孩子在5岁左右开始喜欢和他人分享物品，这是一种成长的规律。但在5岁之前，孩子的物品应归他自己所有，不要强迫他放弃自己的东西。但我们的许多家庭、许多学校都强制孩子将自己的东西分享给别人，这可能是我们民族的好传统之一，但它不适用于5岁之前的孩子。
今天带四岁半的儿子回村里过年，回到村里以后，没有他认识的小朋友，一个人觉得无聊，我就让他拿上玩具去结交新朋友。可是没多久就听到儿子的哭声，赶紧跑出去，看到一个六岁左右的男孩紧紧抱着儿子的玩具，在两个孩子的脚下还有一个玩具！男孩父亲也在。看我来了，男孩父亲就对我说，我儿子喜欢你儿子玩具，我拿一个同等价值的东西跟你孩子换，可你孩子不同意！儿子流着眼泪看着我，着急的对我说，爸爸，我的玩具是我这学期在幼儿园表现好，你奖励给我的，我不要跟他换。这是我的，他说玩一会就给我，可他玩了很久，也不给我，我讨厌他！听了儿子的话。我还没说话，男孩家长拉起男孩的手，嘴里说句，不就一个破玩具吗，咱不要他的，走，爸爸给你买个更好的！
我听完也没理那对父子，抱起儿子边走边说：儿子你做的对，首先你要学会保护自己的东西。其次你在跟别人分享玩具，如果你和小朋友都喜欢对方的玩具，你们双方可以交换玩具。最后如果有一方不愿意交换，那就放弃交换，你可以跟小朋友商量，约定一个归还的时间！千万不敢向刚才那对父子学习，他们那种做法特别让人讨厌。而且也不值得交往！儿子看着我，点了点头！
孩子是通过物来交往的，或者说孩子是通过消费物物来发展的。这就牵扯到了物品的所有权问题。别人的东西不可以拿；自己的东西给不给别人自己有决定权；拿别人的东西要征得别人的同意，这是儿童交往的主要原则。其实孩子是愿意让伙伴分享玩具的。
几年前看一家电视台播放的少儿节目。屏幕上，一圈三、四岁的孩子围坐在主持人周围，主持人问孩子们：“你可以把你的衣服给贫困山区的孩子吗?”连续问了几个孩子，无一人愿意，最后一个孩子双手抱紧自己身上的衣服哭着说：“我不给，这是我妈妈给我买的。”这一哭，所有的孩子都哭了起来，采访无法继续下去：镜头一转，主持人总结说：“看我们的独生子女；多么自私！”强制让儿童把自己的东西和别人分享，会让他产生这样的想法：我的东西被强制性地分给了别人，我也可以强行得到别人的的东西。分享变成了交换，或者是占有。
家长和学校应该给孩子们提供分享的机会，有的孩子正处于“我的”占有敏感期，他要靠拥有自己的东西将“我”与“他人”区分开来。如果强制这个时期的儿童分享他的东西，会给他造成巨大的恐惧感和危机感。孩子到了四、五岁时必然会愿意分享，因为他的心理已经发展到了另一个层面。六、七岁时，孩子才开始真正体会分享的乐趣，这时分享变成了一种快乐和良好的品质。赠送、交换也是儿童交往和得到物品的方法，平时要给儿童一些玩具、食品，使他们拥有赠送和交换的条件。
我把自己孩子的成长和身心健康记录下来，供大家参考，有不对或者写的不好的地方，欢迎大家在评论处留言！如果大家喜欢就请点赞关注吧，每天都会持续更新！
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