間短，很多未看清提示詞眼，但得到滿分者，思考時審題差不多幾分鐘執筆，甚至一氣呵成。從我在學習語文知識時，看過部分作文題講解，不同情況的地區，寫的都是自己經歷的，偶爾寫的作文有新鮮感，與他平時在家、學校、旅遊、異地他鄉等使他觸景生情。閱讀的書多也易產生新的起點，棄舊更新。
歷練成長。
知識是一天天積累，沒有天生的就可以寫出創意新鮮美文。住在我樓上的一位老者，與我素不相識，他在四樓，我住三樓，他每天出門都要經過樓梯過道，時間長久，相互點頭照面，作點禮貌式性。有天我的陽臺邊側滴水，需要在他家廚房側面維修，要經過他的房間門邊，看見他家都處放的書，牆上有塊木板寫些日常水電費記錄，盯著瞅了幾眼，我也跟著用防水漆刷在漏雨的鐵皮縫間。回家後，問長輩，他原是一個隔村的人，因有文化驕傲在後悔，種種原因與家分隔。為什麼要牽連著此事，我想，寫作文，要寫得好，還得歷練，那怕差也要磨鍊，不怕寫不好。上面提到四樓老者，儘管他有文化，我送他幾個字:(聽他親戚講)懶惰、驕傲、個性太強。
在語文作文高考中，並不是嚴格按套路。但須認真看清題目，可以自由發揮，選擇自己思維導圖，這樣才主動權。生活是詩，試著多讀多練，走出圈外，就著眼獨見之處。在語文與生活、與社會、與自然都有著密切的關係，像魯迅《背影》，抓住了特殊的形象，“背影”反映父愛子，子感激父的情感。
高考作文題目，按不按套路，那是行為思考創作，文與人的學習展現，那與閱讀、長期練習中發揮出來。
歐紹永
套路的解析
套路從某種定義上來說，也是一種固定的思維結構和思維模式。而構思的本質其實就是在一定結構中進行思考的過程。
有許多套路在寫作上也確有思維的幫助作用，因為其也是按照嚴密的構思來進行思考的。所以不管是哪個階段的語文作文，按照套路來寫也是有其優勢和作用的。
我們細細的體會那些讓人眼前一亮的作文，其本身就有一定的套路在裡面，也就是其結構和構思在裡面。
所以，我們學生在寫作文的時候，一定要學會構思，不要把套路完全當作一個貶義詞來理解。我們要發現套路背後的構思框架。
寫作質量的問題
一要學會構思，學會在結構中思考，也就是要學會組織套路。
一篇作文能不能具備較高的寫作水平，不是說用不用套路的問題，是必須要有套路，也就是必須要去認真構思的能力，不能像我們平常這樣隨手寫出來。
二要學會寫出不一樣的東西來。
有了良好的結構和框架，是寫一篇好文章的方向和核心，但是寫作文還要寫出自己的個人特色出來，寫出自己的風格面貌出來。所以作文的好壞結構要佔分，但也不會佔全部的分數。還需要運用多種寫作技巧來闡述說明自己的觀點和看法。
如果都用大家耳熟能詳的東西來描述，老師一看到這樣寫作文，也沒有什麼新鮮感，心情好可能會多給幾分，心情不好的時候可能就少給幾分。所以，我們在寫作的時候一定要打動閱卷者的內心。
要打動別人的內心，首先要打動自己的內心。寫作文一定要寫出自己的內心話、真實想法，這樣才能讓閱卷老師內心生起共鳴。
三要學會立意深遠，構思嚴密。
其實這個還是和第一個學會構思的要求差不多，但這裡要特意拿出來，就是要提醒我們眾多考生，一定要有遠大的見識和獨到的見解，把結構分析的嚴謹一些，闡述說明的時候邏輯清晰，這樣才能讓閱卷老師的思想產生共鳴。
總結
寫作不要怕套路，覺得套路有些限制我們的思維，那實際是在訓練我們的結構構思的能力，要學會在結構中去思考，鍛鍊自己的寫作構思能力。要從本質上提升自己的寫作見解和寫作認識，寫自己的內心深處的語言，用內心打動閱卷老師，打動更多讀者。
祝我們2019年高考學子考出好成績，考上好大學！
讀經典養正氣
我不是太理解題主所說的套路究竟是指什麼？
如果是指一篇文章的結構的話，那麼無論記敘文還是議論文，或者小說和散文，每一種類型的文章都可以列出一些所謂的套路。但是，這種套路其實是文章的基本結構。想要反套路，也就變成了所謂的想到哪寫到哪，文章就很可能存在內部結構紊亂的缺點。這樣的反套路明顯是不可以的。
以議論文為例吧。議論文結構套路有：中心論點，分論點，分論點，總結；駁論點，正論點，正論點，總結；提出問題，分析問題，解決問題。只要寫到議論文，不外就這幾種，所以這套路是跨不過去的。
但若題主所說的套路是類似於寫成功就寫愛迪生的電燈泡這類，那麼這種套路是絕對不需要的。如今的高考作文要求學生關注生活關注社會，如果一直在故紙堆裡尋找，那麼就落入下乘了。
所以如果想高考作文得高分，除了文章條理清晰外，還需要學生能開闊自己的眼界，去關注思考社會人生。這個可以通過大量的閱讀來培養，平日裡也要接觸一些熱點新聞，多看看別人的評論。
作文貴真貴新，假大空已經不流行了。
殘香半點
按套路寫作的學生大多是不會寫作文的學生！
高考按套路寫作，註定得不了高分！
閱卷老師見過的套路多了，看到作文套路寫法，開篇就已經給作文定了標準分，再看語言立意結構，基本不會有高分作文。閱卷老師也比較反感套路作文，千篇一律，千人一面，難出新意！
高考作為選拔性的考試，閱卷老師希望看到的是言為心聲、筆下生花的作品，而不是模式化的作文！
套路，只是讓你熟悉掌握一種寫法，關鍵還在於實際應用中的變化與創新！
所以，高考作文要在深度上做文章，而不是追求形式上的東西！
江上漁者19760
什麼是套路
所謂“套路”，最初用來指的是一套固定下來的武術動作形式，比如說八式、十式、十六式等等。後來嚐嚐形容一種固定的邏輯思維結構形式或者固定處理問題的方式方法。
對於現在流行的“套路”，一般都有一定的負面含義，比如上面所說的“自古深情留不住，總有套路得人心”，或者“城市套路深，我想回農村”等等。
高考語文作文需要套路麼？
如果這裡，你想問得是作文的大體形式或者寫作的一些邏輯步驟之類，那麼很明確的告訴你，套路是必要的。
我們常說的作文的幾要素“時間、地點、人物、事件、起因、高潮、結尾”或者“5W1H”、或者“What、Why、How”，這些“套路”，是必須的。因為這些要素齊全，讀者（或者說閱卷老師）才會更好地get到你作文中的主體脈絡，從而對其進行正確的評估。
正如我們平常所說，寫作需要一定的順序，行文要有一定的邏輯，詞彙要有一定的豐富度一樣，具備這些，才會是一篇比較吸引人的、易懂的文章，畢竟寫出來就是要讓人能耐看懂，如果別人看不懂，或者不能夠很好的get到其中的點，那麼寫出來又有什麼意義？
所以，一定的套路是需要的，正如我們生活在社會中，需要遵守必要的規則和道德規範是一樣的道理，但只要我們在這個基礎之上怎麼發揮，那就是個人的水平問題了。
但如果你所說的“套路”指的是之前準備好相應的範文，或者類似的文體，在寫作的時候套用進來的話，那隻能說“你想錯了”。現在的高考作文命題越來越靈活，對考生的綜合素質要求越來越高，如果真能夠“碰”上，確實也是幸運了。但這個幾率簡直太小，與其寄託在茫茫的“幾率”上，還不如自己早早認真準備。
靈感作文右腦開發
以歷年高考優秀作文看，大部分套路作文難以獲得高分，因為閱卷老師習慣了各種套路，熟視無睹，已經難以打動閱卷老師了。
當然我們也不能就此否認套路，大部分套路作文，雖不能獲取高分，但也不至於拖後腿。
我們還要在套路中尋找制勝點，立意獨特深刻足以打動閱卷老師，讓老師眼前一亮，這樣也許我們的作文能讓老師仔細斟酌，也許會獲得一個不錯的分數。
除了所謂的套路，書寫工整，卷面整潔，語句同順，不跑題，只有這樣作文可以做到基本分了。
記憶有術
這要看如何理解“套路”了。從歷年高考滿分作文情況看，它們都表現為明顯的共有的特點：語句順暢，無病句錯別字，每句話表達的意思很清楚，每一段表達一層意思，文章整體的意思表達比較完整，也就是圍繞自己想說明的問題進行表述，結構清晰，不凌亂。如果這是套路，那就是套路了。
胡氏口語文
圍繞主題，嚴格按照要求寫作。不要去冒險，不要試圖去嘗試新鮮，你輸不起。
