近日，有網友問：“漢字“簡”得還有營養嗎？”這個話題涉及到漢字由“繁”到“簡”演進的成因與歷史，以及漢字為什麼要演進，和我們有何關係，我們該怎麼看待等系列問題。下面就這些問題逐一探討，其中淺薄之處，肯請指正。我是“

1、漢字的“死”

漢字為什麼會“死”？原來，古人造了很多漢字，但不都一直使用。曾經造出來，之後沒有使用的漢字，就成了“死”字。這些“死”字到底有多少呢？比如，清朝康熙皇帝下令編寫的《康熙字典》，收錄約4.7萬個漢字。

康熙皇帝

根據文字學家考證，在歷代社會中實際使用的漢字數量約在5千至7千之間。這樣測算，至少90%以上的漢字是“死”的。

為什麼漢字必須要“死”，下面將講到，如果不“死”，漢字就很難“活”下去。

2、漢字的“活”

在1994年出版的《中華字海》，收錄約8.5萬個漢字。假如我們都在使用，這會是什麼樣的結果？

舉個例子：為了讓大家清楚單詞量的概念，我們拿英語做類比。在校大學生需要考英語四、六級，大約掌握5000左右的單詞量。如果要考託福，相當於美國高中生的水平，能滿足去美國大學讀書的要求，約需要1萬左右單詞量。更進一步，去考GRE，美國研究生入學考試，需要2萬左右的單詞量。

為了掌握2萬多單詞，那是多麼辛苦與痛苦的事情。很多國內留學培訓機構，編織一個又一個催人淚下的勵志故事，讓學生瘋狂背單詞，看看臉上痛苦的表情，就知道掌握2萬單詞是多麼不容易了。

漢字也是一樣，如果全部掌握8萬多漢字，難度比英文還要大。還好，很多“專有字”，如“駂”，意思是“青黑色”馬，還有“異體字”，約佔《康熙字典》40%，都統統除去，在社會上通用的漢字量，約在5～7千之間，是大腦認知記憶負擔得起的範圍，與英文類似。

若不是這樣，漢字很可能變成“化石”，無人問津了。

3、漢字的“簡”

1）漢字“簡化”是什麼時候開始的？從文字學家考證的結果看，漢字簡化發起自民間，早在漢代就有證據了，如“壽”，當時簡化為“壽”。

2）為什麼要“簡化”漢字呢？簡而言之，結果是書寫方便，原因卻很複雜，下一個標題會提到。數據為證，國家1986年發佈《簡化字總表》，對2235個高頻字進行簡化，對應的繁體字平均筆畫16.1畫，簡化後10.3畫。也就是說，書寫更容易了。

4、漢字改革的歷史呼聲：

長話短說，簡單彙總一下：

1）西方文明的衝擊：中國近代史，充滿屈辱。很多有識之士開始思考，東方文明到底輸在什麼地方。對比西方的拼音文字，我們發現其優勢非常明顯：普及速度快，信息傳播廣。尤其是600年前，歐洲大規模普及使用“活字印刷術”，使得文明發展進入到快車道。由此，改革漢字的呼聲日益高漲，代表人物有二十世紀初的蔡元培先生，曾任北京大學校長，後又任中央研究院院長。

2）信息化的挑戰：面對二十一世紀中葉的信息化浪潮，早在1974年，國家啟動748工程，研製漢字如何進行信息化處理的系統工程。期間，對漢字標準化提出了更高的要求，也從另一方面促進漢字簡化過程。

5、漢字“簡”得過火嗎？

漢字簡化得是否“過火”呢？是的，歷史證據如下：

1）1956年，國務院公佈了《漢字簡化方案》；

2）1979年，國家發佈了《第二次漢字簡化方案（草案）》；

3）1986年，國務院同意《關於廢止和糾正社會用字混亂現象的請示》。

也就是說，1986年否定了1979年的漢字簡化方案，因為造成了一定的混亂，報告指出：“今後，對漢字簡化應持謹慎態度，使漢字形體在一個時期保持相對穩定，以便社會應用。”

6、我該怎麼選擇，漢字的“簡”與“繁”？

漢字簡化有什麼“損失”？不容否認，“繁體字”畢竟與“甲骨文”、“金文”、“小篆”與“隸書”有著密切聯繫。古代上小學的意思是“識字”。怎麼識字？就是學習漢字的“六書”，也就是漢字造字的六個規律，即“象形”、“形聲”、“會意”、“假借”、“轉註”和“指事”。從甲骨文到繁體字，一脈相承約兩千餘年，似乎到了簡體字，有一個斷層出現。

在學術屆，曾提出“認繁寫簡”。從國家層面，恢復繁體字的成本浩大，權衡利弊，擱淺了。不過從提升個人修養層面說，這確實是一個好想法，而且實施起來比較容易。當然，仁者見仁，智者見智，看每個家庭的具體狀況了。不知您的意見如何，我們可以更深入討論。

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