從心若愚
問這個問題的家長肯定沒有好好讀《紅樓夢》，寶玉是一個不愛讀書的孩子嗎？不是，寶玉是一個非常文化底蘊的孩子，他愛讀書，但是不愛讀那些與仕途有關的書。寶玉是一個真正的青春期的孩子，他是一個精神非常獨立，非常有自己喜好的孩子，不會像一些孩子人云亦云，一個人擁有選擇的能力，是一個非常重要的能力。
你說寶玉不愛讀書，那他平日裡和姐妹們對詩的積澱從和而來？從寶玉的水平看，雖然他的能力不能和姐妹們比，但是他的個人能力還是比較強，在大觀園對對子，對詩，我們都能感受到寶玉的深厚的文化積累，這些怎麼來的，也是學習來的。只不過學習的方式有很多種，有的人背誦大學中庸孔子孟子，有的人喜歡看老子莊子宋詞元曲，寶玉就是後者，而且他把老莊的思想發揮到極致，比如他會偷偷的去讀《西廂記》，還會偷偷和林黛玉討論，你說他不愛學習嗎？不是，他是一個很博學的孩子，對自己喜歡的東西就研究的很透，對自己不喜歡的，那就不喜歡。這個東西還需要家長引導，但不必然讀紅樓夢，因為很多孩子會覺得難，因為畏難情緒，就不願意去讀，這樣就不好了。
大野澤的風
第一，首先我覺得這個家長你沒有讀過《紅樓夢》，它是我國四大名著之首的偉大古典文學名著，可以說是我國封建社會的百科全書。其內容包括詩詞歌賦，以及建築、中醫、美食、服裝、風俗習慣、節假日等等。如果你不讀《紅樓夢》，只能算是半個中國人，偉大領袖毛主席說的真有道理。因此，我覺得作為一箇中學生應該讀一讀《紅樓夢》。
第二，其次，我覺得賈寶玉不是不愛讀書。他不愛讀的是那些為科舉做準備的四書五經，而不是那些詩詞歌賦。文中曾經有雙玉共讀《西廂記》、有寶玉題寫大觀園的對聯，並得到了賈政和眾門客的肯定。試想如果寶玉不是博覽群書，怎麼會有這麼高的文學才能。因此，家長並不需要擔心。
第三，《紅樓夢》等等文學名著正逐步成為語文中考和高考的必考內容，也就是應試的需要。為了繼承我國傳統文化，現在語文中考高考試題正逐步加大對文學名著的考察，以便倒逼學生多讀書。這是我國語文教學命題專家溫教授的原話。因此我覺得在新的形勢下，如果我們不逼著孩子多讀書會考出好成績嗎？
因此我覺得，家長大可不必擔心寶玉不愛讀書這個問題，讓學生們放心的大膽的去閱讀以紅樓夢為代表的文學名著吧，無論是在高考上還是在個人修養上，只要他們很好的學習，將來他們都會有較大的收穫。以上陋見，僅供參考。
白雲九段
如果說寶玉是個不愛讀書的壞孩子，那麼他的擅詩詞懂歌賦的才華來自哪裡？是天生的嗎？憑什麼定論一個悲天憫人有情有義的公子哥兒是個壞孩子？就憑他老子賈政的恨鐵不成鋼嗎？
如果不是，那麼答案只有一個，那就是提問者本人沒有讀透《紅樓夢》，沒有讀懂賈寶玉。或許有的人不管讀過多少遍《紅樓夢》，都有如流連在大觀園中的一看客，只能一步一處風景的遊覽，一步一風景的記憶，只會感慨富貴之家的榮華與奢侈。
倘若讀者跳出圈子，越上大觀園高高的圍牆，那麼看見的就不止是大觀園的全貌，而且還有當時的社會背景的，就會由社會背景聯想到小說作者所設置的人物性格命運的意圖，就會明白寶玉不愛讀書的真正原因了，就會明白寶玉所不愛讀的是什麼書。
不論你的孩子多大的年齡，能涉獵四大名著中的任何一部作品都該恭喜你這個做家長的。
孩子讀大部頭作品總比在手機上碎片化閱讀的好。能讀大部頭的書是需要靜下心來的，能靜下心來走進一步作品，難道不可喜可賀嗎？
由於網絡多的發達，使現在的孩子見多識廣，因此對好壞的分辨能力並不比他的前輩差哪兒去。
讀書的過程就是學習的過程，就是探索陌生世界，開闊眼界的過程，也是提高寫作能力的過程，也是拓展思維能力的過程，也是去其糟粕取其精華的過程。多讀書，有助於任何的文化考核的回答的。
賈寶玉若不是平時讀了那麼多的閒書，哪來橫溢的才華？哪來的出口成詩？
給孩子選擇讀什麼書的自由，而不希望提問者成為現在孩子眼中的賈政式的家長。
楓葉173
看了題中的描述，我放心了，家長你完全可以放心讓你的孩子讀《紅樓夢》，因為這部書要讓人讀懂的話，是需要時間和閱歷的，並且如果孩子非常小的話，他們是會覺得《紅樓夢》非常枯燥無味的，也不會因為看到寶玉不愛讀書而自己不讀書的。
因為寶玉為什麼不愛讀書呀？他其實並不是不愛讀書，他是不愛讀那些科舉考試的八股文而已。他其實看的雜書是非常多的，比如《烈女傳》，比如《詩經》，《西廂記》等等，比如他給黛玉起名，探春笑他杜撰典故，他看寶釵說那隻《寄生草》好聽，他自己也填了一隻。這也足見寶玉其實是非常的博學多才的。
比如我，我看了《紅樓夢》我在十四五歲的時候，既不是被裡面的愛情吸引，因為我覺得現代不容許表親戀愛，其次，我的表哥那時都二十歲，已經上大學，我和他沒啥交集。
也沒覺得寶玉不愛學習，反而是覺得他們也不過十五六歲年紀，就寫的一手好詞，懂得那麼多典故和知識，我就開始下苦功背詩詞了，然後受他們的影響，買了《詩經》，買了《典故詞典》。並且這些書，這些年也都陪伴在手邊。
所以我覺得這部書其實是值得孩子們看的，尤其如果是高中生的話，他是會非常明事理的，因為他們大概很少有寶玉的家世，可以吃穿不愁，厭惡仕途。他們反而會被裡面的各種博學的知識所驚豔，而會選擇默默的拓展自己的知識面的。
比如有的朋友看了《紅樓夢》，迷上了裡面的中醫知識，有的朋友喜歡中國畫，也照著寶釵的畫具單子買畫具，也有的迷上了裡面的各種美食。也有的迷上了裡面的歷史考證。
總之，如果一個人看了《紅樓夢》而厭棄讀書的實在是少之又少，反而是因為看了《紅樓夢》，活得更好，學的更多。
荷唯洛之戀
紅樓該讀，不過，大部分孩子都讀不懂。
我從小學開始讀紅樓，那時候基本就是看字而已，5%的意思都理解不了，不過，有個好處，就是模模糊糊的認識了很多字，雖然不知道確切的意思，最少告訴自己，這世界有很多東西是自己不認識的，是需要自己不斷去努力的。僅此而已。
後來上高中的時候，又讀了一遍，那時候作業比較多，學習任務比較重，是每天吃完晚飯後看十來分鐘，也就是大概翻看了幾個月，還是沒有讀懂。在我印象中，就是知道了這些人的名字而已，他們什麼關係都沒有搞明白，更不要說寶玉是不是叛逆還是不讀書，覺得這些人能寫詩，能做文章，好牛掰呀！
上了大學後，也翻看過一段時間的紅樓，還去找了幾本解讀紅樓的書來讀，這個時候終於對金陵十二釵的判詞有點了解，對《葬花辭》有了一個比較深入的認識，但也僅此而已。
真正看懂紅樓，或者說對紅樓有了一點的見解，那是在工作十多年後，再次翻看紅樓，突然明白了，紅樓就是我們每天接觸的形形色色的人，這個社會的錯綜複雜的關係和我們每天不得不面對的各類事請。只是作者用了比較含蓄的筆法來表達。
不同年齡段的人讀紅樓，其見解和看法是不一樣的，沒有必要擔心。孩子的世界觀、人生觀、價值觀形成，不可能看了一遍紅樓就改變或形成了，如果是這樣，就太小看孩子了。人的成長需要各色人等和他一起度過，沒什麼好擔心的。只有經過不同的歷練他才可能真正成長。放心讓孩子讀，沒什麼大不了的。相信孩子有自己的判斷。
彥曰
看了這個題目，尤其是下面的小標題附註，我不厚道地笑了。放心好了，對於這樣自己就不愛讀書也不會讀書的家長來說，也培養不出什麼能夠好好讀書追求上進的孩子，你說你的孩子將來是一定要考上大學的，反正現在大學多如牛毛，是個人都能夠考上大學，影響不了你的孩子。
賈寶玉是不是個壞孩子估且不論，我要說他不是壞孩子，你當家長的不相信，但是，賈寶玉不愛讀書，你卻沒有看明白他究竟不愛讀書什麼書。
賈寶玉不愛讀的是那些八股，不愛寫的也是那些，那是明清科舉考試的固定格式，由破題、承題、起講、入題、起股、中股、後股、束股八部分組成，題目一律出自四書五經中的原文。八股文有限定的內容，不可以隨便發揮，嚴重製約考生的文采，至於賈寶玉喜歡的那一套詩詞歌賦風花雪月，就更不可能出現在這樣的文體中。而作這樣的文章唯一的目的就是將來入仕所用。
這位家長，你提出這樣的問題，想著不讓自己的孩子去跟賈寶玉學，也是想讓讓自己的孩子好好的學八股文嗎？其他富有詩情畫意的文章都不要做。
最後，我要恭喜你：有什麼樣的爹就有什麼樣的娃，你讀書讀不懂，你的孩子大概也差不多，他不會理解賈寶玉的，更不會跟他學。你可以高枕無憂了！
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蘇小妮
“少不看紅樓，老不看三國”。這句話是有道理的。少年人不推薦看《紅樓夢》，一是少年人閱歷淺，心性不全，而《紅樓夢》立意深，大部分少年人是看不懂的。當年朱自清正在上學的女兒就說：不喜歡看《紅樓夢》，這些人天天除了作詩就是吃飯，有什麼意思？朱自清竊喜：《紅樓夢》的好處，不到一定年齡是欣賞不了的！但是，倘若有些少年人真讀懂了《紅樓夢》，則不得了，很容易陷入沉迷，歷史上有過這樣的事：杭州有一位富商的女兒，酷愛《紅樓夢》，她父母很憂愁，就把她的《紅樓夢》奪過來燒了，結果這位小姐大喊：奈何燒煞我寶玉？吐血死了！還有一位少年，崇拜林黛玉，刻了一個木頭像天天朝拜，結果瘋了！筆者少年時也看懂了《紅樓夢》，真的看到哭，半夜裡還不睡覺，在大馬路上唏噓不止。後來才漸漸脫離出來！當然，現在年輕人普遍不喜歡讀名著了，《紅樓夢》更是被評為“死活讀不下去的書！”這種擔心中《紅樓夢》毒的可能性大大減少！不過，少年人讀《紅樓夢》的話，建議先讀縮略本，或者繪本，喜歡的自然會去讀全書，不喜歡的強求也沒用！
雪舞冰藍文史談
不知道你家孩子有多大了？
聽和尚來說一句，如果你家孩子不大，那就放心讓他讀紅樓吧。我保證他不會喜歡讀的！
更不會受到書裡的影響。
想想你自己，當年讀書時喜歡讀紅樓夢麼？
不喜歡吧。
和尚我讀中學時才知道有本書叫紅樓夢，還是四大名著之一，然後有一次有錢了，就跑到書店裡，找來這本書看，結果：我呸，這是什麼狗屁名著啊，一點意思也沒有，還賣那麼貴！
於是最後買了一套《鹿鼎記》回來，哈哈！
越是名著，越是讀起來很悶的，孩子們一般是沒有這個興致讀下去，
我現在讀紅樓夢，已經讀過很多遍了，才略略讀出一點味道來，一個還在讀書的孩子，你有什麼好怕的呢，相信我，她至少要用三到五次，估計才可能讀完第一遍，但就是讀過了，也還是記不清裡面人物關係。
所以，不要怕，放心讓她讀。你不讓他讀，反倒會激發她的好奇心，真要她讀時，她就知道根本很難讀下去了
山東花和尚
一些朋友或者比較熟悉的家長，我們一起交流的時候比較隨意，他們心中的一些疑惑，會直言不諱地向我提出來，希望在我這裡能夠得到一些比較好的意見。關於賈寶玉的形象問題，就是其中之一。他們說，其他的問題還可以有商量，賈寶玉這個不喜歡讀書的孩子，也是最不喜歡科舉考試的人，會不會對自家的孩子有所影響，讓孩子也跟著不喜歡高考呢？
這個問題很現實。要讓孩子增強人文素養，不讀歷史，不讀經典名著，顯然是不能夠進行有益的薰陶和滋養的。古今中外的名著很多，《紅樓夢》不過是我們最熟悉的一種，賈寶玉的形象是我們家長最為擔心的形象之一。
這種擔心不是沒有道理的。賈寶玉不是不喜歡讀書，只是不喜歡讀科舉之類的書。而對於詩詞歌賦，情感傳奇等等書籍，則是情有獨鍾。這也就是我們現在所說的那些課外書籍了。
現在的孩子，最厭煩的問題，大約是同賈寶玉的情形是一樣的，對於一些教科書所涉及的內容，斷章和節選的那些課文，帶有明顯的說教，根本就不是整個經典名著潛移默化的文化薰陶，通過形象地或者具體地事件、案例感受、感觸文化的內蘊。因此，他們的情感和現實窘況，更容易相通共鳴，或者，孩子們對於寶玉的接受甚至是偶像膜拜，是完全有可能的。但是，我們就此一定就要給予賈寶玉進行打壓和封禁麼？這樣的做法可以行得通麼？
現代的教育考試製度，明確地只是考標，然後是考標的分數決定命運。所以，帶來的後遺症，高分低能，“讀書無用”，則成了我們的最痛。這個核心的問題，我以為就是我們孩子讀書所達到的層次或者目標，是達標而不致本，或者本末倒置，捨本求末。
閱讀名著無疑是解決孩子們的“貧血”和本質虛弱的療方之一。只有注重人本思想的經典名著，才供給了這些豐富的養料，才會讓不同內心訴求的孩子，感受到不同的生命方式，得到不同的靈魂置厝。如果是《紅樓夢》中，有我們家長擔心的很多痛點，賈寶玉是我們痛點所關切的人物形象，那麼，我們所不熟悉的，世界那麼多的經典名著，以及名著中的一切關聯的人物形象，對於我們狹窄的心靈來說，是一個嚴重的不對應，一旦接觸和感受，都會對我們的孩子有所影響，那麼，我們能擔心得夠麼？
這樣，我們就要回到原本的問題上來了：固本。然後，才有“咬定青山不放鬆，任爾東西南北風”的淡定，才會淡然：看庭前花開花落，任天邊雲捲雲舒。
在我們還能夠教育和引導孩子的時候，幫助其樹立正確的三觀，兼具人文情懷和公正精神，然後吸取不同文化的養料和精華，應對可能有的變局。此事正值其時，一切都還來得及。
從心若愚
古訓:少不讀《紅樓夢》，老不看《三國》，那已是陳年舊事。
《紅樓夢》堪千古奇書，把陽春白雪與下里巴人藝術融到書的骨髓裡了！經典的批判現實主義小說。古樸典雅的敘述基調，嚴謹的某篇佈局，簡練、神奇的人物刻畫——詩詞功夫融會貫通自然而然傾入字裡行間，一似山澗泉水，潺潺有聲，擬古箏吐音，貫徹始終，堪散文詩般——閱則養眼、賞心悅目，誦亦朗朗上口油然如泣如訴、如贊如歌，養心；恍如隔世，酷似共賞曇花一現與灼灼蓮花綻放於梅林之間!
漫說寶玉厭惡科舉“八股”，閱則影響孩子考大學，——平添了負面情緒，今非昔比，時代不同，似乎有些聳人聽聞吧！杞人憂天了。處身當下喧囂的互聯網時代，哪樣八卦東東孩子未曾見識了？能於傾心靜讀《紅樓夢》，多能把孩子拽入閱讀的樂趣中來。不過，師長有閒心或興趣的話，不妨與孩子一同讀起讀，——然後，平等禮待，引導式討論——讀後感。著重點評、註解“八股”，——回顧封建王的科舉軼趣……
孩子們工課那“枯燥無味”的數、理、化，——家長們邊學邊輔導，不折不扣，不屈不撓，至少伴讀到孩子高中畢業，能於抽出九牛一毛的空閒以陪讀《紅樓夢》，真真划算，瑕不掩瑜，寶玉逃學、厭學那點破事兒，早已被內中所涵蓋的中國傳統文化所淡化盡了！
