大全解
小學教育，重點不是灌輸文化知識，更應該重視品格培養和意志力鍛鍊，養成良好了學習和生活習慣，不應該過分計較考試成績幾分的差距，也不應將課外時間過多的用於興趣培養，須知，天分不是後天可以培養出來的，有人天生對數字敏感、有人天生對韻律敏感、有人天生對語言文字敏感，有天分的人學習事半功倍，沒有天分的人學習事倍功半，往往成就平平。而良好的生活和學習習慣，卻可以為孩子初中、高中學習奠定良好的行為基礎。
小學初中科目設置比較簡單，有很多聰明的孩子往往利用考前一兩週的時間來突擊學習，雖說有些取巧的成份，但效果卻是立竿見影的，這也就造成了這部分學生多以小聰明應付考試，平時的學習習慣和生活習慣並不是很好，但取巧取得的成績恰恰掩蓋住了孩子習慣上的弱點，一旦升入高中，學習科目增多、難度增大，投機取巧以難以取得他們想要的效果，一步落後、步步落後。後期，一旦遇到挫折，沒有堅毅毅力的支撐，多數孩子會一蹶不振。
俗話說“好記性不如爛筆頭”，即使再聰穎的孩子沒有良好的學習習慣，學會的知識也會被漸漸遺忘。隨著學習的深入，學習習慣和習性也就越來越重要，簡單的加減乘除和課後習題已經不會出現在考試試卷內，知識點之間的聯繫和糅合也越來越多，如果沒有雄厚的基礎，常常會出現，考試時不會做，考完試老師一講，感覺如此簡單，不僅沒還給這部分孩子敲響警鐘，反而加劇這部分孩子驕傲的本錢。
小學教育是基礎教育，而基礎教育中，學習習慣的養成顯然比知識的灌輸重要的多，興趣愛好班可以參加，但沒必要強制，須知，孩子到操場上踢踢球比坐在興趣班內聽無趣的課程有意義的多。
天涯0咫尺
剛好兒子也上小學了，在陪伴的過程中對這個問題體會比較深。可以來分享一下。
先說一下我們家的情況
從兒子上學的第一天開始，我就告訴他學習是他自己的事兒，寫作業，收拾書包都是他自己的事兒，他自己要負責。我也就沒有給他收拾過書包，沒有盯催過他寫作業，但他每天回家第一件事兒就是寫作業。我只負責簽字，有時候遇到不認識的字需要我讀題目。慢慢的就會發現自己會寫錯，交作業的時候會挨批。他就跟我說，媽媽你簽字的時候能不能認真一點，幫我檢查一下啊，老實說以後寫錯就不要再交作業了。我就跟他說，媽媽的名字寫的很認真啊，這是老師對我的要求。而檢查作業跟寫名字沒關係，檢查作業是你的事兒，你想要把作業寫好寫對，就得去檢查啊。
後來，他真的就開始寫完作業自己去檢查，當然我要做的就是即使的肯定他的這種行為，表揚他的進步，讓他保持。後來，我經常加班，如果等我回去讀題就會耽誤時間，影響他其它活動的安排，他就開始連蒙帶猜，慢慢的竟然也就認識那些字了。
從幼兒園開始，我就有意識的培養他的時間管理能力。上小學以後，每次寫作業都會很專注，也會安排好自己每天放學回家以後的時間，要寫作業，，要吃完飯，還要上興趣班，還要睡前讀故事。如果一項拖拉，或者浪費了時間，就會影響自己去做其他的事情。所以他自己會安排的好好的。高效是一種習慣，隨著以後年級越高，學習壓力越大，效率就會顯得越來越重要。
我在日常的生活中，學習中，教會他堅持，耐心，反覆練習。抓住一切機會去表達他在這些方面表現出的行為和進步。積極的心理暗示，會讓孩子堅持表現出這些行為，慢慢的就會養成習慣，就會培養出積極的思維模式。每當自己做的不好，或者成績考的不好時，他就會去想這是因為自己還不夠努力，練習的還不夠。就會去多練習，多學習。
我的感受
給孩子培養良好的習慣，培養積極的思維模式，比成績更重要。成績是一種結果，如果只盯著結果是沒法改變結果的。而影響成績的因素就是學習過程中孩子表現出來的行為習慣和思維模式。當孩子有了好的習慣，積極的態度，結果就能被改變。不管是對於學習還是其他事情，不好都是一時的，孩子有能力去改變。這才是決勝的關鍵。才是學習這場馬拉松比賽中保持領先的關鍵。
小學階段作為12年學習生涯的開始，也是培養習慣的關鍵期。而實際情況是家長往往一開始就會把關注點放在成績上，盯在這個結果上，而忽視了過程，忽視習慣的培養。小學的知識內容比較簡單，可能家長盯一盯，管一管，學習也不會差。習慣的重要性體現的還不明顯。可是越到往後，年級越高，初中，高中，這種綜合素質能力就會影響越大。可如果前面的習慣沒養成，就會越來越吃力。
不管是工作還是學習，不管是孩子還是大人，彼此之間拉開差距的往往就是習慣和態度。所以，這也是我們從小應該給孩子培養的，教會孩子的最重要的東西。
小晗晗愛閱讀
在小現階段毫無疑問，學習習慣最重要。好的習慣是好成績的基礎。一個成績好的學生一定是有好的習慣。比如認真聽講的習慣，認真書寫的習慣。
一是記憶習慣，掌握記憶方法，提高記憶速度。
二是讀書的習慣，喜歡讀書，掌握方法，廣泛閱讀，主動積累，提升素養。
三是認真書寫和勤於動筆的習慣。就是要規範書寫、字跡清楚，工整，美觀。還有經常寫日記，寫隨筆，做筆記。
四是預習的習慣，課前要蒐集相關資料，查找工具書，首先自學。做好批註和勾畫。
五是按時完成作業的習慣。要認真獨立完成作業。
六是上課認真聽講的習慣，在課堂上要認真聽老師講課，不隨意打斷別人講話。
七是反思總結的習慣。要通過考試對前一價段的學習進行反思，什麼地方存在問題之處，制定相應對策。
好習慣成就好的成績，從小就要養成良好的學習習慣。
談學習聊教育
我研究家庭教育十幾年，一直以好習慣好品質研究為核心，通過對抽樣孩子的習慣培養和跟蹤情況來看，只要父母能重視家庭教育，能夠持續從幼兒期對孩子進行好習慣養成，幾乎每一個孩子都會有好品質、好習慣、好成績。
我經常都能收到個別家長給我的回饋，說通過對孩子進行生活、學習和情感習慣的培養，孩子生活越來越有規律和節奏，孩子自控力越來越好，孩子獨立生活基本技能和學習能力培養越來越順利。最讓人欣慰的是孩子的成績始終處於優秀段，並且比較穩定。我就對家長們講，好習慣決定著好習慣，只要你相信這點，你每天堅持抓養成即可。
因此，對於小學生家長來講，如果你被老師的課外作業綁架了，你被補課班的作業綁架了孩子，你孩子的好習慣培養幾乎沒有時間了。慢慢就會陷入疲於應付的沼澤，這對你和孩子來講，無異於一場災難。因為孩子沒有從最需要的識字興趣和閱讀興趣入手，僅靠課本所學的那點生字，無法提高學習的理解能力，只能靠父母陪伴，當一個朗讀的機器，逼著孩子學習的一個無情的機器。
很多孩子就是在老師逼，父母逼著學的情況下厭學的，而厭惡學習的孩子往往對學習極度不感興趣，專注力自然不在其中。只要專注力差，必然會導致思維不活躍，學習缺乏連續性，想擁有好成績，也根本不可能。
韓國成老師
習慣的重要性自然是大於成績。
冰凍三尺非一日之寒，真正的成功不是一朝一夕。過分重視成績的人其實都是目光短淺的急功近利之徒，成績只能說明一個階段性的幫成功，對個人的幫助也僅限於漫漫人生的一個非常短的階段，只能說明你在學習方面比同齡人有優勢，但絕不是是說你比同齡人距離成功更近一步。
成績猶如西藥，雖然可能會立竿見影，但也隨之帶來負面效應，長期累積，對身體的損害更大。習慣猶如中藥雖然很苦很難，但對於身體長久的幫助卻遠不是西藥可以比的，關鍵在於一個人如何取捨。那些浮躁缺乏耐心的人自然會選擇前者，因為他們迫切的看到結果，這是當下大多人的真實心態。而那些真正耐的下性子的可能會努力去適應後者，也許過程很難，還會很長，但是對於人性的歷練卻大有裨益。
好的習慣對於一個人的幫助是一生的，而非成績那麼短暫。也許你是狀元，但那也僅是一時的，社會發展如此之快，信息傳播如此之快，這樣的成功會迅速被社會遺忘。好的習慣會對你的一生帶來難以估量的效益，也許它不是可視的，但它確實是存在的，它不能迅速給一個人帶來可觀的效益，但它是可持續的。
古往今來，那些真正成功的人大多是堅持了常人所不具備的好習慣，長期的堅持影響了他們的為人處世，為他們最終成功奠定了不可磨滅的基礎。再看看那些自以為是的天才，往往是曇花一現，對於自己的人生和社會的發展又帶來了多少切切實實的貢獻呢？有些人20歲因為優秀就成功，但卻在30歲去世；有些人大器晚成，40歲功成名就，80歲去世，那誰是真正的贏家呢？我當然更傾向於後者，因為成功從來不是狹義的，不在於個人的成功，而是他的成功為推動他人的成功乃至社會的發展進步做了多少實質性的貢獻。
再舉個距離我們最近的例子吧！大家去看看那些所謂的高考狀元，論成績他們是無人可比的，可是最後大多不還是都湮滅在了社會發展的洪流中嗎？他們的成績可能為他們進入名校鋪平了道路，但是卻沒有為他們鋪平通往成功彼岸的道路，最終大多數還不是活成了平凡人的樣子。
好習慣不一定能使你成功，但真正成功的人卻一定擁有普通人所不具備的好習慣，而他們就是長期堅持好習慣的最大受益者。而那些一味看重成績的人呢，大多都活成了生活的悲劇。
以上來自一個有趣的靈魂，武凌嶽 。有機會說出你的看法，歡迎大家留言討論。
王子不憂傷
小學是一個學生學習習慣養成的關鍵時期，良好的學習習慣可以提高學生的學習效率，所以說 在小學階段，習慣養成很重要。
習慣很重要，成績重要嗎？肯定重要，成績是一個學生學習成果的反饋，沒有好的成績憑什麼證明學的還不錯呢？
於是很多人在思考，小學階段到底是習慣養重要還是成績重要，其實兩者都很重要。兩者是有聯繫的，不能將兩者對立起來，一般來說，在小學階段，有了好的習慣，成績自然不會差，成績不錯的學生，所養成的習慣也不會太差。
如果一個習慣對於成績的提升沒有幫助，或對學習沒有促進作用，那麼肯定是存在著一些問題，就需要去調整和改善了。
在習慣與成績的關係中，一般是這樣的，有了好習慣才能有好成績，兩者之間存在著一定的關聯，所以在小學學習中 一般來說，重點應該放在學習習慣的培養上，有了好的學習習慣，再加上一些好的學習方法，成績是不會差的。簡單的說，學習習慣就是為學習成績去服務的，不能帶來好的成績的習慣對學生來說意義不大。
小學階段應該養成哪些好的習慣呢？
1.閱讀的習慣，小學階段一定要提升閱讀量，一是提高閱讀理解能力，另一方面是拓寬知識面和增加知識量。
2.認真聽講的習慣，課堂效率很重要，大部分的學習問題都根源於上課沒有認真聽課，效率不高，導致所學的東西沒有掌握好。
3.認真書寫的習慣，字體不是很優美麼關係，但一定要整齊，乾淨整潔的作業和卷面絕對有益。
4.認真完成作業的習慣，作業是用來複習和鞏固課堂所學，必須要按時保質保量完成。完成作業時要專心，獨立完成。
5.獨立思考的習慣，這個對很多小學生來說比較困難，但要逐步養成。遇到困難時首先要自己去想辦法，實在是不會時，再去尋求幫助，不得一遇到問題就不去思考和嘗試了。
6.整理和總結的習慣。要做好課堂筆記，課後多去翻閱和複習。最好錯題積累，錯題積累尤其在數學學習上尤為重要，通過總結和反思，彌補知識漏洞和薄弱環節，爭取同樣的錯誤不再出現。
胡老師數學課堂
習慣養成影響人的一生。
習慣好的孩子，通常成績也不會差到哪。譬如，成績差的孩子通常作業拖拉、字跡潦草、書桌髒亂差、書本爛糟糟、搞不清楚每天上什麼課、搞不清楚老師佈置了什麼回家作業、晚睡晚起。。。。。。有這些壞習慣的孩子不一定成績差，但是成績差的小孩一定有這些壞習慣！
專家指出，要特別重視六歲之前養成好的習慣，否則年齡越大越改不了壞習慣。這一點孩子上了小學以後，很快就能看出差別。古話說三歲看大，就是指從小養成的習慣、性格能影響人的一生。
性格、習慣的形成有父母基因的因素，但是更重要的是家庭壞境的耳濡目染，潛移默化中，孩子就變成這樣了。所以要讓孩子養成良好的習慣，首先大人要以身作則。
多花點精力，從小培養孩子的好習慣是非常必要的。否則等長大了，成績不好、身體不好， 再去重視，那就要花費更多精力，更多時間了。即使這樣，也不一定能挽回。
布衣麒麟
我感覺養成良好的學習習慣更重要一些。
當然學習成績好壞也反映了孩子基礎知識掌握的程度。
對於小學的低年級來說，只要家長學習盯得緊，基本上差距都不大的。差不多普遍都在90分左右。當然了，三不管的孩子另當別論。
我重點談一下，我是如何培養兒子養成良好的學習習慣。
第一，養成良好的閱讀習慣。從四歲開始，堅持每天給孩子講故事。小孩子的記憶力是很好的。有的故事講個兩遍，孩子看著圖就可以複述了，而且錯誤很少。這是在不識字的情況下。多多誇獎，孩子的求知慾就會被開發出來。
第二，養成及時完成作業的良好習慣。我兒子基本上在放學以後一個半小時之內，完成小學作業。一般說的是最多情況，有的時候時間更少。
第三，對於課外知識的涉獵，一定要進行培養。這對於語文來說相當重要。因為你只有掌握了一定的素材，瞭解了許多的生活和社會知識，你才能利用優美的語言把它闡述出來。
第四，養成預習和複習的習慣。其實書本知識的掌握，一定要講究主動性。預習可以提高孩子上課時的接受能力。複習可以查漏補缺，夯實基礎知識。
第五，最重要的一點就是要堅持持之以恆。只有把以上過程完整的持續，才能形成良好的學習習慣。
記住，最重要的就是堅持，持之以恆！
『以上僅代表個人觀點，歡迎批評指正，需要進一步交流的可以關注我』
孩子步入小學時期，開啟新的學習歷程，是人生中的第一個大轉折期。在小學教育階段中，正確培養孩子良好的學習習慣、行為習慣非常重要。對孩子的教育，教育家葉聖陶先生的話非常精闢：什麼是教育？簡單一句話，就是要養成良好的習慣。從小養成優良的素質和良好習慣，對人的一生的發展至關重要。而良好習慣的養成，孩子主要是通過父母在餵養過程中的言傳身教而逐步養成的。家長教育孩子的過程，理應是與孩子相互尊重、共同受教、一起成長的過程。孩子的行為習慣，是在家長的一言一行中形成。要正確看待孩子的學習成績，要創造一個和睦融洽的家庭氛圍，讓孩子在一個輕鬆愉快的氛圍裡學習，享受著學習的快樂。並通過親子閱讀，使孩子養成熱愛學習的習慣。愛學習一定會有好成績！
同仁46
在小學教育中養成教育貫穿小學教育階段的全過程。首先，小學生6週歲入學，從入學開使，不是急著教書識字，而是從幼兒的生活習慣、學習習慣、學習方法、勞動習慣等等教起，其次才是文化課的引入，這些也是幼兒身心特點，生長規律的要求。因此，小學階段的養成教育，各種習慣的形成十分重要，養成了好的習慣，掌握好的學習方法，才能為今後的文化成績提升奠定基礎。因此鄙人認為習慣養成重於成績。僅代表個人觀點！
